淺談教育新聞的發(fā)現(xiàn)

魏鵬　王曉光

縱觀各報(bào)紙的教育新聞，主要有以下幾項(xiàng)內(nèi)容：國家、各級(jí)政府出臺(tái)的有關(guān)教育的政策法規(guī)或文件：教育政策解讀，教育招考信息;各地、各校有關(guān)教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、成果;當(dāng)前教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)觀察分析等?！冻炜靾?bào)》作為一家地市級(jí)都市類報(bào)紙，比較偏向于教育觀察分析報(bào)道。本文結(jié)合工作實(shí)際，對(duì)如何發(fā)現(xiàn)教育新聞提出了自己的看法。

一、如何發(fā)現(xiàn)教育新聞線索

1.從小線索挖掘背后的大價(jià)值

新聞敏感是記者對(duì)新聞價(jià)值的客觀判斷的一種能力，對(duì)于中小學(xué)教育線索而言，很多時(shí)候說小不小說大也不大，只有熱愛新聞，了解事件可能對(duì)孩子的影響，才能挖掘出好的教育新聞。

2012年底，記者前往昭明小學(xué)，進(jìn)校門時(shí)發(fā)現(xiàn)該校許多學(xué)生胸前都掛有職務(wù)牌，心里有些納悶。從通訊員口中得知，原來該校給學(xué)生配職務(wù)牌，是因?yàn)椴糠掷蠋煘榱苏{(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，給班上每位學(xué)生都安排了職務(wù)。學(xué)生個(gè)個(gè)都是班干部豈不是很容易引起功利心理？學(xué)校又是怎么引導(dǎo)的？隨即記者進(jìn)行了采訪，并發(fā)了稿件。報(bào)道見報(bào)后，第二天就有其他媒體跟蹤報(bào)道，事隔沒多久，學(xué)校通訊員打電話向記者表達(dá)感謝，原來，此條新聞最后上了央視。

學(xué)校周邊也可能是發(fā)現(xiàn)新聞的好地方，2012年8月，正值暑假，屬于教育新聞的淡季。想著雖未開學(xué)，但開學(xué)前學(xué)校附近或許會(huì)有些許變化，便前往大慶路小學(xué)探訪。果不其然，記者遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看到了學(xué)校排著長隊(duì)，打聽后才知道，原來該區(qū)教育局禁止擇校。由于比往年都嚴(yán)，大部分學(xué)校不敢輕舉妄動(dòng)，可家長還是對(duì)擇校充滿期待，有的家長凌晨四點(diǎn)就去學(xué)校排隊(duì)。隨后探訪其他學(xué)校發(fā)現(xiàn)均存在此現(xiàn)象，最終成稿《擇校熱令人傷神，家長凌晨報(bào)名，校長集體鬧失蹤》。

2.要走進(jìn)教師與學(xué)生中間找話題。

中小學(xué)教育新聞以觀察及話題類居多，這就要求記者擺脫對(duì)通訊員的依賴心理，從學(xué)生及老師中獲取最新鮮的信息。

2014年下半年剛開學(xué)時(shí)，記者在學(xué)校辦公室發(fā)現(xiàn)不停有老師接到家長電話，向家長解釋為何學(xué)生作業(yè)變少的問題。原來，當(dāng)年實(shí)行“陽光減負(fù)”，即小學(xué)一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)的作業(yè)量也大幅減少。面對(duì)這些變化，有些家長有異議。于是采訪家長和老師，寫出《作業(yè)多了家長憂，少了家長亦憂，老師感嘆：學(xué)生作業(yè)眾口難調(diào)》的稿子，很好反映出了當(dāng)時(shí)的教育現(xiàn)象，通過報(bào)道，對(duì)老師和家長也有排憂解難的效果。

另一次，記者在與小學(xué)老師聊天時(shí)，看見其桌子剛收上來的小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表。通過調(diào)查成稿《誰扼殺了孩子們的夢(mèng)想》，呼吁呵護(hù)孩子的夢(mèng)想。

二、寒暑假如何做教育新聞

對(duì)教育記者來說，寒暑假是個(gè)不小的挑戰(zhàn)，學(xué)生放假，學(xué)校放假，依靠戰(zhàn)線通訊員很難有新聞。其實(shí)只要多跑多想，挖出好新聞也不難。

1.跟隨學(xué)生的腳步，去他們?nèi)サ牡胤健?/p>

對(duì)大多學(xué)生來說，各種興趣班和補(bǔ)習(xí)班占據(jù)了假期大部分時(shí)間。暑假剛開始，記者就走訪了襄陽本地大小培訓(xùn)班，從中發(fā)現(xiàn)了不少新聞。寫出關(guān)注暑期培訓(xùn)系列報(bào)道《暑期培訓(xùn)，熱浪滾滾》《暑期培訓(xùn)班讓人很糾結(jié)，該報(bào)什么班，家長最關(guān)注》《如何選擇培訓(xùn)班，家長老師獻(xiàn)妙計(jì)，結(jié)合孩子的興趣，處理好玩與學(xué)的關(guān)系》系列報(bào)道。

暑假過半后，再次走進(jìn)培訓(xùn)學(xué)校，發(fā)現(xiàn)一些有意思的現(xiàn)象，例如不少學(xué)生半途而廢，有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為招攬生源又提前開班等，稿子《暑期興趣班，多少孩子半途而廢》《提前開班，常年培訓(xùn)班讓家長犯難，老師：盲目報(bào)班只能增加新的負(fù)擔(dān)》等均是重返發(fā)現(xiàn)的教育新聞。

2.多與家長聊天，了解他們的苦惱。

寒暑假期間，教育記者應(yīng)該與家長保持互動(dòng)，多去公園、廣場(chǎng)等家長經(jīng)常出入的地方。有一次在麥當(dāng)勞，記者看見有不少家長在聊天，便湊過去和他們攀談起來，從他們口中得知，市教育局不再允許小學(xué)開辦學(xué)前班，不少家長擔(dān)心開學(xué)后該把孩子送去哪里上學(xué)。隨后，通過學(xué)校和教育局多方采訪，寫出稿件《沒了學(xué)前班，幼兒園上完怎么辦，教育局：鼓勵(lì)適齡孩子直接上小學(xué)》，受到讀者歡迎。

3.關(guān)注學(xué)生的“衣食住行”，延伸到相關(guān)行業(yè)

不少行業(yè)對(duì)于寒暑假會(huì)有一些變化，關(guān)注學(xué)生的“衣食住行”也會(huì)有一些收獲。新華書店和圖書館絕對(duì)是孩子們很喜歡光顧的地方，只要細(xì)心深入挖掘，一定能從中找到新聞。例如，新華書店，如果只是從表面看到暑假來臨書店銷路看漲等，肯定很難找到好新聞。但如果仔細(xì)分析各書店的銷售排行榜，就能發(fā)現(xiàn)些有意思的線索，比如通過比較寫出的《暑期教輔書“統(tǒng)江山”讓人憂慮，名師建議：多看名著多看報(bào)》，很好反映出當(dāng)下的一種教育現(xiàn)象。另通過觀察還發(fā)現(xiàn)，學(xué)生去圖書館的另一個(gè)原因，是由于公共場(chǎng)所較少，圖書館就變成大家結(jié)伴寫作業(yè)的好去處，稿件《扎堆圖書館，結(jié)伴做作業(yè)，為應(yīng)對(duì)“學(xué)生潮”圖書館桌椅已增至千余套》正是反映了這一點(diǎn)。