全面從嚴(yán)治黨戰(zhàn)略布局與黨校黨建的縱深發(fā)展策略

馬新霞

摘 要：在新時(shí)代背景下，全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略布局與黨校黨建分不開。而黨校黨建又是新形勢(shì)下我黨建設(shè)偉大工程的重要組成部分。同時(shí)也是我黨全面從嚴(yán)治黨戰(zhàn)略布局中的重要板塊。所以，在黨校黨建方面，全體成員必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，認(rèn)真思考。并且要嚴(yán)格貫徹落實(shí)習(xí)總書記對(duì)黨校黨建工作所做出的指示，根據(jù)習(xí)總書記的要求，完成好本職工作，為全面從嚴(yán)治黨做出自己的貢獻(xiàn)。黨校作為我黨成員學(xué)習(xí)和生活的搖籃，其重要性和特殊性不言而喻，所以，在開展黨校黨建的過程中，要重點(diǎn)開展對(duì)個(gè)人思想和認(rèn)識(shí)上的教育，要結(jié)合習(xí)總書記的重要講話進(jìn)行深入的思考和分析，要以高度的政治自覺性保證和支持黨校黨建的發(fā)展和推進(jìn)。

關(guān)鍵詞：從嚴(yán)治黨;黨校黨建;發(fā)展策略;戰(zhàn)略布局

在新時(shí)期，黨員就要嚴(yán)肅面對(duì)黨的要求和指示，為黨的需求提供相應(yīng)的服務(wù)，完成好自己作為黨員的一份職責(zé)。本文將從三個(gè)方面對(duì)其展開講解和分析。首先是黨員要清醒的認(rèn)識(shí)到黨校黨建工作在思想引領(lǐng)中的重要地位。其次是黨員要加強(qiáng)改進(jìn)創(chuàng)新黨校的工作，并且要做好移風(fēng)易俗的工作，保證縱深發(fā)展策略的順利推進(jìn)。最后黨員要充分的發(fā)揮黨校黨建工作，以此來推動(dòng)黨校的建設(shè)和進(jìn)步，完成黨校的深化改革，體現(xiàn)其職能作用。所以說，嚴(yán)格的貫徹落實(shí)習(xí)總書記的指示，把控好黨校黨建的發(fā)展規(guī)律，才是高效推進(jìn)黨校黨建的策略。

一、清醒認(rèn)識(shí)黨校黨建工作在思想引領(lǐng)中的重要地位

在現(xiàn)如今的國(guó)際環(huán)境和大局勢(shì)下的博弈中，影響我黨我國(guó)的建設(shè)和發(fā)展的因素有很多，特別是針對(duì)我黨的發(fā)展和進(jìn)步，其中的阻礙很不樂觀，因此，加強(qiáng)黨建是當(dāng)務(wù)之急，是保證我黨上下思想戰(zhàn)線統(tǒng)一的有效方法，也是完善我黨建設(shè)的根本方針。按照習(xí)總書記的指示，深入了解"黨要管黨，從嚴(yán)治黨"的現(xiàn)實(shí)意義與歷史責(zé)任，并將之體現(xiàn)在基層黨校的建設(shè)中。例如：在黨校中，日常的工作和生活是學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論，研究黨的方針和政策。但是部分人員從思想上對(duì)其并不是很重視，其中不缺乏一些"老黨員"和"老資格"。筆者認(rèn)為，要想實(shí)現(xiàn)黨校黨建的縱深發(fā)展，就要從黨員的思想上入手，實(shí)現(xiàn)了思想戰(zhàn)線上的高度一致，才能有效開展下步工作。在面對(duì)"老黨員"和"老資格"的不作為以及無所謂的心態(tài)時(shí)，要用國(guó)情和黨情對(duì)其進(jìn)行再教育，讓這些人進(jìn)行參悟，思考自己所存在的問題。特別是從"愛黨、憂黨、興黨、護(hù)黨"這幾個(gè)方面深入交流和貫徹落實(shí)。因?yàn)?老黨員"的思想沉淀較為久遠(yuǎn)，而且對(duì)我黨的歷史進(jìn)程和發(fā)展方法比較清楚，所以，對(duì)其進(jìn)行教育的時(shí)候要讓他們的大腦清醒過來，不能再以一種玩世不恭的態(tài)度對(duì)待工作，對(duì)待黨組織。黨校領(lǐng)導(dǎo)班子可以提出學(xué)習(xí)意見，如：堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬克思先進(jìn)理論、學(xué)習(xí)黨史、自我革新和自我提高的能力。并且要始終堅(jiān)持黨的性質(zhì)與宗旨，彰顯黨建工作在從嚴(yán)治黨中的戰(zhàn)略布局，明確其發(fā)展方向、發(fā)展任務(wù)、發(fā)展目標(biāo)。以此為法，讓昏迷的人覺醒，讓糊涂的人清醒，把困倦的人叫醒，才能確保思想引領(lǐng)在從嚴(yán)治黨和黨建工作中的重要地位，才能保證有效的推進(jìn)黨建工作的持續(xù)發(fā)展。

二、加強(qiáng)改進(jìn)創(chuàng)新黨校，做好移風(fēng)易俗工作

實(shí)施黨建工作的時(shí)候，要確保加強(qiáng)對(duì)黨校學(xué)員的管理和督導(dǎo)，管理不是強(qiáng)制，而是一種更有效果的培訓(xùn)方式。特別是針對(duì)黨校里的學(xué)習(xí)干部，只有將其有效的約束起來進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考，才能保證其自身的正確發(fā)展，才能在新形勢(shì)下從思想上養(yǎng)成一種正確的態(tài)度，對(duì)黨形成一種正確的概念和理解。所以，在黨校黨建工作中，在加強(qiáng)管理的同時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)新管理方法，掌握黨校管理和發(fā)展的主動(dòng)權(quán)，保證黨校的教育效率。結(jié)合習(xí)總書記的"黨要管黨，從嚴(yán)治黨"的指示進(jìn)行開展。例如：黨校學(xué)員在參加日常的黨校培訓(xùn)和活動(dòng)時(shí)，要針對(duì)其生活作風(fēng)方面進(jìn)行主要的教育，通過對(duì)學(xué)員們吃喝玩樂的監(jiān)督，實(shí)現(xiàn)凈化黨風(fēng)，移風(fēng)易俗的工作。所以，創(chuàng)新黨校管理和督導(dǎo)機(jī)制，是非常必要的一個(gè)工作，只有從學(xué)員的生活中入手，才能保證其思想不受誘惑，才能保證其黨性根基穩(wěn)固。

三、充分發(fā)揮黨校黨建工作推動(dòng)黨校深化改革中的職能作用

隨著改革開放的推動(dòng)和教育事業(yè)的發(fā)展，當(dāng)前黨校教育工作的主要職能體現(xiàn)在發(fā)揮好黨校黨建工作在深化改革中的重要作用。由此可見，當(dāng)前的黨校黨建工作要切實(shí)強(qiáng)化黨校體制改革的統(tǒng)一，完善黨委領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，提高總體工作效率。例如：在日常工作中，黨校黨委領(lǐng)導(dǎo)和各類工作人員要積極的參與到黨建工作中，從思想方面、政治方面、宣傳工作方面、組織工作方面、教育工作方面、群眾開展工作方面進(jìn)行全方位無死角的督導(dǎo)和服務(wù)。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)對(duì)黨校學(xué)員的有效教育，才能實(shí)現(xiàn)思想戰(zhàn)線的完全統(tǒng)一，才能讓從嚴(yán)治黨和深化改革的黨校黨建工作縱深發(fā)展。以此為法，通過黨委機(jī)構(gòu)的正確領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格遵守黨風(fēng)黨建的規(guī)定和要求，做好黨校日常工作的開展，落實(shí)好對(duì)學(xué)員的教育和培訓(xùn)，同時(shí)要嚴(yán)格貫徹落實(shí)習(xí)總書記的重要講話精神和指示。只有這樣，才能在深化改革中體現(xiàn)出黨校黨建的作用，實(shí)現(xiàn)黨校職能的有效開發(fā)。

總之，新形勢(shì)下，黨建工作依然面臨諸多挑戰(zhàn)，但是我們要上下一心，結(jié)合習(xí)總書記的講話精神，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展規(guī)律，用發(fā)展的眼光看待當(dāng)前國(guó)情和黨情。同時(shí)要堅(jiān)守意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的陣地，確保思想不受腐蝕，加強(qiáng)黨性教育，學(xué)習(xí)黨的理論，邁向全面從嚴(yán)治黨戰(zhàn)略布局與黨校黨建的縱深發(fā)展新局面。

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