就業(yè)視野下的高職教育管理理念創(chuàng)新路徑分析

朝黎明·楊新松

摘 要：當(dāng)今社會(huì)，國(guó)家非常重視高職教育事業(yè)。理念對(duì)人的行為具有一定的指導(dǎo)作用，為了促使高職院校更好地發(fā)展，我們要運(yùn)用先進(jìn)的管理理念進(jìn)行引導(dǎo)，尤其是在就業(yè)視野下，對(duì)其理念進(jìn)行創(chuàng)新是十分必要的，我們可從理念治校高點(diǎn)接入，提升管理有效性。

關(guān)鍵詞：就業(yè)視野;高職教育管理理念;創(chuàng)新路徑

引言：高職院校教育是我國(guó)高等教育的有力補(bǔ)充，對(duì)社會(huì)的崗位需求具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和操作性。習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中提出：“完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作”。因此，在高職院校的教育管理中，教育工作者必須深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記的講話精神，深入開展教育教學(xué)改革，不斷創(chuàng)新教育管理的理念，為社會(huì)培養(yǎng)出大批合格的高素質(zhì)復(fù)合型人才。接下來(lái)，本文就探討就業(yè)視野下的高職教育管理理念創(chuàng)新的路徑，希望能給相關(guān)教育機(jī)構(gòu)以有益的參考。

一、高職院校教育中存在的問題

（一）教育理論相對(duì)落后。現(xiàn)階段我國(guó)高職院校在人才培養(yǎng)中對(duì)專業(yè)教育過于重視，從而忽視了教學(xué)法研究，在這種情況下導(dǎo)致教學(xué)工作理論指導(dǎo)缺乏，對(duì)教學(xué)規(guī)范性及科學(xué)性造成嚴(yán)重影響，在這種情況下導(dǎo)致人才培養(yǎng)與社會(huì)契合度較低，對(duì)高素質(zhì)人才的培養(yǎng)十分不利。

（二）缺乏對(duì)理論知識(shí)與實(shí)踐關(guān)系的重視。在高職教育中理論的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，只有加強(qiáng)理論知識(shí)與實(shí)踐教學(xué)的聯(lián)系方可確保職業(yè)院校教學(xué)的有效開展，提高人才的綜合素質(zhì)。

（三）未將學(xué)生主體地位突出。在新課程理念下，許多教師對(duì)學(xué)生主體性重要性引起重視，在傳統(tǒng)教學(xué)理念影響下教師未將教學(xué)理念有效落實(shí)，致使學(xué)生主體性難以突出，在這種情況下無(wú)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性。

二、就業(yè)視野下的高職教育管理理念創(chuàng)新路徑

（一）加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。在高職院校教育管理中，教師是重要的主體，其綜合素質(zhì)與綜合能力的高低對(duì)其管理效果具有直接影響、因此，在就業(yè)視野下，對(duì)高職教學(xué)與管理進(jìn)行創(chuàng)新，必須注重發(fā)揮教師的作用。這就需要不斷提升教師素質(zhì)，進(jìn)一步加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，以便滿足當(dāng)前教育需求?！半p師型”教師不僅要具有豐富的專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生理論基礎(chǔ)，而且還要具有比較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這樣才能在提升學(xué)生專業(yè)水平的同時(shí)，對(duì)其實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，進(jìn)而從根本上提高學(xué)生的實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)高質(zhì)量人才。但是從當(dāng)前高職院校師資隊(duì)伍情況來(lái)看，是比較缺乏“雙師型”教師的，因此加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)不僅是提升教師綜合素質(zhì)的重要方式，也是創(chuàng)新高職教育教學(xué)管理理念的有效路徑之一。這就需要在學(xué)校發(fā)展中，對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，并選擇優(yōu)秀教師到相關(guān)企業(yè)掛職，使其不斷更新知識(shí)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而更好地進(jìn)行教學(xué)，促使實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)順利開展。與此同時(shí)，高職院校也應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)與企業(yè)合作，企業(yè)優(yōu)秀職員到學(xué)校定期授課，與學(xué)校教師共同合作，提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)教師實(shí)踐能力，進(jìn)而高效培養(yǎng)人才，提升就業(yè)率。

（二）對(duì)教學(xué)管理組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化。在高職院校教育教學(xué)中，提高教學(xué)管理質(zhì)量作為一項(xiàng)至關(guān)重要的管理內(nèi)容，有利于高職院校競(jìng)爭(zhēng)力水平的提升，為確保教學(xué)管理質(zhì)量的提高，首先應(yīng)對(duì)教學(xué)管理組織結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)體制進(jìn)行健全，從而達(dá)到管理目的。在具體實(shí)施中高職院校應(yīng)按照“深化產(chǎn)教融合，校企合作”原則來(lái)實(shí)施，通過高職院校與企業(yè)的溝通交流，對(duì)校企合作模式進(jìn)行建立，使更多企業(yè)參與到教學(xué)管理工作中來(lái)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與院校的共同發(fā)展。另外高職院校在人才配置方面，應(yīng)對(duì)教育管理委員會(huì)進(jìn)行設(shè)置，對(duì)學(xué)校及企業(yè)需承擔(dān)的責(zé)任加以明確。

（三）完善專業(yè)建設(shè)。在就業(yè)視野下，完善專業(yè)建設(shè)，培養(yǎng)復(fù)合型人才是十分重要的。社會(huì)對(duì)人才的要求越來(lái)越高，高職院校必須要樹立“服務(wù)就業(yè)，培養(yǎng)人才”的理念，有釗一對(duì)性地進(jìn)行管理。為了與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)，還需要進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查，了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，緊跟當(dāng)前市場(chǎng)的變化，完善專業(yè)建設(shè)，進(jìn)而可大大提升教學(xué)管理的有效性。另外，在招生環(huán)節(jié)中，高職院校必須制定一科學(xué)合理的標(biāo)準(zhǔn)，不可以盲目擴(kuò)大招生，同時(shí)還要對(duì)生源的質(zhì)量提出一定要求，這樣才有利于在整體上提高高職院校學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)自身在市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。除此之外，在創(chuàng)新教育管理理念過程中，還需要積極聽取企業(yè)的建議，加強(qiáng)與企業(yè)的對(duì)接，進(jìn)而可有效促進(jìn)產(chǎn)教完美融合，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，對(duì)高職院校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展也其有重要意義。

（四）對(duì)教學(xué)管理模式創(chuàng)新改革。基于傳統(tǒng)教學(xué)理念下高職院校僅僅對(duì)理論知識(shí)的灌輸予以重視，導(dǎo)致學(xué)生實(shí)踐能力被忽視，在這種情況下無(wú)法培養(yǎng)出更多高素質(zhì)人才。據(jù)此高職院校應(yīng)對(duì)教學(xué)管理模式進(jìn)行革新，將科學(xué)管理模式運(yùn)用到教學(xué)管理中，促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展，為學(xué)生創(chuàng)造更多的條件。首先在教學(xué)內(nèi)容的選擇方面，應(yīng)堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向?qū)β殬I(yè)生涯設(shè)計(jì)加以引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)精神、專業(yè)星期及發(fā)展技能加以培養(yǎng)。另外還應(yīng)將職業(yè)素質(zhì)與專業(yè)技能結(jié)合在一起，按專業(yè)來(lái)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，將多種教學(xué)方法運(yùn)用其中，通過職業(yè)道德案例來(lái)培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)、有責(zé)任心等職業(yè)素養(yǎng)。另外在頂崗實(shí)習(xí)中學(xué)校應(yīng)聯(lián)合企業(yè)對(duì)考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行制定，考核內(nèi)容包括：工作紀(jì)律、工作態(tài)度、愛崗敬業(yè)精神及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)等，對(duì)學(xué)生職業(yè)道德加以規(guī)范。

結(jié)語(yǔ)：向社會(huì)輸送人才是高職院校的重要任務(wù)，為了滿足當(dāng)前企業(yè)對(duì)人才的要求，需要對(duì)傳統(tǒng)的教育管理理念進(jìn)行創(chuàng)新。我們不僅要進(jìn)一步完善專業(yè)建設(shè)，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，而且還要改革高職教學(xué)管理模式，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)和發(fā)展，提升高職院校就業(yè)率。

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