大學(xué)生社會實(shí)踐項(xiàng)目化運(yùn)作模型構(gòu)建研究

黨的十九大以來，通過學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，作為高校思想政治教育工作者深知社會實(shí)踐是新形勢下促進(jìn)教育改革的一項(xiàng)重要舉措。組織大學(xué)生參加社會實(shí)踐活動，不但可以加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育，貫徹黨的教育政策和方針，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，糾正學(xué)習(xí)風(fēng)氣，還能夠培養(yǎng)高素質(zhì)人才，成為加強(qiáng)校園文化建設(shè)的有效載體。

一、廊坊師范學(xué)院大學(xué)生社會實(shí)踐工作情況

廊坊師范學(xué)院固安校區(qū)以提高大學(xué)生綜合素質(zhì)為目的的社會實(shí)踐活動開展十多年來，得到了社會的廣泛認(rèn)可，并為固安校區(qū)校園文化建設(shè)與發(fā)展積累了很多經(jīng)驗(yàn)，社會實(shí)踐是學(xué)校文化和社會文化的紐帶，為學(xué)校文化的傳播和豐富提供了良好的媒體宣傳作用。固安校區(qū)組織的社會實(shí)踐已經(jīng)從規(guī)模較小的院內(nèi)志愿服務(wù)、社會調(diào)查，發(fā)展成為服務(wù)下鄉(xiāng)、擁軍優(yōu)屬、教育關(guān)愛、美化鄉(xiāng)村等形式多樣的項(xiàng)目化運(yùn)作模式;社會實(shí)踐的科技含量不斷提高，很好的為學(xué)院精神文明建設(shè)服務(wù);社會實(shí)踐的活動范圍也從農(nóng)村到城市，從機(jī)關(guān)單位到山區(qū)學(xué)校，處處留下實(shí)踐隊(duì)員的足跡，社會實(shí)踐成為校園文化建設(shè)的重要載體。

二、學(xué)生社會實(shí)踐活動項(xiàng)目化運(yùn)作式模型的構(gòu)建路徑

（一）構(gòu)建大學(xué)生社會實(shí)踐活動與大學(xué)生思想政治教育相結(jié)合的運(yùn)作模型

大學(xué)生參加社會實(shí)踐，對于了解社會、認(rèn)識國情、增長才干、奉獻(xiàn)社會、鍛煉毅力、培養(yǎng)品格、增強(qiáng)歷史使命感和社會責(zé)任感具有非常重要的意義，多年來固安校區(qū)積極開展“關(guān)愛志愿服務(wù)老紅軍、軍烈屬”社會實(shí)踐活動。2014年至今，“關(guān)愛老一輩”志愿服務(wù)隊(duì)多次走進(jìn)了固安縣知子營村，為多戶家庭困難的老紅軍、軍烈屬送去了慰問和溫暖。其中的呂樹知老人是一位富有傳奇色彩的百歲老人，今年剛好100歲。老人1938年參軍，經(jīng)歷了平型關(guān)大捷、百團(tuán)大戰(zhàn)等等大小數(shù)十個(gè)戰(zhàn)役，在部隊(duì)裝備極端落后的情況下，重創(chuàng)日軍板垣師團(tuán)的輜重部隊(duì)，提高了我軍的士氣，打擊了日軍的囂張氣焰，老人身體多處負(fù)傷，可謂是抗日的功臣?。?shí)踐隊(duì)員們聽著老人親屬講述那戰(zhàn)火紛飛年代的事情，深深體會到當(dāng)年八路軍抗日的艱苦，更加體會到今天幸福生活的來之不易。老人給隊(duì)員們上了一堂生動的愛國主義課程，最后老人家戴上2015年由國家主席習(xí)近平同志頒發(fā)的紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利70周年金質(zhì)獎?wù)屡c實(shí)踐隊(duì)員合影留念。

多年來我們通過開展“關(guān)愛老紅軍”、“建國70周年尋找老英雄”、“關(guān)愛殘疾孩子”等系列關(guān)愛志愿服務(wù)活動，使小分隊(duì)成員在傳遞愛心和溫暖的同時(shí)，也為促進(jìn)社會和諧發(fā)展貢獻(xiàn)了青春正能量。隊(duì)員們通過實(shí)踐了解國情民情，去磨練意志和品質(zhì)，全面客觀地去觀察問題、分析問題和解決問題。每次活動后，隊(duì)員們的思想素質(zhì)都有明顯的進(jìn)步和提高，可見社會實(shí)踐教育的深刻性、豐富性、持久性是校園文化建設(shè)的重中之重。

（二）構(gòu)建大學(xué)生社會實(shí)踐活動同專業(yè)知識學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)發(fā)展運(yùn)作模型

社會實(shí)踐是大學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識并提高各方面能力的有效途徑之一。廊坊師范學(xué)院固安校區(qū)早2014年結(jié)合校區(qū)生源實(shí)際，組建了以美術(shù)學(xué)院同學(xué)為主的赴知子營鄉(xiāng)壁畫筑夢小分隊(duì)，開展“青春鑄就中國夢 壁畫藝術(shù)進(jìn)農(nóng)村”主題實(shí)踐活動?；顒又嘘?duì)員們利用自己所學(xué)的美術(shù)專業(yè)特長，冒著零下十幾度的低溫，利用一周時(shí)間在新建好未搬遷的知子營小學(xué)166米長、2.3米高的圍墻上精心畫出了十幅主題鮮明近300平米符合校園特色的壁畫，為美化知子營小學(xué)，為建設(shè)新農(nóng)村貢獻(xiàn)出一份微薄之力。

2014年至2015年連續(xù)兩年，固安校區(qū)團(tuán)委組建了以教育學(xué)院初等教育專業(yè)和美術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)同學(xué)為主的赴張家口外井溝中心校小學(xué)和張北縣大西灣鄉(xiāng)中心小學(xué)“愛之翼”實(shí)踐小分隊(duì)。小分隊(duì)成員利用所學(xué)專長及學(xué)科優(yōu)勢，開展針對其五個(gè)年級學(xué)生的素質(zhì)拓展活動，其中包括速記、智力開發(fā)與繪畫技能培訓(xùn)?；顒訄A滿結(jié)束后，小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)贈送給實(shí)踐隊(duì)員一面“情系山區(qū) 勤學(xué)修德 受教育長才干做貢獻(xiàn);圓夢中國 弘毅樂學(xué) 學(xué)知識增本領(lǐng)成棟梁”的錦旗，并希望我們將此作為實(shí)踐基地。我們還探訪貧困地區(qū)小學(xué)師資情況，形成調(diào)查報(bào)告，有針對性的建言獻(xiàn)策，深入山區(qū)奉獻(xiàn)愛心、鍛煉其意志品質(zhì)和工作能力，踐行“中國夢”理想，以期為我省建設(shè)貢獻(xiàn)智慧和力量。隊(duì)員紛紛表示在實(shí)踐中既可以加強(qiáng)專業(yè)知識的滲透和運(yùn)用，又可以激發(fā)、培養(yǎng)自身的專業(yè)興趣、專業(yè)意識，促進(jìn)“教”與“學(xué)”相長，從而促進(jìn)學(xué)院校園文化建設(shè)。

（三）構(gòu)建大學(xué)生社會實(shí)踐活動同大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動相結(jié)合的模型

固安校區(qū)團(tuán)委每年選定一批有科研能力的學(xué)生確定科研課題，帶著課題去調(diào)研、去實(shí)踐，將所學(xué)的專業(yè)知識“學(xué)以致用”，并在這一基礎(chǔ)上創(chuàng)新。固安校區(qū)成立了食品安全衛(wèi)士調(diào)查小分隊(duì)，赴固安縣辛務(wù)村、馬慶村和太平莊村展開為期一周的“農(nóng)民關(guān)于食品安全意識現(xiàn)狀調(diào)查”的社會實(shí)踐活動，向村民發(fā)放調(diào)查問卷并宣講了最新的食品安全方面的法制法規(guī)，介紹了科學(xué)飲食方法、講解了關(guān)于如何選購蔬菜，水果等的秘方等。后期隊(duì)員分析研究問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)，將統(tǒng)計(jì)結(jié)果形成調(diào)研報(bào)告。此次活動得到了當(dāng)?shù)卮甯刹考按迕駛兊母叨日J(rèn)可與贊許。

針對留守兒童問題，固安校區(qū)團(tuán)委專門成立關(guān)愛留守兒童調(diào)研小分隊(duì)，遠(yuǎn)赴張家口沙城小南辛堡鎮(zhèn)進(jìn)行調(diào)研，為當(dāng)?shù)亟逃块T提供了留守兒童教育現(xiàn)狀及存在問題的一手資料。

2016年初，愛之翼社會實(shí)踐服務(wù)團(tuán)一行13人赴固安知子營鄉(xiāng)部分村街開展“互聯(lián)網(wǎng)+智慧鄉(xiāng)村”主題實(shí)踐活動。此次實(shí)踐活動按照省委教育工委、省教育廳《關(guān)于開展2016年寒假河北省大學(xué)生和青年教師“體驗(yàn)省情、服務(wù)群眾”“互聯(lián)網(wǎng)+”主題實(shí)踐活動的通知》要求，與國家“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略和我省“智慧鄉(xiāng)村”發(fā)展戰(zhàn)略相結(jié)合，實(shí)踐隊(duì)員用了一周時(shí)間深入知子營、馬慶、辛務(wù)等村街，廣泛走訪村民，宣講“互聯(lián)網(wǎng)+”知識，還為村民集中培訓(xùn)互聯(lián)網(wǎng)及電子商務(wù)知識，講解微商銷售新模式，幫助農(nóng)戶開設(shè)微店、網(wǎng)店?duì)I銷農(nóng)產(chǎn)品，開辟新時(shí)代農(nóng)民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺。實(shí)踐隊(duì)員還幫助村委會干部通過互聯(lián)網(wǎng)與電子政務(wù)相結(jié)合的方式，進(jìn)行日常事務(wù)管理，幫助村民黨員建設(shè)微信群、公眾服務(wù)號和村民微信交流群，通過互聯(lián)網(wǎng)這一新媒體實(shí)現(xiàn)文化技術(shù)宣傳、通知發(fā)布、活動召集、公共事務(wù)意見交流等功能。此類實(shí)踐發(fā)揮我校人才優(yōu)勢的同時(shí)，服務(wù)了地方經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，活動得到當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和村民的高度好評，《廊坊日報(bào)》進(jìn)行了跟蹤報(bào)道。

（四）構(gòu)建學(xué)生社會實(shí)踐同服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展運(yùn)作模型

大學(xué)生是文化水平較高的一個(gè)社會群體，在幫助基層解決生產(chǎn)生活中遇到的難題的同時(shí)，還要在社會實(shí)踐活動中把傳播先進(jìn)文化和提高自身道德文明水平緊密結(jié)合起來，為基層經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供精神動力和智力支持。固安校區(qū)團(tuán)委組建了由管理學(xué)院、文學(xué)院同學(xué)為主的十四人的赴霸州文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查小分隊(duì)。小分隊(duì)將“我的中國夢”貫穿活動始終，緊密結(jié)合霸州市文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和社會民生的實(shí)際需求，著重分析了近幾年來霸州文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，調(diào)研了解霸州民間藝術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀、公共文化設(shè)施建設(shè)情況、文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展等情況，并針對客觀存在的問題，提出相關(guān)建議和對策。通過對霸州文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查與研究，一方面使實(shí)踐隊(duì)員進(jìn)社會、入基層，不僅提高了隊(duì)員調(diào)查、分析、解決問題的能力，同時(shí)也提高了自身服務(wù)社會的意識;另一方面在此基礎(chǔ)上提煉了我省其他地方文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展可以借鑒的方法，為“品質(zhì)霸州”模式的宣傳推廣盡了綿薄之力。調(diào)研成果發(fā)表在《職業(yè)時(shí)空》上，人民網(wǎng)、廊坊電視臺等多家新聞媒體進(jìn)行了跟蹤報(bào)道，得到良好的社會反響。小分隊(duì)還被中共河北省委教育工委、中共河北省委宣傳部等多家單位授予“主題實(shí)踐活動先進(jìn)小分隊(duì)”稱號。

（五）構(gòu)建大學(xué)生社會實(shí)踐活動與高校教學(xué)體制改革協(xié)調(diào)發(fā)展模型

固安校區(qū)團(tuán)委組建調(diào)研小分隊(duì)到廊坊周邊市縣企事業(yè)單位進(jìn)行“高校培養(yǎng)的專業(yè)人才就業(yè)與地方人才需求關(guān)系”調(diào)研。到霸州廣電中心調(diào)研時(shí)，得知高等院校培養(yǎng)出的錄音師不愿意到縣級市來，沒經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的人員考核又不過關(guān)，形成了人才斷檔;同時(shí)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)參觀時(shí)也了解到像藝豐戲劇用品廠急缺手工制作戲鞋的設(shè)計(jì)人員，信安利民工藝品廠制作內(nèi)畫產(chǎn)品以及琥珀系列產(chǎn)品技術(shù)雖已成熟，但為了持續(xù)發(fā)展就需要技術(shù)創(chuàng)新人才，例如研發(fā)設(shè)計(jì)琥珀式光電鼠標(biāo)等。在調(diào)研企事業(yè)單位用人需求的同時(shí)為我院特色辦學(xué)，科學(xué)化專業(yè)學(xué)科設(shè)置提供一手實(shí)地調(diào)研資料，根據(jù)以上情況，建議學(xué)院可在物電學(xué)院、文學(xué)院、美術(shù)學(xué)院開設(shè)相關(guān)專業(yè)課程，采取定向培養(yǎng)人才機(jī)制，拓寬大學(xué)生就業(yè)渠道。

三、構(gòu)建大學(xué)生社會實(shí)踐項(xiàng)目化運(yùn)作模型有力促進(jìn)高校校園文化建設(shè)

大學(xué)生學(xué)生通過參與社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)、鍛煉、提高自己能力的同時(shí)豐富和完善了自身的素質(zhì)，對學(xué)?！白バｏL(fēng)、正教風(fēng)、促學(xué)風(fēng)”形成良好的教學(xué)秩序、工作秩序、生活秩序及管理等無疑會起到十分重要的作用，對校園文化建設(shè)也會起到不可忽視的作用。

我們開展大學(xué)生社會實(shí)踐活動，首先使大學(xué)生在社會實(shí)踐中充分發(fā)揮主觀能動性，注重培養(yǎng)自身、發(fā)展自身，使學(xué)生適應(yīng)未來的社會竟?fàn)?其次滿足社會求得大學(xué)生智力支持和大學(xué)生學(xué)習(xí)社會生存與發(fā)展的需要;最后堅(jiān)持構(gòu)建大學(xué)生社會實(shí)踐項(xiàng)目化運(yùn)作模型，努力拓展大學(xué)生社會參與的途徑和內(nèi)容，在實(shí)事求是的基礎(chǔ)上，在素質(zhì)教育理念的指導(dǎo)下，結(jié)合高校改革的實(shí)際，不斷改進(jìn)和完善社會實(shí)踐機(jī)制，才能適應(yīng)人才培養(yǎng)的要求，做好全環(huán)境育人工程，更好地促進(jìn)校園文化建設(shè)。

作者簡介：呂璠（1980.10- ），女，漢族，河北霸州人，廊坊師范學(xué)院，講師，本科，研究方向：高校思想政治教育和管理。