“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)思考

陳泳浩

摘要：縱觀當(dāng)前我國行業(yè)發(fā)展與經(jīng)濟增長，發(fā)現(xiàn)我國的發(fā)展離不開新興技術(shù)的支持，最直觀的應(yīng)當(dāng)數(shù)“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)。在“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)推動下，移動通信技術(shù)發(fā)生了翻天覆地的變化，也使得企業(yè)發(fā)展有了新途徑，也為廣大畢業(yè)生提供了創(chuàng)業(yè)契機。本文將以“互聯(lián)網(wǎng)+”為背景，分析創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的策略。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新;人才培養(yǎng)

引言：

眾所周知，我國在進入二十一世紀(jì)以來逐漸推動教育改革，將普及高等教育作為當(dāng)前教育工作目標(biāo)，而伴隨這一目標(biāo)實現(xiàn)帶來的問題是，人才市場競爭力逐漸增大，企業(yè)對高學(xué)歷人才的選拔更加激烈，導(dǎo)致部分畢業(yè)生畢業(yè)就面臨失業(yè)的選擇。而“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展下，興起創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新浪潮，大學(xué)生作為其中的主要力量，是創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才的主要來源，繼而高校要抓住這一機遇，推動校園內(nèi)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新培訓(xùn)，全面提升學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)出符合現(xiàn)代創(chuàng)業(yè)需求的復(fù)合型人才。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)意義

1.1提升學(xué)生就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量

高校作為我國人才、勞動力的主要輸出地，其中培養(yǎng)了多種職業(yè)能力人才，為我國社會崗位提供符合的人才，滿足社會經(jīng)濟高速發(fā)展下的巨大人才需求。但在“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的發(fā)展形勢下，對于這一方面的人才需求量逐漸增加。對于剛出校園的學(xué)生來說，社會競爭力越發(fā)激烈，自身素質(zhì)以及技能提升之外，還需要靠情商等附加的層面，才能讓自己得到好的工作，在就業(yè)方面取得成功。繼而，有相當(dāng)大一部分畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)，而校園中普及“互聯(lián)網(wǎng)+”能提升互聯(lián)網(wǎng)知識，也為學(xué)生創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)，滿足學(xué)生就業(yè)多方面需求。

1.2適應(yīng)新形勢下社會經(jīng)濟發(fā)展

網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟在這幾年的經(jīng)濟增長下得到較大的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)交易量與規(guī)模更是成倍增長，其中增長最快的當(dāng)屬電子商務(wù)。隨著網(wǎng)絡(luò)在社會上的逐漸深入，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟在大眾生活中滲透，而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的更新發(fā)展，使得網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的規(guī)模還在擴大，成為當(dāng)前社會經(jīng)濟中的一大分支[1]?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)是為滿足網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟發(fā)展的人才需求，為社會經(jīng)濟的發(fā)展提供匹配的人才。當(dāng)前企業(yè)的經(jīng)營發(fā)展形式來看，資金與客戶的吸納能力降低，而電子商務(wù)與新商業(yè)模式在此方面有了突破。畢業(yè)生自身是電子商務(wù)的客戶，也是電子商務(wù)經(jīng)濟的參與者，培養(yǎng)成“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才，更具備優(yōu)勢。

1.3提高我國網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟競爭實力

網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的發(fā)展勢態(tài)來看，可以說其已經(jīng)成為全球經(jīng)濟發(fā)展、增長的重要點，而想要實現(xiàn)自身網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的增長，那么比不可少的便是創(chuàng)新技術(shù)的開發(fā)與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，實現(xiàn)國家網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟競爭實力的不斷增強。高校學(xué)生作為互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的參與者之一，其進入社會崗位之前便要培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力，為學(xué)生的就業(yè)打下基礎(chǔ)，當(dāng)能力足夠時機成熟時，就是進行創(chuàng)業(yè)就業(yè)的最佳時機。深入的參與到我國網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的發(fā)展中，為我國網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟實力的增強添磚加瓦。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)策略

2.1政府發(fā)揮引導(dǎo)能力

政府在“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)中起到的引導(dǎo)作用，在實際工作中，政府首先要調(diào)整相關(guān)政策，給予學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新政策上的支持。我國與地方政府應(yīng)該設(shè)置大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新通道，對審核過程進行簡化，幫助大學(xué)生解決一些創(chuàng)業(yè)問題。相關(guān)政策的制定，推動創(chuàng)客與企業(yè)、服務(wù)管理部門進行活動，能夠推動一切活動公平、安全的進行，降低大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新中的風(fēng)險[2]。其次，設(shè)置專項資金，在資金上給予大學(xué)生一定幫扶。政府在這一方面可以發(fā)揮自身的主導(dǎo)功能，提倡國家商業(yè)銀行以及城市銀行，審批小額貸款給需要的學(xué)生，在經(jīng)濟方面給予學(xué)生的幫助能解決由于資金問題而無法開展的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動。

2.2高校發(fā)揮培養(yǎng)能力

在互聯(lián)網(wǎng)不斷發(fā)展的情況下，教育領(lǐng)域中受到極大的影響，部分高校教學(xué)模式以及管理模式受到互聯(lián)網(wǎng)的影響，從而發(fā)生轉(zhuǎn)變。微課教學(xué)便是在這樣環(huán)境下生成的，在微課堂中學(xué)生能直接感受到“互聯(lián)網(wǎng)+”的魅力，對于高校組織“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育有著推動作用?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，需要在專業(yè)知識技能的基礎(chǔ)上熟知創(chuàng)業(yè)知識，并深入掌握網(wǎng)絡(luò)以及綜合技術(shù)，將知識與能力融合，建立全面的能力。高水平的師資力量是培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才的關(guān)鍵點，繼而高校需要建立一支高水平的師資團隊，以此來培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才。與此同時，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的逐步發(fā)展以及信息技術(shù)的深化，標(biāo)志著信息技術(shù)在社會上的應(yīng)用范圍逐漸加深，而產(chǎn)業(yè)程序充分了解的復(fù)合型人才成為社會的主要需求，因而高校可針對此調(diào)整課程以及人才培養(yǎng)方案。利用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，將教學(xué)、培養(yǎng)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)進行對接，高校教學(xué)科研資源在此可以廣泛的應(yīng)用，以此來建立良好的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新平臺，實現(xiàn)大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。

2.3企業(yè)發(fā)揮基地能力

企業(yè)可以說是實現(xiàn)學(xué)生經(jīng)驗積累的場所，在“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)中，企業(yè)可以給出見習(xí)、實習(xí)、崗前培訓(xùn)這樣的崗位，讓大學(xué)生深入企業(yè)中了解企業(yè)的運轉(zhuǎn)以及一些組建形式，在幫助大學(xué)生建立職業(yè)規(guī)劃的基礎(chǔ)上，讓大學(xué)生對一個公司的整體構(gòu)架有大概的了解，便也于之后大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)。企業(yè)可建立“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新平臺，設(shè)置科研題目與科研人員以及人才教育相關(guān)基金，從而推動人才的培養(yǎng)，以此還可以推動企業(yè)的發(fā)展[3]。此外，企業(yè)還需要加強與學(xué)校之間的合作關(guān)系，利用企業(yè)家走進課堂這類活動，對創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才進行培養(yǎng)，對高校的人才培養(yǎng)不足之處進行補充，以此加強學(xué)生對社會需求與企業(yè)需求的適應(yīng)。

三、結(jié)束語

綜上所述，在當(dāng)前形勢下要實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，在大學(xué)生進行自身知識補充、了解“互聯(lián)網(wǎng)+”的基礎(chǔ)上，還要積極投入到創(chuàng)業(yè)類型的課程中，汲取經(jīng)驗。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前景是非常廣闊的，而“互聯(lián)網(wǎng)+”在社會上的應(yīng)用逐漸深入，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新浪潮也出現(xiàn)了。在此環(huán)境下，政府、高校、企業(yè)需要從自身出發(fā)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新提供幫助，促使大學(xué)生在校園中不斷完善自身，符合現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟發(fā)展的要求，從而做到培養(yǎng)“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才。

參考文獻：

[1]魏嘉，馬紅."互聯(lián)網(wǎng)+"創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)思考[J].中國建材科技，2018（1）：158-159.

[2]陳靈明.“互聯(lián)網(wǎng)+”時代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的思考[J].現(xiàn)代經(jīng)濟信息，2016（21）：404.

[3]樂琦[1]，徐欣萌[1].互聯(lián)網(wǎng)+背景下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的思考[J].科教導(dǎo)刊（電子版），2017：16.