如何提高學(xué)生的作文水平

黃麗梅

摘 要：農(nóng)村學(xué)校學(xué)生的作文令人堪憂，多數(shù)學(xué)生對(duì)作文缺乏興趣，對(duì)寫作缺少一份熱情。本文從分析當(dāng)前作文教學(xué)存在的弊病著手，根據(jù)原因，結(jié)合從教過(guò)程中得一些經(jīng)驗(yàn)，制定切實(shí)可行的方法。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，做生活的有心人，讓學(xué)生能更快更有效地提高學(xué)生的作文水平。

關(guān)鍵詞：瘤疾;提高;作文水平

我們是農(nóng)村學(xué)校，多數(shù)學(xué)生寫作文總是喜歡在舊瓶里裝老酒，導(dǎo)致酒的醇香漸漸迷失。不置可否，學(xué)生也逐漸走入一個(gè)怪圈，像舊中國(guó)的國(guó)民一樣需要從靈魂里救贖。身處"農(nóng)村"，眼界沒有城市人的高，接觸的新鮮事物少之又少，對(duì)作文缺乏興趣等種種原因，造成了農(nóng)村學(xué)生的"麻木不仁"，在心靈種下了"瘤疾"。

這個(gè)"瘤疾"，是具有諸多的客觀與主觀因素造成的。但本人認(rèn)為，現(xiàn)實(shí)的作文教學(xué)具有以下三個(gè)方面的弊病，才使這個(gè)"瘤疾"不可小覷。

一、作文教學(xué)兩方面弊病

（一）、農(nóng)村學(xué)生課外知識(shí)積累不夠以及對(duì)寫作缺少一份熱情。都說(shuō)"讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神"，看的書多了，拿起筆來(lái)，洋洋灑灑的一篇文章信手拈來(lái)?？蓪W(xué)生的人生閱歷少，接觸外界的機(jī)會(huì)少，每天都是教室-宿舍-飯?zhí)萌c(diǎn)一線。每次作文都是胡編亂造一通，腦子就像卡殼一般，沒有新鮮詞匯可用。翻來(lái)翻去就是小學(xué)時(shí)媽媽雨中送傘，送同學(xué)上醫(yī)院那幾個(gè)老掉牙的例子，沒有自己獨(dú)特的感受。

（二）、學(xué)生對(duì)生活的洞察力不深和如今高新科技的沖擊。人世間的美，都是靠我們的一雙眼睛去發(fā)現(xiàn)的。但大多數(shù)學(xué)生，缺少敏銳的洞察力。不可而想，學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)缺少觀察，對(duì)了解這些缺少耐心，粗枝大葉的他們可以說(shuō)沒有對(duì)生活的獨(dú)特體驗(yàn)，這是他們的IQ變低了嗎？如今社會(huì)，電腦、手機(jī)的普及，讓學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣湊熱鬧的習(xí)慣，沒有留心周圍發(fā)生的事情，捕捉生活中的精彩瞬間，不會(huì)記錄生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這一切的一切，還是學(xué)生缺乏對(duì)生活的感悟，以及對(duì)生活的獨(dú)特感受，就只能蜻蜓點(diǎn)水般地一筆帶過(guò)了。

因此，我們制定切實(shí)可行的方法，解決以上的"瘤疾"。

二、提高農(nóng)村初中生作文的措施

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出"寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)人、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。"，那么如何能讓學(xué)生寫出真情實(shí)感的個(gè)性化作文呢？就這幾年的教學(xué)實(shí)踐中，我總結(jié)了幾下個(gè)人觀點(diǎn)：

（一）、培養(yǎng)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。"興趣是最好的老師"。我們要讓學(xué)生喜歡上作文課，把寫作當(dāng)作是一件快樂(lè)的事，但是前提是必須給他們有材料寫。"巧婦難為無(wú)米之炊"，學(xué)生每天生活都是三點(diǎn)一線，單調(diào)乏味，心里沒有素材，是很難去寫好一篇作文的。

為了讓學(xué)生有"米"可用，我經(jīng)常采用"快樂(lè)課堂"教學(xué)，開展豐富多彩的活動(dòng)。課文精彩情節(jié)的角色再現(xiàn)，講故事比賽，課堂辯論賽，課堂小游戲等各種形式，激發(fā)學(xué)生興趣，為學(xué)生積累寫作素材。有一次，我布置了一篇《最有意義的一節(jié)課》的作文，一抬頭，看見兩個(gè)學(xué)生在悄悄玩剪刀石頭布的游戲。我猛然一驚，對(duì)呀，這個(gè)階段的學(xué)生能"玩游戲"就是他們的天性。我為何不尊重他們的天性呢？想到這，又看看作文題目，"游戲"來(lái)了。"同學(xué)們，今天我們來(lái)玩'一人比劃，一人猜成語(yǔ)'的游戲"。全班嘩然。講好規(guī)則，我迅速寫下"捶胸頓足"四個(gè)字，同學(xué)們躍躍欲試，各出奇招，用各種肢體語(yǔ)言表達(dá)成語(yǔ)的含義，同學(xué)們一下子活了起來(lái)。隨后，我又拿出"見錢眼開"的字板，兩個(gè)同學(xué)馬上上來(lái)表演，一番比劃之后，猜成語(yǔ)的學(xué)生還猜不出是哪個(gè)成語(yǔ)，比劃的學(xué)生隨機(jī)應(yīng)變，馬上從口袋拿出五毛錢做示范，全班同學(xué)頓時(shí)發(fā)出哈哈大笑的聲音，游戲進(jìn)入了高潮。我趁熱打鐵，布置學(xué)生把剛才的場(chǎng)面進(jìn)行精彩刻畫。由于是學(xué)生親身體驗(yàn)，心中有了"米"，感悟頗深，寫出的文章真實(shí)生動(dòng)。黃順的作文"這節(jié)課過(guò)得很快樂(lè)，還學(xué)到了東西。老師教會(huì)了我學(xué)會(huì)觀察精彩瞬間---"就是這樣一個(gè)小游戲，把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂氛圍輕松愉快，學(xué)生學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，作文有材料可寫。

可見，學(xué)生平時(shí)念叨不會(huì)寫作文，只是幌子罷了，只要激發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)生積極性提高，那么，在今后的作文教學(xué)里，就可以讓學(xué)生把"要我寫"變成"我要寫"。

（二）指導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生觀察家鄉(xiāng)的各地風(fēng)俗，激發(fā)學(xué)生作文真情實(shí)感，培養(yǎng)寫作的能力

1、指導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。由于農(nóng)村學(xué)生接觸外界極少，校內(nèi)活動(dòng)開展不多，所以，我們盡可能給他們了解外界的一些實(shí)例，指導(dǎo)學(xué)生感悟生活，及時(shí)給他們靈感，引發(fā)學(xué)生的共鳴，激發(fā)他們作文的真實(shí)性。每年3月份學(xué)雷鋒活動(dòng)月，我都會(huì)帶學(xué)生到隆安縣特殊教育學(xué)校慰問(wèn)。那里都是殘疾學(xué)生，同學(xué)們用自己的方式跟他們交流，開展"吹蠟燭""夾豆子"等活動(dòng)，這樣的活動(dòng)，不僅教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，還能挖掘?qū)W生寫作的潛能。過(guò)后的作文，許王紅同學(xué)這樣寫"我體驗(yàn)著同一世界的另一種生活。是什么，奪去了他們眼睛里滲透出的無(wú)奈？"

2、鼓勵(lì)學(xué)生觀察家鄉(xiāng)風(fēng)俗，學(xué)會(huì)觀察生活，積累寫作素材。"四月八"，是隆安縣那桐鎮(zhèn)一個(gè)傳統(tǒng)而又盛大的節(jié)日，陸欣雯同學(xué) 《"四月八"美食襲天下》"瞧，'神仙'了！最開頭的是幾個(gè)壯丁抬著一頭祭祀的肥豬，接著又紅衣仙女，綠衣仙女，抬轎上的土地婆---當(dāng)幸福與吉祥在天空中天女散花的時(shí)候，人們爭(zhēng)先恐后地伸出雙手抓住它---"使人感受到場(chǎng)面的熱鬧非凡;楊智杰《走過(guò)那一個(gè)春節(jié)》中"一朵煙花已沖向高高的天幕，'嘣'，煙花終于露出'廬山真面目'，帶來(lái)彩色的由內(nèi)向外線條像花瓣一般張開，消散"，他真切感受節(jié)日的快樂(lè)，有了獨(dú)特的感受。

得語(yǔ)文者得天下，作文又是語(yǔ)文的半壁江山?？傊?，在實(shí)際教學(xué)中，只要我們不斷探索，豐富作文的教學(xué)形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，做生活的有心人，相信學(xué)生能更快更有效地提高學(xué)生的作文水平。