從轉(zhuǎn)變教育模式的角度看待創(chuàng)客教育

龐英軍

近年來，創(chuàng)客已經(jīng)變成一種表達(dá)創(chuàng)新和共同發(fā)展的方式，創(chuàng)客教育也獲得了很大發(fā)展，越來越多的學(xué)校開始實施創(chuàng)客教育。

創(chuàng)客教育集創(chuàng)新教育、體驗教育、項目學(xué)習(xí)為一體，契合學(xué)生富有好奇心和創(chuàng)造力的天性，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力。讓學(xué)生成為小創(chuàng)客，對加快推進(jìn)創(chuàng)新型國家建設(shè)，以及實施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略具有重大意義。

一、新海中學(xué)的創(chuàng)客教育實踐

我校自2015年9月起開始組建創(chuàng)客空間，目前空間主要有以下4個工作室：

1.創(chuàng)客工作室。它是一個具有研討交流、加工車間功能的開放場所，配備有3D打印機(jī)、電腦、網(wǎng)絡(luò)、科技書籍和用于實驗的電子硬件軟件環(huán)境。Arduino是近些年比較流行的硬件編程語言，非常適合中小學(xué)生掌握和使用。通過簡單的學(xué)習(xí)，小創(chuàng)客們就可以通過Arduino編程來控制一些電器設(shè)備或環(huán)境傳感器，比如：獲取土壤、空氣濕度，感知溫度變化，控制電機(jī)驅(qū)動等。掌握了這些能力的小創(chuàng)客們通過3D打印機(jī)可以實現(xiàn)自己的創(chuàng)意。

2. 3D打印館。該館配置了10臺可脫機(jī)打印的教學(xué)用3D打印機(jī)，學(xué)員們參與3D打印機(jī)的設(shè)計、制作與使用。該館全天開放，為航模工作室和創(chuàng)客工作室加工零配件。

3.航模教室。學(xué)員們操作電腦，將航模零件通過3D打印機(jī)、激光切割機(jī)、CNC數(shù)控設(shè)備加工出來。學(xué)員參與航模的整個制作過程，如同小型的加工廠。目前學(xué)校設(shè)計加工的航模機(jī)型有M60和SU27。

4.機(jī)器人工作室。它著眼于自治區(qū)和國家級機(jī)器人比賽項目，裝備有28套“能力風(fēng)暴”和“樂高”機(jī)器人，并利用創(chuàng)客工作室作為研發(fā)平臺，研發(fā)適合本地區(qū)的機(jī)器人科技課程。學(xué)生在機(jī)器人操作過程中，學(xué)到了制作和使用機(jī)器人的方法，學(xué)習(xí)如何解決問題，感悟到了工程化的思想，培養(yǎng)了工程意識，相信整個學(xué)習(xí)過程將會影響今后的學(xué)習(xí)與工作。

學(xué)校成立了科學(xué)技術(shù)辦公室，開設(shè)了創(chuàng)客、航模、3D打印、機(jī)器人、理化生興趣實驗和微電影制作等科技類課程，自編了《二十一節(jié)物聯(lián)網(wǎng)編程實驗套材》《3D打印校本教材》《航空模型入門教材》和《機(jī)器人社團(tuán)校本教材》。為了提高科技教師的科研水平，申報了自治區(qū)基礎(chǔ)教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《基于項目的科技教育實踐研究》，并于2016年立項?！秳?chuàng)客教育實踐研究》 課題于2018年在自治區(qū)教科所立項，目前正處于研究階段。

學(xué)校經(jīng)常邀請專家為師生做科普知識培訓(xùn)，還積極與新海小學(xué)和呼倫貝爾職業(yè)技術(shù)學(xué)院互動，共同開展系列活動，將小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)有機(jī)融合。2018年又與呼倫貝爾市科技館建立館校共建關(guān)系，發(fā)揮各自資源優(yōu)勢，在開展科普傳播、教學(xué)實踐、雙向培訓(xùn)、實驗創(chuàng)新等方面進(jìn)行長期合作。

學(xué)校每年舉辦為期一個月的科技節(jié)，通過舉辦講座、實地參觀、現(xiàn)場制作、創(chuàng)意競賽等方式為學(xué)生營造濃郁的科學(xué)探究氛圍。每年開展“科普宣傳周”“知識產(chǎn)權(quán)宣傳周”“專利周”宣傳活動，組織了多方面創(chuàng)新實踐活動：科普講解大賽、放映科普電影、知識產(chǎn)權(quán)知識競賽、手抄報比賽、主題班會等，使學(xué)生在活動中進(jìn)一步懂得了創(chuàng)新的價值。

辛勤的耕耘結(jié)出豐碩的果實。在2016年第三十二屆內(nèi)蒙古自治區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽中，我校共有六名學(xué)生獲得二、三等創(chuàng)新獎，三項科技實踐活動獲得二等獎，一名教師獲得科技輔導(dǎo)員成果一等獎。在2017年第三十三屆內(nèi)蒙古自治區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽中，我?？萍紝嵺`活動獲得2個二等獎。2017、2018年連續(xù)兩年在自治區(qū)科協(xié)組織的青少年機(jī)器人競賽中榮獲“FLL機(jī)器人工程挑戰(zhàn)賽”初中組三等獎，2018年在自治區(qū)電教館組織的電腦制作活動機(jī)器人競賽中我校榮獲西覓亞FLL工程挑戰(zhàn)賽二等獎。2018年申請實用新型專利1項，已被國家知識產(chǎn)權(quán)局受理。在2019年1月舉辦的第三十四屆內(nèi)蒙古自治區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽中，我校榮獲科技成果獎等一等獎3個，二等獎1個。2019年5月榮獲自治區(qū)第十九屆青少年機(jī)器人競賽“FLL機(jī)器人工程挑戰(zhàn)賽”初中組第一名，同時獲得2019年8月代表自治區(qū)參加全國青少年機(jī)器人大賽資格。2017年3月，我校獲批內(nèi)蒙古自治區(qū)眾創(chuàng)空間試點單位，同時被評為第一批“內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)知識產(chǎn)權(quán)教育試點學(xué)校”。

自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、全市各地教育部門和學(xué)校多次到我校參觀學(xué)習(xí)，輻射帶動作用已經(jīng)初步見到效果。我們的目標(biāo)是通過創(chuàng)客教育及科技教育的開展，將教育的模式轉(zhuǎn)變到以學(xué)生為中心的個性化教學(xué)上，輻射帶動更多的教師和學(xué)校，將素質(zhì)教育落在實處，為創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、學(xué)校實施創(chuàng)客教育面臨的問題和建議

（一）營造良好的社會環(huán)境，讓更多的家長重視創(chuàng)客教育

在國家層面雖然下大力氣出臺了一系列政策，鼓勵全民創(chuàng)新，各級各類教育也前所未有地重視科技教育和創(chuàng)新人才培養(yǎng)。但應(yīng)試教育的大背景沒有發(fā)生根本性改變，多數(shù)家長急功近利，關(guān)注的仍然是考試分?jǐn)?shù)的高低。進(jìn)入初中階段，隨著學(xué)習(xí)科目的增多和難度的提升以及中考壓力的影響，很多孩子的興趣愛好被扼殺。所以，即便學(xué)校創(chuàng)造了優(yōu)越的創(chuàng)客教育環(huán)境，但家長的態(tài)度也是淺嘗輒止，不大支持孩子深入?yún)⑴c創(chuàng)客教育，導(dǎo)致很多有潛質(zhì)甚至已經(jīng)取得初步成果的學(xué)生半途而廢，非?？上?。

所以，一是需要大力營造良好的氛圍，使從事科技創(chuàng)新工作成為孩子們的理想和尊崇向往的職業(yè)，使培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和能力并致力于從事科技創(chuàng)新工作的孩子成為家長的驕傲和努力方向。二是要對在初中階段取得科技創(chuàng)新成果的學(xué)生在中考時給予一定的政策傾斜，類似高考自主招生類的特長生招生政策，這樣就既能讓家長有培養(yǎng)的動力，能夠一以貫之地支持孩子參與創(chuàng)客研究;也有利于這些學(xué)生在高中階段繼續(xù)發(fā)揮特長，達(dá)到持續(xù)培養(yǎng)，為今后的職業(yè)規(guī)劃打下堅實的基礎(chǔ)。

（二）提供優(yōu)良的工作氛圍，讓更多的教師潛心創(chuàng)客教育

目前，一些教師對創(chuàng)客教育在認(rèn)識上存在誤區(qū)，總認(rèn)為創(chuàng)客教育是比較“高、大、上”的工作，對開展此項教育存有畏難情緒。其實，“創(chuàng)客”并不一定是高大上的科研項目，它是中小學(xué)生都可以參與的平民化創(chuàng)意活動，每一名教師都可以結(jié)合自己的學(xué)科特點或興趣特長開展創(chuàng)客教育。

為此，學(xué)校首先力求讓創(chuàng)客文化深入每一名教師心中，要求教師在適當(dāng)?shù)臋C(jī)會，把綜合性科普知識、前沿科學(xué)等，通過課堂教學(xué)主這個渠道傳授給學(xué)生，同時適度強(qiáng)化科學(xué)思維方法及分析解決問題的方法教育，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的熱情，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和科學(xué)精神。其次，要幫助教師結(jié)合自身優(yōu)勢和興趣愛好選擇創(chuàng)客課程，如我校兩名計算機(jī)教師分別選擇開設(shè)“機(jī)器人和3D打印”課程，兩名物理教師分別選擇了航模和創(chuàng)意設(shè)計課，一名音樂教師結(jié)合自身的特長和愛好主動承擔(dān)了微電影制作課程。

學(xué)校要為教師潛心教學(xué)創(chuàng)造有利條件，不僅要配備相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備，還要創(chuàng)造條件培養(yǎng)、培訓(xùn)教師，讓他們走出去拓寬眼界，明確思路，工作有目標(biāo)有抓手有動力，同時在宣傳和激勵鞭策等方面下功夫，對教師取得的成績及時鼓勵，在評優(yōu)晉級方面給予政策支持，增強(qiáng)創(chuàng)客教師的榮譽(yù)感、獲得感，激勵更多的教師投身到創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的偉大事業(yè)中來。

（三）構(gòu)建濃郁的創(chuàng)客文化，將更多的學(xué)生培養(yǎng)成小創(chuàng)客

學(xué)校首先應(yīng)該重視營造創(chuàng)客文化氛圍，對教學(xué)樓的長廊和教室文化進(jìn)行精心布置，如我們的科技長廊、走廊里隨處可見科技創(chuàng)新宣傳海報、宣傳標(biāo)語和科普知識，在匠心閣、讀書角和科技教室里推廣科普讀物、展示學(xué)生科技作品，這些學(xué)生身邊的創(chuàng)新成就，更可以增強(qiáng)學(xué)生的成就感和自信心，更能鞭策和激勵他們。

其次，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用，讓每一節(jié)課從教學(xué)內(nèi)容到教學(xué)方法、從教學(xué)輔助手段到學(xué)生學(xué)業(yè)評價，時時處處體現(xiàn)著創(chuàng)新，抓住一切機(jī)會培養(yǎng)更多的小創(chuàng)客。

同時要定期舉辦創(chuàng)客文化活動，活動是培育學(xué)生科學(xué)知識、科研態(tài)度和科學(xué)技能的重要渠道。學(xué)?？梢砸钥萍冀逃貫橐劳?，充分發(fā)揮自身在組織、設(shè)施、輔導(dǎo)力等方面的優(yōu)勢，組織學(xué)生開展小制作、小發(fā)明、小種植、小調(diào)查和科技體驗活動，并積極組織學(xué)生參加各級各類青少年科技創(chuàng)新大賽、機(jī)器人大賽、科學(xué)影像節(jié)等賽事，為學(xué)生提供各種施展才干、發(fā)揮想象力的舞臺。此外，學(xué)校還要適時地對科技特長生進(jìn)行表彰，以激發(fā)學(xué)生廣泛參與創(chuàng)客活動的熱情。