探究話劇表演與聲樂的融合

趙藝

摘要：通過融合話劇表演和聲樂，人們在欣賞視覺畫面的同時，也可以獲得聽覺享受，使話劇表演的感染力得到增強。本文論述了話劇表演與聲樂的融合，進一步提升話劇表面的感染力。

關鍵詞：話劇表演;聲樂;融合;表演效果

在話劇表演當中，演員的主要表演內容是任務對白，話劇演員對于對話內容具有較高的敏感度，人們將話劇表面作為臺詞的藝術，此外音樂和背景以及道具都是話劇表面的重要部分。利用音樂可以刺激人的聽覺，融合話劇表演與聲樂，可以使演員聲音表達更加豐富，同時也可以使聲樂飽含情感，因此話劇表演與聲樂的融合具有良好的效果。

一、話劇表演與聲樂融合的優(yōu)勢

（一）話劇表演可以利用聲樂提示環(huán)境變化

話劇表演有些時候需要利用舞臺展示不同的年代和不同地點，如果只是利用道具和舞臺布局等方式，會耗費話劇表演時間，同時也會耗費人力和財力等，此外話劇舞臺具有一定的局限性，話劇表演與聲樂的融合，利用聲樂引導觀眾。不同時代的音樂具有一定的差異性，不同地域的音樂也具有不同的特色，因此在話劇表演過程中如果需要改變年代，通過聲樂表演，可以引導觀眾回憶，并且感受到時間變化，這種表現(xiàn)形式更具張力，并且也可以引導觀眾積極的思考，使觀眾更加投入到話劇表演當中，突出了話劇舞臺的立體性，同時也強調了劇本當中的改變，此外話劇表演的形式也會變得更加豐富，使整個話劇表演變得更加鮮活動人。

（二）話劇可以利用聲樂突出人物特色

話劇表演具有持續(xù)性特征，但是觀眾接受到理解的過程需要一段時間，如果利用音樂烘托作用，可以引導觀眾理解表演內容，并且也可以跟隨話劇情節(jié)發(fā)展，表演者可以通過唱歌詞將心理想法表達出來，例如要想表達痛苦，話劇演員不能直白的說出“我非常痛苦”，這種臺詞太過膚淺，同時又顯得過于造作，可能會引起觀眾的反感。如果在這個時候利用一段聲樂暗示表演者的情緒，聲樂具有很強的穿透力，可以更好的表達出強烈的情感。話劇演員需要掌握聲樂藝術，這樣有利于補充話劇演員的本身表演，同時也可以吸引演員投入到角色當中，使演員的感受和體驗變得更加豐富，保障話劇表演效果。

（三）話劇表演和聲樂的共同性

話劇表演和聲樂表演都是利用舞臺表達藝術，因此都嚴格要求聲音，同時也注重表演者的舞臺掌控能力和表現(xiàn)能力，同時表演者也要具備良好的藝術領域能力。話劇表演和聲樂表演都可以使人們的內心世界變得更加豐富，通過編撰和總結生活中的事物，建立豐富的情感線，人們在欣賞聲樂和話劇時都會產(chǎn)生情感共鳴。

二、話劇表演與聲樂的融合方式

（一）在聲樂表演當中融入話劇藝術

聲樂教學過程中，如果只是利用歌曲教學，無法讓學生深入的領略聲樂內涵，同時學生也體會不到聲樂情感，無法和作者產(chǎn)生情感共鳴。學生需要深刻理解作品的內涵，并且對于聲樂作品產(chǎn)生情感基礎，這樣可以更好的歌唱聲樂作品，并且將聲樂作品的魅力充分的展現(xiàn)出來。

例如《梅花引》具有極強的古典韻味，是中國的經(jīng)典作品，具有優(yōu)美的旋律，全年描述了冬日梅花特點。如果教師只是要求學生學習歌曲的聲樂表達技巧，學生理解歌曲內涵，也無法展現(xiàn)出歌曲的情感色彩。融入話劇表演形式，引導學生感受詞人創(chuàng)作的內涵，感受到任務情感色彩，這樣一來，學生才真正掌握了歌曲的情感表達內涵。

（二）在話劇表演當中融入聲樂藝術

在話劇表演當中融合聲樂藝術，可以使觀眾同時獲得視聽享受，幫助觀眾理解表演者的情感，體會到表演表達的悲歡離合，例如在話劇《白毛女》當中，作品中的每個人物的特點都非常鮮明，在表達這部作品的時候，可以利用聲樂發(fā)音技巧，結合聲樂藝術和話劇表演，使話劇表達內容飽含情感，吸引觀眾投身到話劇故事當中，突出話劇表演的效果，增強觀眾的情感體驗，可以和話劇演員產(chǎn)生情感共鳴。例如在話劇第二場，楊白勞因為躲債回到家中，對他女兒有幾段唱詞，表達因為自己的原因導致女兒沒有獲得幸福生活，因為自己無法給女兒買花戴，心中具有強烈的愧疚感，觀眾在聽的過程感到非常真實，也感受到楊白勞的情感，這和這部話劇融合了故事情節(jié)和聲樂，突出了情節(jié)的結構感和音樂感，在話劇表演當中自然的融入聲樂，提升了話劇表演的藝術價值。此外在《北風吹》等話劇當中也融合了聲樂，利用音樂，可以將人物焦急和興奮等情感特征更好的展現(xiàn)出來，利用悠揚或者激進的音樂旋律，使話劇表演更具戲劇性，推動劇情的發(fā)展，提高話劇表演的感染力。

三、結束語

綜上所述，融合話劇表演與聲樂這兩種藝術風格，可以完美結合觀眾的視覺和聽覺，突出藝術的魅力?？傊诤显拕”硌菖c聲樂，具有一定的創(chuàng)新意識，可以促進話劇表演和聲樂亦或是可持續(xù)發(fā)展。

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