高中物理高考解題策略分析

張啟鳳

◆摘 要：高中物理對(duì)于理科生來(lái)說(shuō)是非常重要的，因?yàn)楦咧形锢硎抢砭C中十分關(guān)鍵的一部分，分?jǐn)?shù)比例占據(jù)最高。但是多數(shù)高中生都存在解物理題難的現(xiàn)象，導(dǎo)致在高考中物理分?jǐn)?shù)普遍不高。因而本文簡(jiǎn)單的對(duì)高考物理的解題策略進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，希望能借此提高高中生的物理答題水平。

◆關(guān)鍵詞：高中物理；高考；解題策略

一、引言

高中物理是一門需要綜合各種知識(shí)的學(xué)科，往往在解一道物理題時(shí)會(huì)運(yùn)用到許多物理公式。高中生想要在物理這門學(xué)科取得高分難度的確是不低的，原因主要在于只掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，思維缺乏靈活變動(dòng)。但只要掌握了一定物理解題技巧，那么高中生的高考物理分?jǐn)?shù)會(huì)有一定程度上的增加，并且高中生的思維能力也能夠得到鍛煉。本文針對(duì)如今的高考形式以及高中物理的特點(diǎn)做出分析，并提出部分高考物理解題的策略。

二、高考物理題型分析

（一）物理選擇題分析

物理選擇題占分雖然不是最高，但是其考察的考點(diǎn)卻最為豐富。很多高中生由于掌握知識(shí)不全面，導(dǎo)致在這一部分大量丟分。除此之外，經(jīng)過(guò)分析發(fā)現(xiàn)在物理選擇題中易錯(cuò)題常常是帶有語(yǔ)言迷惑性的題目。尤其是在考察天體力學(xué)這個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)時(shí)，時(shí)常使用帶有歧義和迷惑性的詞語(yǔ)，導(dǎo)致學(xué)生根本不知道該使用哪一知識(shí)點(diǎn)來(lái)解題。

（二）物理實(shí)驗(yàn)題分析

物理實(shí)驗(yàn)題是試卷中難度相對(duì)于較大的一種題型，考察學(xué)生是否具備一定的物理知識(shí)并能對(duì)其進(jìn)行一定的應(yīng)用。其考察方式比較豐富，畫圖、填空等都是實(shí)驗(yàn)題的常見(jiàn)形式。只要準(zhǔn)確的把握了知識(shí)點(diǎn)，物理基礎(chǔ)知識(shí)較為扎實(shí)，解決此類問(wèn)題難度不是很大。例如在2016年高考物理實(shí)驗(yàn)題《熱敏電阻控制報(bào)警系統(tǒng)》中，只要清楚基本的實(shí)驗(yàn)原理以及儀器的使用及度數(shù)就可以得到大部分分?jǐn)?shù)，因此高中生在實(shí)驗(yàn)題的復(fù)習(xí)過(guò)程中一定要認(rèn)真仔細(xì)，做到將實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)步驟熟記于心。

（三）物理解答題分析

物理解答題是最受高中生重視的一個(gè)部分，占據(jù)了物理試卷45%的分?jǐn)?shù)。考察的知識(shí)最具有綜合性，要求學(xué)生能夠靈活地應(yīng)用物理知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。題目常常貼近生活，類型都為學(xué)生所學(xué)習(xí)的物理知識(shí)與生活的聯(lián)系，其中主要知識(shí)點(diǎn)都集中在力學(xué)和電學(xué)這兩部分。例如在《2017年高考全國(guó)卷1理綜試卷》中，高達(dá)20分的第25題就是考察的電學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用，學(xué)生若是在對(duì)于電學(xué)這一知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有重點(diǎn)復(fù)習(xí)或者思維不夠靈活，那么在解答這道題時(shí)就會(huì)感到非常的困難，甚至是拿不到分?jǐn)?shù)。

三、常見(jiàn)高考物理解題問(wèn)題

（一）做題順序錯(cuò)誤

很多高中生在做題時(shí)都不注重做題的順序，通常是按照題目的順序來(lái)進(jìn)行答題。這種錯(cuò)誤的答題方式普遍存在在高中生中，但是這種方式對(duì)于一般的學(xué)生來(lái)說(shuō)會(huì)嚴(yán)重浪費(fèi)答題時(shí)間。因?yàn)橐坏┯龅阶约翰粫?huì)的題，思維就會(huì)被困住。

除此之外另外一種錯(cuò)誤的答題方式就是先難后易。采用這種方式答題的學(xué)生主要是認(rèn)為先將難題解決了，再做簡(jiǎn)單題時(shí)就會(huì)覺(jué)得非常輕松。這種方式也是十分不正確的。高考物理的難題通常是需要很多時(shí)間和精力去解題的，一旦陷入了思考難題的過(guò)程中，往往是題目還未被解決，答題時(shí)間卻已經(jīng)用完了，導(dǎo)致一些簡(jiǎn)單題反而沒(méi)有時(shí)間去做。

（二）解題思路錯(cuò)誤

解題思路是解決問(wèn)題的核心。在高考時(shí)，高中生在解題思路上容易犯兩種類型的錯(cuò)誤。一種是認(rèn)死理，一條路走到黑，一旦讀完題后有了一點(diǎn)解題思路就立馬開(kāi)始做題，即使在做題過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)錯(cuò)誤，也不回到題目重新思考，而是按照原來(lái)的思路繼續(xù)做題。最后的結(jié)果通常都是題做完了，分?jǐn)?shù)卻沒(méi)有得到。另一種是根本不知道該如何下手，甚至有部分成績(jī)不好的學(xué)生在看見(jiàn)解答題的一大堆數(shù)據(jù)后就腦袋發(fā)懵，認(rèn)為自己沒(méi)有辦法解決這個(gè)問(wèn)題，不再仔細(xì)觀察題目寫出一些解題步驟，而是草率地列出幾個(gè)物理公式。

四、高考物理解題策略

（一）整理知識(shí)結(jié)構(gòu)

在高中物理學(xué)習(xí)中，仍然存在很多學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)都沒(méi)有掌握，甚至連基本的概念也不是十分了解?；A(chǔ)的重要性是不言而喻的，為了能給學(xué)生打好基礎(chǔ)，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建基本的物理知識(shí)結(jié)構(gòu)。一旦學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)較為了解后，對(duì)于物理的興趣也會(huì)大幅度的上升，這對(duì)于學(xué)生的物理學(xué)習(xí)有很大幫助。高中的物理重點(diǎn)知識(shí)都比較集中，若是學(xué)生能夠完整的掌握這些知識(shí)的基礎(chǔ)，并通過(guò)學(xué)習(xí)達(dá)到融會(huì)貫通的目的，那么高考物理解題就會(huì)變得更加容易。例如在復(fù)習(xí)《電磁感應(yīng)現(xiàn)象》這一章節(jié)時(shí)，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生一起回顧知識(shí)點(diǎn)，制作基礎(chǔ)的知識(shí)框架，讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上對(duì)電學(xué)的各部分知識(shí)都有相應(yīng)的了解，然后再根據(jù)學(xué)生的不同情況適量布置練習(xí)題鞏固剛掌握的新知識(shí)。長(zhǎng)此以往，學(xué)生的物理水平會(huì)得到顯著的提高。

（二）總結(jié)解題方法

具備了一定的基礎(chǔ)知識(shí)后，如何解題就是關(guān)鍵了。高中生在平常的考試中應(yīng)當(dāng)多積累經(jīng)驗(yàn)，將每一次考試都當(dāng)成高考，然后總結(jié)每種類型的題目的解題方法。仔細(xì)觀察近幾年的高考物理試卷可以發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)考察的解答題的知識(shí)點(diǎn)范圍是基本相同的，因此學(xué)生應(yīng)當(dāng)對(duì)這一部分著重總結(jié)出解題的方法?？偨Y(jié)解題方法還包括要總結(jié)解題過(guò)程的順序，找到自己最為擅長(zhǎng)的題型，將其放在做題順序的首位。這樣做有兩點(diǎn)益處，第一點(diǎn)是可以節(jié)約做題時(shí)間，第二點(diǎn)則是在心理上能給學(xué)生鼓勵(lì)，使得學(xué)生對(duì)整套物理試卷的解答更有信心。

除此之外，學(xué)生在做高考模擬試題時(shí)，不能只專注于答題，還應(yīng)該關(guān)注自己在做題過(guò)程中對(duì)于哪些知識(shí)點(diǎn)不熟悉，然后重點(diǎn)練習(xí)，做到查漏補(bǔ)缺。

五、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，學(xué)生要想在高考物理中取得高分，要先打好基礎(chǔ)，物理知識(shí)一定要扎實(shí)，其次就是總結(jié)解題方法，根據(jù)自己的情況不斷調(diào)整解題順序，解題思路等，找到一套最適合自己的解題方案。若高中生能做到以上兩點(diǎn)，那在高考物理中就能獲得更高的分?jǐn)?shù)。

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