游戲中如何培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣

汪玉蓮

【摘要】幼兒階段是培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要時(shí)期，幼師為了引導(dǎo)幼兒自覺(jué)管理自我、約束自我，應(yīng)積極引入游戲教學(xué)法，在游戲開(kāi)始之前，講明游戲規(guī)則，促使幼兒自覺(jué)遵守規(guī)則進(jìn)行游戲，增強(qiáng)幼兒的自我控制力和管理能力，同時(shí)做到遵守規(guī)則，使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。此外，教師還應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒游戲過(guò)程中相互合作、謙讓、相互幫助以及收拾玩具，培養(yǎng)幼兒形成良好的道德品格，并促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，推動(dòng)幼兒更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】游戲;幼兒;習(xí)慣;發(fā)展

【中圖分類(lèi)號(hào)】G612 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

很多幼兒都是獨(dú)生子女，由于家長(zhǎng)非常溺愛(ài)子女，幼兒養(yǎng)成很多不好的習(xí)慣，幼師不僅要注重指導(dǎo)家長(zhǎng)如何培養(yǎng)幼兒，還應(yīng)重視在游戲中糾正幼兒不文明的行為舉止，并用溫和的語(yǔ)氣告訴幼兒，不遵守規(guī)則，游戲?qū)㈦y以繼續(xù)進(jìn)行，提醒幼兒遵守規(guī)則，還應(yīng)在游戲中與同學(xué)互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、謙讓有禮，促進(jìn)幼兒懂文明、講禮貌，同時(shí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

一、游戲中引導(dǎo)幼兒遵守規(guī)則

幼兒對(duì)游戲比較感興趣，幼師應(yīng)結(jié)合幼兒心理特點(diǎn)，積極開(kāi)展游戲活動(dòng)，其主要目的是在游戲中引導(dǎo)幼兒遵守規(guī)則。在進(jìn)行游戲之前，教師先講明規(guī)則，告訴幼兒在游戲過(guò)程中不允許打鬧、亂跑，必須按照規(guī)則進(jìn)行游戲。幼兒在明確規(guī)則后，積極投入到游戲中表現(xiàn)自我，發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性，從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒隨意性的行為，而且總是推其他人，教師應(yīng)及時(shí)制止，并利用恰當(dāng)?shù)慕逃绞?，教育幼兒不?yīng)推他人，很容易導(dǎo)致同學(xué)摔倒受傷，要注意管理自我，使幼兒意識(shí)到錯(cuò)誤，積極改正，改掉隨意性行為，使幼兒對(duì)待同學(xué)彬彬有禮、落落大方，并且時(shí)刻約束自我，無(wú)論在游戲中還是生活中，都能做到遵守規(guī)則、嚴(yán)格管理自我，促進(jìn)幼兒增強(qiáng)自我管理能力和約束力，同時(shí)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。因此，學(xué)前教學(xué)中教師不僅要注重傳授知識(shí)，還應(yīng)在游戲中引導(dǎo)幼兒遵守規(guī)則。如組織幼兒進(jìn)行“大灰狼捉小白兔”游戲時(shí)，幼師講規(guī)則時(shí)，要求幼兒做好，不允許隨意發(fā)言;講明規(guī)則后有不懂的地方，舉手發(fā)問(wèn);弄清楚規(guī)則后進(jìn)行游戲，促使幼兒按照規(guī)則游戲，在潛移默化中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并自覺(jué)約束自身行為舉止。

二、引導(dǎo)幼兒游戲后收拾玩具

不同形式的游戲都需要用到很多道具、玩具，游戲結(jié)束后，幼師應(yīng)引導(dǎo)幼兒一起收拾游戲場(chǎng)地，調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)將玩具擺放在指定的地方，并自覺(jué)幫助幼師打掃游戲場(chǎng)地，使幼兒懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境，同時(shí)養(yǎng)成講衛(wèi)生、整理物品的好習(xí)慣，而教師對(duì)于幼兒出色的表現(xiàn)，應(yīng)多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，激勵(lì)幼兒更加主動(dòng)收拾玩具，并在收拾過(guò)程中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“猜詞”游戲時(shí)，需用到猜詞板、筆、紙等物品，游戲結(jié)束以后，幼師將幼兒分為四人一組，引導(dǎo)各組幼兒打掃班級(jí)、收拾垃圾，擺放物品等等，整個(gè)過(guò)程中幼兒積極參與，不僅提升幼兒參與的主動(dòng)性和積極性，同時(shí)發(fā)現(xiàn)部分幼兒不主動(dòng)收拾，待在一旁，這也在一定程度上說(shuō)明幼兒不積極勞動(dòng)，不自覺(jué)整理游戲場(chǎng)地內(nèi)所有的玩具。對(duì)此，幼師應(yīng)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕逃姆绞?，以柔和的語(yǔ)氣，教導(dǎo)幼兒應(yīng)與同學(xué)一起收拾，能夠增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，還可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)幼兒主動(dòng)收拾玩具，并認(rèn)真打掃游戲場(chǎng)地，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、自覺(jué)收拾的好習(xí)慣，推動(dòng)幼兒無(wú)論參與哪種形式的游戲，都能在最后自覺(jué)收拾玩具、垃圾、物品，既提高幼兒的自覺(jué)性，同時(shí)也能夠使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三、引導(dǎo)幼兒在游戲中相互合作

良好的行為習(xí)慣包括團(tuán)結(jié)合作，團(tuán)結(jié)無(wú)論在日后工作中，還是團(tuán)體比賽中都非常重要。幼師為培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，應(yīng)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“老鷹捉小雞”的游戲，游戲之前告訴幼兒，要想獲取勝利，必須相互合作，共同配合才能快速躲避對(duì)方捕捉，幼兒明確合作的重要性，游戲中積極與前面扮演母雞的同學(xué)配合，當(dāng)老鷹躲避時(shí)，后邊幼兒快速向后退，緊跟步伐，移動(dòng)腳步，向前捕捉時(shí)，后邊幼兒快速向前，而在最后邊的幼兒，自覺(jué)配合前面同學(xué)向前跑，根據(jù)前面隊(duì)友的動(dòng)作快速反應(yīng)，并做到緊密配合，逐漸增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)。同時(shí)，幼兒在游戲中為了團(tuán)結(jié)的榮譽(yù)，相互合作，共同努力，培養(yǎng)幼兒集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，促進(jìn)幼兒日后在進(jìn)行團(tuán)結(jié)活動(dòng)時(shí)，能夠自覺(jué)與小組成員相互協(xié)商、溝通，交流想法后，選出組長(zhǎng)，在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在游戲中相互合作最終獲勝。整個(gè)過(guò)程中幼兒不僅提高合作能力，同時(shí)養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作的習(xí)慣，日后在進(jìn)行集體活動(dòng)時(shí)，積極主動(dòng)合作，漸漸地養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作的習(xí)慣，推動(dòng)幼兒在合作中相互尊重、配合、協(xié)作，進(jìn)一步提高幼兒的人際交往能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

四、游戲中引導(dǎo)幼兒謙讓有禮

幼兒天性愛(ài)玩、活潑好動(dòng)，而且注意力難以長(zhǎng)時(shí)間集中，幼師始終運(yùn)用說(shuō)教式的教育方式，難以調(diào)動(dòng)幼兒積極改正錯(cuò)誤。有些幼兒非常調(diào)皮，總是故意打斷他人發(fā)言，體現(xiàn)出幼兒行為舉止不規(guī)范，不及時(shí)引導(dǎo)幼兒改正，幼兒一旦養(yǎng)成不好的習(xí)慣，很難糾正，不利于促進(jìn)幼兒更好地發(fā)展。幼師意識(shí)到引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要性，從而重視引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“傳球”游戲。規(guī)則為幼兒六人一組，幼兒需依靠肢體傳球，在最短的時(shí)間內(nèi)傳遞足球數(shù)量最多的一組即為勝出，幼兒清楚規(guī)則后，在幼師的指導(dǎo)下，用身體的力量開(kāi)始傳球，傳遞過(guò)程中有些幼兒非常著急說(shuō)出臟話，幼師立即提醒幼兒文明用語(yǔ)，不改正將取消成績(jī)，促使幼兒積極改正，時(shí)刻注意自己表述的話語(yǔ)，促進(jìn)幼兒規(guī)范用語(yǔ)。此外，還應(yīng)提醒幼兒一定要按照順序傳球不能搶?zhuān)褂變鹤杂X(jué)排隊(duì)站好，排隊(duì)過(guò)程中謙讓有禮貌?？梢?jiàn)幼兒在游戲中能夠改掉很多不好的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，游戲過(guò)程中做到文明用語(yǔ)，謙讓有禮，以及自覺(jué)按照順序傳球，提高幼兒自覺(jué)性和語(yǔ)言表述的規(guī)范性，推動(dòng)幼兒養(yǎng)成諸多好習(xí)慣。

五、總結(jié)

幼兒階段如果不注重糾正不好的習(xí)慣，日后很難改正，幼師為促進(jìn)幼兒更好地發(fā)展，教學(xué)中注重引入游戲化教學(xué)法，從而引導(dǎo)幼兒在游戲中不僅要遵守規(guī)則，還應(yīng)相互配合，一起完成游戲中的任務(wù)，促進(jìn)幼兒互相合作，并自覺(jué)遵守規(guī)則。此外，游戲結(jié)束后提醒幼兒自覺(jué)收拾玩具、道具、垃圾，調(diào)動(dòng)幼兒積極打掃衛(wèi)生、擺放玩具，逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣，促進(jìn)幼兒行為舉止文明、有禮貌、愛(ài)干凈等等，體現(xiàn)出開(kāi)展游戲活動(dòng)，能夠推動(dòng)幼兒改掉很多壞毛病，在游戲中不知不覺(jué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒更為長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展與不斷進(jìn)步，同時(shí)推動(dòng)幼兒的快速發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]段志蓉.游戲中如何培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣[J].甘肅教育，2018（16）.

[2]趙蓓蕾.游戲情境中培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2016（6）.

[3]夏志燕.游戲精神引領(lǐng)下的幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)[J].成才之路，2015（31）.

[4]鐵艷紅.游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好交往行為習(xí)慣策略的研究[J].華夏教師，2015（10）.