對(duì)改善大學(xué)生思想政治教育的一些思考

摘 要：思想政治教育在大學(xué)的教育體系中占有重要的地位，雖然它們的相關(guān)課程的學(xué)分不高，但是這些課程的教學(xué)質(zhì)量的高低直接或者間接的影響著大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、價(jià)值觀和學(xué)習(xí)態(tài)度。隨著我國(guó)的思想政治教育環(huán)境的變化，尤其是近幾年來(lái)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的開(kāi)放性，高校的思想政治教育形勢(shì)出現(xiàn)了新的情況和變化。文章論述了當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育存在的問(wèn)題，并且針對(duì)這些問(wèn)題提出了一些具體的解決策略。以期文章能夠?yàn)槲覈?guó)的大學(xué)生思想政治教育的相關(guān)研究提供一些有意義的參考作用。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;思想政治教育;思考

我國(guó)的高校一直都很重視大學(xué)生的思想政治教育工作，也取得了一定的成就和效果。但是，隨著近些年來(lái)西方國(guó)家的思想和文化對(duì)我國(guó)的滲入，加之互聯(lián)網(wǎng)上很多享樂(lè)主義、拜金主義的現(xiàn)象的出現(xiàn)，這些都對(duì)大學(xué)生的思想政治教育造成了巨大的影響，對(duì)高校的思想政治教育工作也提出了新的要求。

一、當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育存在的問(wèn)題

（一）教育模式陳舊

部分高校對(duì)大學(xué)生的思想教育模式陳舊，仍然是傳統(tǒng)的思想教育模式，主要以《毛澤東思想》和《鄧小平理論》為主要課程結(jié)構(gòu)，思想理論較多，缺乏和實(shí)際情況的結(jié)合。這些理論普遍枯燥、晦澀，大學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中往往熱情不足，對(duì)相關(guān)的思想政治教育理論認(rèn)知也不足。最后導(dǎo)致的結(jié)果往往就是大學(xué)生學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果低下，高校的整個(gè)思想政治教育水平普遍較低、發(fā)展較慢。

（二）外部思想對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響

隨著我國(guó)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，尤其是近些年來(lái)移動(dòng)客戶端網(wǎng)絡(luò)的普及和發(fā)展，大學(xué)生們每天會(huì)接觸大量的各類西方文化和思想意識(shí)，在潛移默化中大學(xué)生的價(jià)值觀受到重大影響。一些西方國(guó)家的拜金主義和享樂(lè)主義通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)直接影響著大學(xué)生的言行舉止，并且我國(guó)的一些影視作品的價(jià)值取向十分有問(wèn)題，對(duì)大學(xué)生的思想毒害巨大。還有就是一些大學(xué)生之間互相攀比享受，享樂(lè)主義嚴(yán)重。

（三）高校思想政治教育老師職業(yè)素養(yǎng)不高

部分高校思想政治老師職業(yè)素養(yǎng)不高，甚至部分政治思想教育老師身兼兩職，平時(shí)的精力和專業(yè)度必然受到或多或少的影響。部分老師對(duì)思想政治教育的認(rèn)知水平較低，把思想政治教育理解的較為狹隘，只是把學(xué)校的課本上的思想政治教育理解為思想政治教育內(nèi)容，對(duì)其它方面的思想政治教育內(nèi)容沒(méi)有足夠的認(rèn)知和判斷，并且這樣會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生的認(rèn)知水平也較低。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊下，我們的高校思想政治教育的老師的三觀也受到很大的影響，針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生的思想政治教育狀況準(zhǔn)備不夠完善，不能有效的、有針對(duì)性的對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。

（四）部分高校對(duì)思想政治教育重視程度不夠

部分高校把主要精力集中在科研和學(xué)術(shù)研究上，對(duì)大學(xué)生的思想政治教育重視程度不夠。高校的老師和輔導(dǎo)員不知道當(dāng)前的大學(xué)生在想什么、喜歡什么，他們的價(jià)值觀是什么？世界觀是什么？人生觀是什么？在這樣的背景下，高校的思想政治教育工作就顯得不夠完善和缺乏總體性。很多高校對(duì)大學(xué)生的思想政治教育工作僅僅是停留在一些政治理論課上，這些課程往往枯燥乏味，大學(xué)生往往只是為了學(xué)分去學(xué)習(xí)或者考前進(jìn)行突擊，大學(xué)生的主觀學(xué)習(xí)能動(dòng)性較低。

二、解決當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育問(wèn)題的策略

（一）創(chuàng)建符合新時(shí)代的教育模式

高校要在高校網(wǎng)站設(shè)立獨(dú)立的思想政治教育板塊，或者設(shè)立專門學(xué)習(xí)思想政治教育的QQ群、微信群或者論壇等。通過(guò)這種模式，讓大學(xué)生們有更多的時(shí)間可以去學(xué)習(xí)或者參與思想政治教育方面的討論。高校可以定時(shí)在QQ群或者微信群進(jìn)行課程宣講，并且在宣講中和大學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，以了解大學(xué)生的思想狀況和需要處理的問(wèn)題。并且要在網(wǎng)絡(luò)上也形成思想政治教育的考核模式，以加強(qiáng)大學(xué)生的參與興趣。

（二）創(chuàng)建大學(xué)生個(gè)人思想政治教育信息庫(kù)

高校要建立大學(xué)生個(gè)人思想政治教育信息庫(kù)，儲(chǔ)存大學(xué)生個(gè)人思想政治教育學(xué)習(xí)課程進(jìn)度和學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣做的好處較多，一方面高?？梢葬槍?duì)性的、全面的了解大學(xué)生的思想政治教育學(xué)習(xí)程度和狀況，以全面的提升大學(xué)生的認(rèn)知和學(xué)習(xí)能力。另一方面大學(xué)生可以了解自身的學(xué)習(xí)狀況，了解自身的學(xué)習(xí)階段的狀況，大學(xué)生通過(guò)了解自己的不足來(lái)促進(jìn)自我政治修養(yǎng)的提高。高校必須對(duì)大學(xué)生的個(gè)人信息庫(kù)給予充分的重視，以有效保障大學(xué)生的思想政治教育工作的有效進(jìn)行。

（三）創(chuàng)建線上加線下的教育模式

高校要充分利用線上教育的優(yōu)勢(shì)，了解當(dāng)前最新的教學(xué)資源和教學(xué)內(nèi)容，提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，高校通過(guò)線下的教學(xué)來(lái)提高大學(xué)生的思想政治教育認(rèn)知能力。線上的靈活性和線下的實(shí)用性之間的相互結(jié)合，會(huì)大大提高大學(xué)生的思想政治認(rèn)識(shí)水平。尤其是近些年來(lái)，計(jì)算機(jī)和手機(jī)端網(wǎng)絡(luò)的普及，大學(xué)生對(duì)線上教育的模式從熟悉到習(xí)慣，線上教育的重要性也越來(lái)越凸顯出來(lái)。

高校必須線上和線下兩手抓，兩手都要硬，切忌只關(guān)注線下的傳統(tǒng)教育方式，而忽略了線上的教育效果。很多高校已經(jīng)把線上教育最為一項(xiàng)重要的工作去探討、研究和布置。

（四）強(qiáng)化大學(xué)的思想教育風(fēng)氣

高校的學(xué)風(fēng)對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀有著重要的影響，這種影響是潛移默化的，對(duì)大學(xué)生的言行舉止有著重要的作用。高校的校風(fēng)要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的要求來(lái)做，平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)、穿著都要有一定的要求和標(biāo)準(zhǔn)。高校的輔導(dǎo)員或者班主任要經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行談心，了解學(xué)生們的所思所想，根據(jù)大學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的采取措施。對(duì)于好的思想教育風(fēng)氣的高校來(lái)說(shuō)，思想政治教育工作更容易開(kāi)展，也更容易出效果，大學(xué)生也更愿意去主動(dòng)學(xué)習(xí)思想政治教育方面的內(nèi)容。反之，對(duì)于思想教育風(fēng)氣較差的高校來(lái)說(shuō)，思想政治教育工作較難開(kāi)展，大學(xué)生的思想政治教育學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也不夠強(qiáng)。

（五）思想政治教育要從整體把握

德育工作要遵循青少年思想道德形成發(fā)展規(guī)律，整體規(guī)劃德育內(nèi)容。因?yàn)?，不同年齡段的學(xué)生有不同的思想道德特點(diǎn)。隨著年齡、學(xué)齡與知識(shí)的增長(zhǎng)，思想道德發(fā)展變化都表現(xiàn)出層次性和遞進(jìn)性。我們的思想道德教育，要針

對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，按照德育總體目標(biāo)，遵從知情意行，養(yǎng)成教育的規(guī)律，確定不同年齡段的德育目標(biāo)和內(nèi)容。分層次構(gòu)建德育目標(biāo)和內(nèi)容，依據(jù)每個(gè)年齡段學(xué)生的生理、心理和認(rèn)知特點(diǎn)，才能體現(xiàn)出教育內(nèi)容的針對(duì)性和層次性。高校必須從總體把控高校整個(gè)思想政治教育的建設(shè)，切忌抓小放大，只關(guān)注具體的行為，而沒(méi)有總統(tǒng)的把控和規(guī)劃。

（六）加強(qiáng)高校思想政治教育老師隊(duì)伍的建設(shè)

高校思想政治教育老師的專業(yè)水平直接決定了他們對(duì)高校思想政治教育的認(rèn)知水平，也直接影響著他們所教授學(xué)生的思想政治認(rèn)知能力。我們的高校要加強(qiáng)高校思想政治教育老師隊(duì)伍的建設(shè)，一方面高校要招聘一些有足夠豐富思想政治教育工作經(jīng)驗(yàn)的老師，另一方面高校要對(duì)現(xiàn)有的從事思想政治教育工作的老師進(jìn)行專業(yè)上的再提高、再學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。高校要定期組織老師們外出學(xué)習(xí)，到其它高校進(jìn)行交流，以獲得當(dāng)前更先進(jìn)的、更有效的思想政治教育工作方法。同時(shí)，高校的老師必須在加強(qiáng)相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)要了解大學(xué)生的當(dāng)前的思想狀態(tài)，以便更有針對(duì)性的處理當(dāng)前的大學(xué)生的思想政治教育問(wèn)題。

（七）高校思想政治教育的教學(xué)內(nèi)容要有實(shí)效性

高校要充分了解當(dāng)前高校大學(xué)生的思想政治教育現(xiàn)狀和需求，高校在思想政治教育教學(xué)上要加入適合新時(shí)代的教學(xué)內(nèi)容，高校決不能害怕大學(xué)生接觸西方的享樂(lè)主義和拜金主義，我們的高校恰恰要正視這些內(nèi)容，老師和大學(xué)生們要一起正視和剖析這些內(nèi)容，要了解和分析他們的本質(zhì)。尤其對(duì)于高校老師來(lái)說(shuō)，要進(jìn)行透徹的、全面的認(rèn)識(shí)和分析。只有這樣，我們的大學(xué)生對(duì)思想政治教育才更感興趣，也才會(huì)更深刻的理解西方國(guó)家的享樂(lè)主義、拜金主義和他們的價(jià)值觀，也才能更深刻的剖析社會(huì)主義價(jià)值觀，才能提高自己的思想政治認(rèn)識(shí)水平。

總而言之，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，它對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)以及生活方式都有著很大轉(zhuǎn)變，也對(duì)學(xué)生價(jià)值以及思維方式有著轉(zhuǎn)變。高等院校思想政治教育工作者應(yīng)把握好互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代為教育教學(xué)帶來(lái)的機(jī)遇，同時(shí)也要迎接好相應(yīng)的挑戰(zhàn)，合理運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)引導(dǎo)青年學(xué)生，從根本上提高他們的思想素養(yǎng)，使其可以實(shí)現(xiàn)更好的成長(zhǎng)。我們的高校必須清楚的認(rèn)識(shí)當(dāng)前高校思想政治教育存在的問(wèn)題，并且針對(duì)這些問(wèn)題要做出的相應(yīng)的選擇和應(yīng)對(duì)措施，以促進(jìn)當(dāng)前高校思想政治教育工作的順利、有效的進(jìn)行。

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作者簡(jiǎn)介：張松坡（1977.12- ），男，漢族，河南唐河人，講師，碩士研究生，研究方向：思想政治教育學(xué)。