少體校乒乓球教學(xué)有效開展之我見

林煒

摘 要：乒乓球作為我們的“國球”是我國體育事業(yè)發(fā)展的一個重要標志，少體校開展乒乓球教育，對于孩子們的身心健康和為國家培養(yǎng)后備乒乓球運動人才，具有重要意義，但少體校由于教師專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)方法始終與專業(yè)學(xué)校存在差距。因此，少體校乒乓球教學(xué)應(yīng)結(jié)合自身的實際，創(chuàng)新教學(xué)方式、方法，打造特色乒乓球教學(xué)模式，切實提高學(xué)生的乒乓球技能、體能。文章對少體校乒乓球教學(xué)的現(xiàn)狀、模式進行探討，同時提出相應(yīng)的改進和提高策略，以期為少體校乒乓球教學(xué)方法研究和實踐提供借鑒。

關(guān)鍵詞：少體校；乒乓球教學(xué)；教學(xué)創(chuàng)新

當(dāng)前，乒乓球運動越來越普及，少體校乒乓球運動項目較其它項目更為受歡迎，通過少體校良好的乒乓球運動教學(xué)指導(dǎo)和訓(xùn)練，學(xué)生乒乓球運動素養(yǎng)得到了全面的提升，也有效推動了我國乒乓球體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，有效提高了國人的身體素質(zhì)。隨著時代的進步，學(xué)生對乒乓球運動的要求也日益提主同，然而少體校乒乓球運動教學(xué)的方法和模式似乎遇到了瓶頸，如何進一步提升少體校乒乓球運動教學(xué)效益，提高學(xué)生的運動水平，需要一線教師深研。下面就少體校乒乓球教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題進行探討，同時提出有效的改進策略，與同仁共勉。

1 少體校乒乓球教學(xué)現(xiàn)狀及問題

1.1 學(xué)生水平參差不齊

少體校學(xué)生參加乒乓球訓(xùn)練學(xué)習(xí)，家長主要是鍛煉孩子的運動興趣，為將來的發(fā)展拓寬道路，因此學(xué)生多是業(yè)余愛好，存在著身體素質(zhì)不一的狀況，加之教師的“業(yè)余”，使得少體校乒乓球教學(xué)和學(xué)習(xí)質(zhì)量處于較低的檔次發(fā)展。同時，由于少體校收費不一，按課時、按季度、按年收費都有，學(xué)生急于求成的心理普遍存在。另外，少體校學(xué)生身體素質(zhì)參差不齊，有高漲的學(xué)習(xí)熱情卻沒有學(xué)習(xí)的主動性。因此，少體校乒乓球教學(xué)需要結(jié)合學(xué)生的實際情況進行有針對性的教學(xué)。

1.2 教師基礎(chǔ)知識、技術(shù)薄弱

少體校乒乓球教師普遍存在基礎(chǔ)知識薄弱，素質(zhì)不高的問題。有些教師并不是乒乓球?qū)I(yè)出身，有些甚至不是體育生出身，因此，沒有扎實的乒乓球基礎(chǔ)知識底蘊為教學(xué)提供支撐，在進行乒乓球教學(xué)時與專業(yè)乒乓球教師的差距顯而易見。其次，少體校乒乓球教師由于教授的大多是非專業(yè)性學(xué)生，在教學(xué)時難免存在敷衍的情況，并且故步自封，不愿意通過進修學(xué)習(xí)或自主學(xué)習(xí)來提高自身的乒乓球技術(shù)。

2 創(chuàng)新乒乓球教學(xué)模式與方法

新時代背景下，少體校教師在進行乒乓球教學(xué)時需創(chuàng)新自己的教學(xué)方法以及豐富自身的乒乓球教學(xué)基礎(chǔ)知識，將最前沿的、新的乒乓球理念以及乒乓球技術(shù)教授給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球的興趣為著力點，用專業(yè)、嚴謹?shù)膽B(tài)度對待每一位學(xué)生。以終身體育運動的理念指引自己的教學(xué)，緊跟前沿的教學(xué)技術(shù)，強化訓(xùn)練學(xué)生掌握先進的乒乓球技術(shù)，切實提高學(xué)生扎實的乒乓球基礎(chǔ)知識，通過強化訓(xùn)練增強學(xué)生的身體素質(zhì)。

第一，在學(xué)生方面，由于少體校學(xué)習(xí)乒乓球的學(xué)員來源不一、身體素質(zhì)參差不齊，同時少年兒童尚有其它學(xué)科文化課需要學(xué)習(xí)，因此在業(yè)余體校乒乓球教學(xué)中，乒乓球教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生體能和學(xué)習(xí)精力的實際情況實施不同的教學(xué)策略，與家長積極溝通，了解孩子的實際情況，進而制定有針對性的訓(xùn)練方案，按照不同的標準，引導(dǎo)學(xué)生扎實掌握乒乓球基礎(chǔ)知識，在基礎(chǔ)技術(shù)技巧方面可以進行統(tǒng)一的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生相互競爭、交流、合作，同時要對個別身體素質(zhì)或心理素質(zhì)差的學(xué)生進行有針對性輔導(dǎo)訓(xùn)練，通過有效開展分層差異化教學(xué)，全面提高學(xué)生的乒乓球運動素養(yǎng)。

第二，在教師方面，少體校教師的專業(yè)基礎(chǔ)不同，各自擅長的項目也不同，因此要合理分配乒乓球教師來開展教學(xué)，同時教師要不斷提高自身乒乓球教學(xué)素質(zhì)，以滿足學(xué)生日益增長的學(xué)習(xí)訓(xùn)練要求。乒乓球教師不但要掌握基礎(chǔ)的知識，還要在心理、防范受傷及教育學(xué)方面進行及時的知識更新?？梢酝ㄟ^外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)搜索學(xué)習(xí)資源進行有針對性的自主學(xué)習(xí)。學(xué)校也要對乒乓球教師進行集體的培訓(xùn)，促進教師自主進修，讓乒乓球教師學(xué)習(xí)最新的、前沿的乒乓球技術(shù)，更新教師的教學(xué)理念。學(xué)校在對乒乓球教師進行考核時，應(yīng)把自身學(xué)習(xí)、培訓(xùn)效果作為考核的重點，進而著力打造一支不再“業(yè)余”的乒乓球教師隊伍。

3 少體校乒乓球教學(xué)方法的探討

乒乓球訓(xùn)練的基本技術(shù)主要有近臺正手攻、步法教學(xué)、快攻結(jié)合弧圈以及反手搓球等幾個部分。要高度重視學(xué)生對步伐的訓(xùn)練，只有步伐功底扎實才能為贏球比賽奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生認識到站對了位置，才能夠運用弧線等有效的反擊對手。在乒乓球教學(xué)初期，很多老師只重視手上技術(shù)技巧而忽視了對步伐的教學(xué)以及訓(xùn)練，導(dǎo)致教學(xué)效果不理想。而乒乓球步法訓(xùn)練需要以身體素質(zhì)為基礎(chǔ)，只有良好的身體運動能力作為后盾才能使得運動員在日常的訓(xùn)練以及比賽的過程中有效地發(fā)揮出乒乓球的全部技術(shù)，從而贏得比賽。要達到科學(xué)的訓(xùn)練，首先要做好示范動作的講解。引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)正確的動作，教師要及時的進行糾正，遵循由簡到難，由慢到快的示范練習(xí)。其次要加強與其它體育項目的聯(lián)系訓(xùn)練。以乒乓球基本技術(shù)動作為基礎(chǔ)，可以引導(dǎo)學(xué)生進行網(wǎng)球、羽毛球等項目的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，將其它項目的技術(shù)、動作技巧融入乒乓球教學(xué)中，進而創(chuàng)新地提高乒乓球教學(xué)質(zhì)量，切實提高學(xué)生的乒乓球運動能力。再次是充分發(fā)揮小組合作訓(xùn)練作用。無論是單打還是雙打或混雙，教師都應(yīng)該側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生進行小組合作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的合作和競爭意識，側(cè)重讓學(xué)生在合作中對跳步、并步以及跨步等步法進行討論練習(xí)，同時還要引導(dǎo)學(xué)生進行合作的應(yīng)急訓(xùn)練的方法，進而提高應(yīng)變能力。

總之，少體校乒乓球教學(xué)有著自身的實際，其承擔(dān)著為國家培養(yǎng)乒乓球后備人才，促進青少年兒童身心健康成長的重任。要做好少體校乒乓球教學(xué)工作，教師需不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、變革乒乓球教學(xué)方式、方法，側(cè)重對學(xué)生進行適時適宜的表揚和鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強化成功的體驗，進而全面提高學(xué)生的乒乓球運動素養(yǎng)。

參考文獻

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