新媒體技術(shù)在舞臺(tái)表演藝術(shù)及創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的應(yīng)用研究

李囝 馬琳

【摘要】現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，催生了新媒體技術(shù)。其在社會(huì)生活各領(lǐng)域應(yīng)用方興未艾，在已知的如生物醫(yī)學(xué)，機(jī)械制造，城市建筑，游戲，動(dòng)漫等行業(yè)，新媒體技術(shù)發(fā)揮了巨大作用，并成果顯著。但是在傳統(tǒng)藝術(shù)領(lǐng)域，如舞臺(tái)表演藝術(shù)當(dāng)中，新媒體技術(shù)的研發(fā)與應(yīng)用空間巨大，前景廣闊。藝術(shù)與科技的結(jié)合是當(dāng)代藝術(shù)向前發(fā)展的重要推動(dòng)力量。而藝術(shù)人才培養(yǎng)同樣需要與新媒體技術(shù)融合，使藝術(shù)創(chuàng)新人才的大量涌現(xiàn)成為可能。傳統(tǒng)與現(xiàn)代、科技與藝術(shù)的多方融合，協(xié)同創(chuàng)新是當(dāng)代藝術(shù)發(fā)展的主題方略。

【關(guān)鍵詞】新媒體技術(shù) 舞臺(tái)藝術(shù) 創(chuàng)新 人才培養(yǎng)

在現(xiàn)代歷史發(fā)展過程中，科學(xué)與技術(shù)一直占有舉足輕重的地位，從計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，到數(shù)字技術(shù)的推廣，人的生活發(fā)生著日新月異的變化。當(dāng)科技與信息化發(fā)展到了高峰，人對(duì)科技的體驗(yàn)開始從被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，從接受轉(zhuǎn)為參與。開放、交互、跨越空間的體驗(yàn)使新媒體技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生。通過先進(jìn)的數(shù)字處理技術(shù)，抽象的信息內(nèi)容成為可體驗(yàn)和感知的情境，利用數(shù)字技術(shù)產(chǎn)生的實(shí)時(shí)和交互性還可以讓人們?nèi)ヌ剿鞲嗟奈粗I(lǐng)域，發(fā)達(dá)的信息化處理以及全新的科技體驗(yàn)使這種互動(dòng)交匯的新興媒介方式開始迅速覆蓋社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域。從目前中國藝術(shù)發(fā)展及社會(huì)對(duì)藝術(shù)的需求角度來看，新媒體技術(shù)在表演藝術(shù)領(lǐng)域可以得到以下應(yīng)用：

一、在音樂、戲劇等表演藝術(shù)行業(yè)的應(yīng)用

人的需求是多層次的，多角度的。新媒體技術(shù)滿足了游戲、娛樂項(xiàng)目的視聽效果，給用戶帶來了極為震撼的娛樂效果。藝術(shù)也是人的精神方面的重要需求，但是，傳統(tǒng)藝術(shù)因?yàn)槭艿絼?chǎng)、觀賞條件、高額票價(jià)以及內(nèi)容缺乏創(chuàng)新等制約因素而逐漸淡出了人們的需求視野。但是，虛擬仿真等新媒體技術(shù)卻為傳統(tǒng)藝術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展以及讓傳統(tǒng)藝術(shù)重新成為人們精神需求提供了可能。

虛擬現(xiàn)實(shí)（VR—Virtual Reality），也被稱為虛擬實(shí)境，是一種可以創(chuàng)建進(jìn)而體驗(yàn)虛擬世界的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。它利用計(jì)算機(jī)前端技術(shù)生成一個(gè)相對(duì)真實(shí)的、具有視覺、聽覺甚至觸覺等復(fù)雜感知的虛擬環(huán)境。人們可以通過使用各種交互設(shè)備，與虛擬環(huán)境中的實(shí)相互動(dòng)、交流，是目前比較先進(jìn)的數(shù)字化人機(jī)接口技術(shù)。虛擬現(xiàn)實(shí)與網(wǎng)絡(luò)、多媒體被稱為21世紀(jì)最具前景的三大技術(shù)。

那么虛擬音樂會(huì)、虛擬戲劇演出，讓人們可以足不出戶地享受的視聽體驗(yàn)。虛擬演出現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)造的藝術(shù)氛圍將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過實(shí)景演出。虛擬現(xiàn)實(shí)的交互性和沉浸式體驗(yàn)讓用戶不僅成為觀眾，也可以成為參與者和表演者，與舞臺(tái)演出互動(dòng)。以不同的藝術(shù)門類，不同的表演形式，吸引不同的欣賞人群。實(shí)際上，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在藝術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用范圍和前景遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了游戲、動(dòng)漫的有限開發(fā)內(nèi)容。游戲、動(dòng)漫僅限于年輕人，而藝術(shù)領(lǐng)域中的音樂、舞蹈、戲劇、戲曲等卻可以覆蓋各個(gè)年齡層次，各個(gè)職業(yè)層次的人群，市場(chǎng)前景廣闊、效益極為可觀。

二、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與音樂結(jié)合，在心理治療方面的干預(yù)作用潛力巨大

信息化時(shí)代，工作壓力與生活節(jié)奏的加快讓相當(dāng)一部分人處于亞健康和心理焦慮當(dāng)中。目前，心理干預(yù)和心理治療的手段非常有限。大部分是依靠心理咨詢師的對(duì)話與疏導(dǎo)。但是療愈程度與效果很難肯定。在北京等地，已經(jīng)開始出現(xiàn)音樂心理治療方式，收費(fèi)也比較昂貴。借助音樂的聽覺體驗(yàn)與精神啟迪來減輕壓力和焦慮，是心理治療的一個(gè)創(chuàng)新手段。然而，具有無限想象力和虛擬性的虛擬技術(shù)也稱為VR技術(shù)，如果能與藝術(shù)相結(jié)合，比如與音樂結(jié)合。接受治療的人不僅從聽覺上改善精神狀態(tài)，VR視覺與音樂交互產(chǎn)生的虛擬情境可以為患者提供絕佳的夢(mèng)幻感受。甚至與催眠產(chǎn)生的輕度無意識(shí)狀態(tài)時(shí)的放松、平靜、釋懷具有同等作用。而患者無須在陌生人面前吐露心扉，在無意識(shí)中催眠而陷入完全被動(dòng)。VR虛擬環(huán)境下的可視化音樂體驗(yàn)是主動(dòng)而有意義的。人的精神創(chuàng)傷與焦慮很難在他人的引導(dǎo)下去被動(dòng)釋放，而是在自我創(chuàng)設(shè)的交互環(huán)境中與自我對(duì)話，，深度解放身心，主動(dòng)釋懷，進(jìn)而自我療愈。

三、全息投影技術(shù)在舞臺(tái)演出中的應(yīng)用

全息投影技術(shù)（front-projected holographic display）也被稱為虛擬成像技術(shù)。它是利用干涉和衍射的原理去記錄并且再現(xiàn)物體真實(shí)的三維圖像的一種技術(shù)。全息投影技術(shù)可以通過一定的介質(zhì)：全息膜而憑空產(chǎn)生立體的幻像，通過計(jì)算機(jī)技術(shù)還可以使該幻像與參與者產(chǎn)生互動(dòng)，如果應(yīng)用于舞臺(tái)表演，將會(huì)產(chǎn)生非常震撼的演出效果。比較典型的例子就是中央電視臺(tái)2012年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)當(dāng)中，歌曲《萬物生》就應(yīng)用了先進(jìn)的全息投影技術(shù)，利用燈光和衍射原理，在舞臺(tái)以及整個(gè)演出現(xiàn)場(chǎng)形成了幻象效果，萬花叢生、萬物生長(zhǎng)、花雨滿天的效果令人稱奇?，F(xiàn)場(chǎng)美輪美奐，如臨仙境一般。

VR虛擬技術(shù)所呈現(xiàn)的環(huán)境完全是虛擬的，體驗(yàn)者需要借助立體頭盔、數(shù)據(jù)手套等設(shè)備去實(shí)現(xiàn)虛擬體驗(yàn)。而全息投影技術(shù)則是介于虛擬與現(xiàn)實(shí)之間的一種情境，它不再需要借助頭盔，而只通過眼睛便可體驗(yàn)交互場(chǎng)景，體驗(yàn)虛實(shí)相生的奇特幻象效果。

全息投影技術(shù)配合舞臺(tái)表演所產(chǎn)生的現(xiàn)場(chǎng)效果是任何實(shí)景演出所無法比擬的，其前景非?？捎^。這些都是新媒體技術(shù)在表演藝術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用思考。

新媒體技術(shù)已經(jīng)進(jìn)入社會(huì)生產(chǎn)生活各個(gè)領(lǐng)域。人機(jī)交互時(shí)代條件下，很難找到與新媒體和數(shù)字化不相關(guān)聯(lián)的行業(yè)。當(dāng)新媒體作為一種前所未有的創(chuàng)新越發(fā)廣泛地影響世界和人的生活，表演藝術(shù)這一本具無限創(chuàng)造力和想象力的藝術(shù)門類，更需要與科技、與數(shù)字化發(fā)生緊密聯(lián)系。

而行業(yè)的發(fā)展與前行， 說到底是人才先行的問題。藝術(shù)的創(chuàng)新與開拓需要?jiǎng)?chuàng)新型人才的培育和支撐。將新媒體技術(shù)融合到表演創(chuàng)新人才培養(yǎng)當(dāng)中，將極大改善和拓展藝術(shù)人才培養(yǎng)的層次、方向和內(nèi)涵，使藝術(shù)與時(shí)代的融合，藝術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展成為可能。

當(dāng)代社會(huì)對(duì)藝術(shù)人才需求呈現(xiàn)出幾個(gè)趨向：

首先是創(chuàng)意型人才的需求。由于時(shí)代與社會(huì)的快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)表演藝術(shù)人才的需求打破了單一的、精英式的需求模式，而是轉(zhuǎn)向了既有藝術(shù)專長(zhǎng)，又具有創(chuàng)意創(chuàng)新意識(shí)的復(fù)合型人才的需求?！皠?chuàng)意為王”的理念在今天互聯(lián)網(wǎng)加的時(shí)代里顯得更為切合實(shí)際。表演藝術(shù)的生存與發(fā)展不能僅依靠技藝和技巧的傳承，更重要的是藝術(shù)的創(chuàng)意與內(nèi)涵的提升，同時(shí)要符合現(xiàn)代人的審美需要、對(duì)內(nèi)容與方式進(jìn)行符合社會(huì)需要的提升和更新。全息投影技術(shù)的應(yīng)用使傳統(tǒng)舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)變得前途不可限量。這種介于虛擬與現(xiàn)實(shí)直接的新媒體技術(shù)使表演藝術(shù)的舞臺(tái)場(chǎng)景和演出效果變得一切皆有可能。技術(shù)的更新和開發(fā)依賴于舞臺(tái)設(shè)計(jì)人員的創(chuàng)意和奇思妙想，基于數(shù)字技術(shù)等新媒體藝術(shù)的無限虛擬就成為藝術(shù)創(chuàng)意人才最寶貴的競(jìng)爭(zhēng)和立足資本。

第二是藝術(shù)經(jīng)營與管理人才。中國目前的藝術(shù)市場(chǎng)是龐大而資源豐富的，但同時(shí)又是分散而缺乏活力的，市場(chǎng)運(yùn)作效率不高。這與多年來藝術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展緩慢，運(yùn)行效率低，極度缺乏藝術(shù)經(jīng)營與管理人才不無關(guān)聯(lián)。我國部分藝術(shù)類高校已經(jīng)開設(shè)了藝術(shù)經(jīng)營與管理和文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)，但是目前的藝術(shù)管理和文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的課程設(shè)置多是宏觀的理論堆疊，缺乏真正的市場(chǎng)操作層面的實(shí)際體系構(gòu)建以及前沿科技與技術(shù)平臺(tái)的支撐。藝術(shù)與科技的脫節(jié)使藝術(shù)創(chuàng)新成為了一個(gè)口號(hào)，而藝術(shù)經(jīng)營與管理者對(duì)科技和新媒體的發(fā)展熟視無睹則導(dǎo)致了藝術(shù)在傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間裹足不前。

第三是技術(shù)型專門人才。目前，新媒體技術(shù)的應(yīng)用與開發(fā)基本上是計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專門人才，而在藝術(shù)專門人才培養(yǎng)中，能夠熟悉和掌握數(shù)字媒體技術(shù)，將極大提升藝術(shù)領(lǐng)域數(shù)字化、媒介化速度，對(duì)于藝術(shù)產(chǎn)業(yè)特別是表演藝術(shù)等傳統(tǒng)藝術(shù)行業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)將會(huì)產(chǎn)生巨大的推動(dòng)作用。

未來文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展離不開科技的支撐，新媒體技術(shù)與藝術(shù)的融合將會(huì)帶來藝術(shù)的創(chuàng)新和巨變。探索新媒體技術(shù)與傳統(tǒng)藝術(shù)的融合具有開拓性的意義和時(shí)代價(jià)值。

項(xiàng)目基金：

[1] 遼寧科技大學(xué)國家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目《鋼鐵是這樣練成的——跨界音樂劇的排演與推廣》項(xiàng)目編號(hào)：201810146097;

[2]遼寧科技大學(xué)2018?；痦?xiàng)目《基于服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的高校原創(chuàng)音樂劇創(chuàng)作與推廣》;

[3]2018年度遼寧省普通高等教育本科教學(xué)改革研究一般項(xiàng)目《基于產(chǎn)教融合、協(xié)同育人的轉(zhuǎn)型發(fā)展高校藝術(shù)類專業(yè)教學(xué)模式創(chuàng)新及實(shí)踐路徑研究》遼教函【2018】471號(hào);

[4]遼寧科技大學(xué)2018年度創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目《轉(zhuǎn)型發(fā)展高校藝術(shù)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)的構(gòu)建》項(xiàng)目編號(hào)：GJ18ZD02。

作者簡(jiǎn)介：李囝（1973-），女，遼寧錦州人，遼寧科技大學(xué)藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)，教授，中國藝術(shù)研究院藝術(shù)管理專業(yè)博士研究生，遼寧省青聯(lián)委員，鞍山市政協(xié)常委，研究方向：藝術(shù)管理，聲樂教育，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。近年來發(fā)表學(xué)術(shù)和教研論文十余篇，主持和參與省級(jí)以上科研、教學(xué)改革項(xiàng)目六項(xiàng)，主持多項(xiàng)市級(jí)以上橫向科研項(xiàng)目，獲省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一項(xiàng)。馬琳（1980-），女，陜西延安人，遼寧科技大學(xué)藝術(shù)學(xué)院副教授，碩士，研究方向：藝術(shù)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。