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      不曾放飛的風(fēng)箏

      2019-08-26 01:22:10胡利軍
      內(nèi)蒙古教育·綜合版 2019年7期
      關(guān)鍵詞:旅店風(fēng)箏山東

      胡利軍

      辦公室的一角,放著一只美麗的風(fēng)箏。這只風(fēng)箏來自風(fēng)箏的故鄉(xiāng)——山東濰坊。是一個學(xué)生的母親從家鄉(xiāng)帶過來的。可是這只風(fēng)箏至今沒有放飛過。

      魯齊,這個來自山東濰坊的學(xué)前教育專業(yè)2007級的學(xué)生,入學(xué)的第二學(xué)期就不辭而別,離開了學(xué)校。

      山東人的倔強、時尚的裝扮在這個高高大大的女學(xué)生身上都得到了充分的體現(xiàn)。良好的美術(shù)基礎(chǔ)、張揚的個性應(yīng)該是學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)非常好的條件。然而,在她短暫的學(xué)校學(xué)習(xí)的記錄上,卻清晰地記著:逃課、癡迷網(wǎng)絡(luò)、夜不歸宿、多門課程考試不及格等情況。在大學(xué)開放、寬松的環(huán)境中,這個熱愛藝術(shù)、未滿20歲的大女孩無法找到人生的坐標。她一次又一次無視同學(xué)的關(guān)心,拒絕老師的教育,徘徊在學(xué)校的周圍。校園圍墻外那一排小旅館幾乎都有她留宿的記錄。班主任耐心的勸導(dǎo),同學(xué)們熱情的幫助都無法打開她緊閉的心扉。母親被打斷的胳膊、痛苦的淚水,無法挽住她流浪的腳步。

      2008年春天的一個下午,她和母親來到我的辦公室,準備辦理退學(xué)手續(xù)。

      從外形上看,母女倆太像了:粗壯的身架,輪廓鮮明的五官,尤其是大大的丹鳳眼,女兒完全繼承了母親的外表。但是女兒的時尚發(fā)型、白皙的皮膚和母親花白的頭發(fā)、黑黑的臉頰形成了鮮明的對比,尤其是女兒游離的眼神中那種漠然、放縱,甚或是仇視,讓人有一種擔(dān)心。母親開口表達了此行的目的:“由于孩子不愿意學(xué)這個專業(yè),所以想辦理退學(xué)手續(xù)。其實當時她還是很希望孩子能來上學(xué)的,也不知道怎么回事,她現(xiàn)在又不想上了……”母親無奈地訴說著,女兒卻似乎在聽一個毫不相干的人講一件和自己毫不相干的事。

      我問魯齊:“ 你自己打算怎么辦?”

      “退就退唄?!彼跉夂苡玻曊{(diào)很高。

      從她的話里,我覺得似乎還可以挽留。我是這樣表態(tài)的:“如果是因為不喜歡這個專業(yè),打定主意退學(xué),我可以幫你們辦手續(xù),但是還是請你們慎重地再考慮,退學(xué)很容易,一旦退學(xué)就沒有辦法挽回了?!?/p>

      片刻的無語,母親問女兒:“咱們還是上學(xué)吧,行嗎?”

      “不想上了?!币馑茧m然很明確,口氣卻有些軟了。

      當時的感覺是,她退學(xué)的主要原因有兩個:同學(xué)看不起她和她管不住自己。我用商量的口氣和她說:“你來學(xué)生會工作吧,到宣傳部,這里能發(fā)揮你美術(shù)的特長,你看可以嗎?”她遲疑了一下:“能行嗎?”顯然是擔(dān)心學(xué)生會的同學(xué)們不會接納她。我叫來了宣傳部的負責(zé)同學(xué):“給你們宣傳部推薦一個有美術(shù)特長的同學(xué),你們商量一下,看看能不能接受?!边@個負責(zé)的同學(xué)很善解人意。她馬上熱情地對魯齊說:“來吧,我們正好需要一個有美術(shù)特長的干事?!闭f著她就拉起魯齊的手,問起了她美術(shù)方面的事情。

      為了讓魯齊的課余時間更充實,我又建議學(xué)前教育同學(xué)組織的“小腳丫”社團接納她,讓她每周兩次到幼兒園參加教育實踐活動。

      第二周,星期二下午,我發(fā)短信問她這幾天感覺怎么樣。她在短信里寫道:當幼兒園的小朋友喊我魯老師的時候,我太激動了!我一定要好好學(xué)習(xí),將來當一個孩子們喜歡的幼兒教師。周四的下午她來到我辦公室,一臉的陽光,利索的衣裝,那夸張的耳環(huán)不見了,只留著戴耳環(huán)的孔,有些刺眼。她告訴我:我是來學(xué)生會宣傳部參加活動的,來看看胡老師。晚上,她又發(fā)來短信:今天我們宣傳部研究工作,大家都說了自己的想法,我也發(fā)表了意見。特別開心!

      第三周,星期二下午,“小腳丫”社團的負責(zé)人告訴我:魯齊沒有參加社團活動。她們聯(lián)系她,她說身體不舒服,我馬上聯(lián)系班主任?;卮鹗牵簭男瞧谝坏浇裉祠旪R都沒來上課,從星期日晚上到今天都沒有回宿舍。一種非常不好的預(yù)感突然出現(xiàn):一定有一種更大的力量使她無法擺脫自己的困境,我必須要了解那種影響她的外界力量是什么。

      通過廣泛了解,我得到這樣一個信息:有一個其他專業(yè)山東籍的男生和她的關(guān)系非常好。那個男生在校外租房住,魯齊經(jīng)常到他那里。班主任和幾位同學(xué)找到那里,卻被房東告知:這個學(xué)生前幾天就回山東了。房東提示,你們可以到學(xué)校周邊的那些小旅店看看,有的學(xué)生會選擇在那里過夜。

      一天下午,騎著自行車,我挨個訪問了學(xué)校周邊的那些小旅店。雖然沒有任何結(jié)果,但是有幾家旅店的老板都記得有這樣一個女孩子來住宿過。我把手機號留給了旅店,請他們在知道魯齊消息的時候和我聯(lián)系。

      又過了幾天,魯齊還是杳無音信。我通過電話和她家里聯(lián)系,得到的答案也是不知去向。

      在這期間,每天我都用發(fā)短信和打電話的方式聯(lián)系魯齊,遺憾的是沒有一條回復(fù),電話不是關(guān)機就是沒人接,用其他電話撥打,也沒有任何消息。

      周五的晚上12點多,一條短信驚醒了我,是魯齊發(fā)來的:請不要和我的老鄉(xiāng)過不去。和他無關(guān),是我自己的事!

      我趕緊回復(fù):我們大家都只是關(guān)心你,擔(dān)心你是不是遇到什么難題了。我們不認識你的老鄉(xiāng),也不會和他有什么過不去的。你知道我們現(xiàn)在多擔(dān)心你嗎?

      回復(fù):對不起老師,我很好,沒事。你們不用擔(dān)心。

      回復(fù):你先回學(xué)校好嗎?

      再沒有回復(fù)了。

      我趕緊把這個消息告訴了山東那邊焦急的魯齊的父母。以后連續(xù)幾天,都給她發(fā)信息、打電話,依然沒有回音。周六,我發(fā)出了這樣一條信息:你一個人在外,注意身體,萬一生病了沒人照顧。有困難的時候一定要和我聯(lián)系。晚上10:28,短信:老師,我感冒了,發(fā)了一天的燒,現(xiàn)在好多了。謝謝老師。

      回復(fù):有藥嗎?需要老師的幫助嗎?

      沒有魯齊的回復(fù)。

      我又發(fā)了一條信息:感冒了,多喝水。包頭很干燥?;貙W(xué)校吧,同學(xué)們可以照顧你。

      回復(fù):老師,我不會回去的。我沒話可說了,我對不起你。

      回復(fù):這你就錯了。你現(xiàn)在遇到了困難,需要老師的幫助,我相信你會走出來的!別忘了,你是堅強的山東女孩呀!

      回復(fù):我沒話可說了,我對不起你,你別管我了。

      工作多年了,第一次遇到這樣的學(xué)生。擔(dān)心之余,更多的是困惑:教育的力量怎么會這樣軟弱無力?

      第四周,星期三上午,魯齊的母親來到我辦公室:蓬亂的頭發(fā)、疲憊的面容,用繃帶吊著的右臂,左手提著行李。

      在此之前,曾幾次聯(lián)系魯齊的家里,但是都沒有人接電話。今天當她母親這樣站在我面前時,我只有驚訝!疑問!意外!

      “我早就要來了,可是胳膊斷了,實在是沒辦法出門。讓老師費心了!”還是大大的嗓門、濃濃的山東腔,但是卻多了些凄慘、焦慮。

      “孩子的事實在是讓老師費心了。這是我們那里的特產(chǎn),給老師帶來了,請收下?!毙欣畲蜷_后,一只風(fēng)箏露出鷹的頭部出現(xiàn)在面前。

      魯齊的母親告訴我,她每天都要給孩子發(fā)短信、打電話,但是她基本都不回短信,也不接電話。她發(fā)過兩條信息。一條是告訴他們,她不上學(xué)了,現(xiàn)在在外面工作。挺好的,請他們放心。另一條是讓他們往銀行卡上打一點錢。

      魯齊的母親住在了學(xué)校附近的一家小旅店,這是她女兒住的最多的那間小旅店。她期望著女兒能在那里出現(xiàn)。盡管知道她可能不會回信息,我還是用短信告知魯齊,母親來看你了,希望你能來見見你的母親。

      信息發(fā)出半天之后,魯齊回信息了:她來干什么?讓她回去吧,我是不會見她的!

      當我告訴她,她的母親拖著一條傷胳膊,一家一家網(wǎng)吧、一家一家旅店地找她,每夜都在那間小旅店等她的時候,她迅速地回了信息:我媽胳膊怎么了?我讓她直接去問她的媽媽。

      應(yīng)該是在魯齊的母親來包頭的第三天,母女終于在那間小旅店見面了。不知道見面時的情況是怎樣的,在這次母女見面之后,魯齊的母親告訴我,她要回山東了。魯齊她現(xiàn)在在外面打工,不想回學(xué)校上課。想給她辦一年休學(xué),這樣能給她一點機會,等她醒悟了,想回學(xué)校上學(xué)的時候,再回來。我建議她找學(xué)校相關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)說說自己的想法,看看是否可行。在下載了休學(xué)申請表后,請學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)簽了字,她拿著表去辦手續(xù)了。

      魯齊的事似乎應(yīng)該暫時有個結(jié)果了。但我卻依然沒有走出對教育的困惑。魯齊的母親講了魯齊的經(jīng)歷:魯齊是她的第一個孩子,她還有個弟弟。剛生下不久,他們夫妻就把孩子托付給奶奶,到外面去打工了。孩子的奶奶不喜歡女孩,經(jīng)常打罵孩子。沒辦法,他們夫妻只好回到家里種地。他們在地里干活的時候就把孩子拴在地邊的小樹上自己玩。后來生活實在過不下去,只好再去外面打工。也許是因為又有了一個男孩,奶奶接受了魯齊,但是仍然沒法喜歡她。父母帶著兒子在外面打工也很少回家看她。魯齊就這樣度過了自己缺少愛的童年和少年。直到有一天,一場飛來的橫禍,才使魯齊回到父母的身邊。那年春節(jié)的前夕,魯齊的父母到集市賣爆竹,把6歲的兒子鎖在家里。誰知放在家里的爆竹突然爆炸,大火把兒子燒成一個殘疾!為了照顧手指幾乎不能彎曲的弟弟,魯齊回到了自己的家!

      說這些事情的時候,魯齊的母親幾乎沒有流淚。她重復(fù)了幾次的話是:我對不起魯齊。為她做什么我都愿意!

      一個月后,魯齊的母親從山東打來電話:休學(xué)手續(xù)沒有辦完,留給他們班同學(xué)了。

      然而,更讓我吃驚的是,她告訴我,她在包頭流浪了整整一個月,到一切認為可能的地方去找魯齊。因為那天在小旅店見面之后,魯齊就再也不和她聯(lián)系了。她只知道孩子在包頭。

      電話里她說:來包頭的時候,孩子她爸就說了,如果不把孩子帶回來,你就別回家。這次回來他沒有打我!

      ……

      那次來辦公室,魯齊的母親告訴我,她的胳膊是被孩子的父親打斷的!原因是她沒有把孩子帶回來!

      做學(xué)生工作三年了,對學(xué)生管理的政策和條例可以說比較熟悉了。每天看著井然有序、生機勃勃的校園,我卻無法釋然。實在無法回避一個個需要特殊關(guān)心的學(xué)生,也無法漠視學(xué)生身邊站著的父親、母親、爺爺、奶奶……

      又是一個春風(fēng)染綠的季節(jié),校園里不時會看到學(xué)生放飛的只只風(fēng)箏,打開那只來自風(fēng)箏故鄉(xiāng)的鷹狀風(fēng)箏,我不由得一驚:一只小小的、灰白色的、尚未長出美麗羽毛的、小鷹的風(fēng)箏在大風(fēng)箏的翅膀打開后露了出來。

      我慢慢地合上鷹的翅膀。

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