開展黨內(nèi)集中教育必要性的歷史維度分析

孫偉

中圖分類號(hào)：D261? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2019.12.347

黨內(nèi)集中教育作為黨的建設(shè)的一種必要形式，發(fā)揮著極其重要的作用，自1942年以來，黨中央先后進(jìn)行了19次集中教育活動(dòng)，尤其是2013年以來，我們黨先后開展了4次主題教育活動(dòng)。我們黨為什么如此重視黨內(nèi)集中教育？為了更深入的認(rèn)識(shí)此問題，我們需要對(duì)黨內(nèi)開展集中教育的必要性進(jìn)行分析。

一、開展黨內(nèi)集中教育是加強(qiáng)黨的政治建設(shè)的必然要求

政治建設(shè)是黨的建設(shè)的重要組成部分，是黨的根本性建設(shè)，全黨的思想是否達(dá)到統(tǒng)一，對(duì)指導(dǎo)思想的認(rèn)識(shí)是否達(dá)到統(tǒng)一，對(duì)奮斗目標(biāo)的認(rèn)識(shí)是否達(dá)到統(tǒng)一，是判斷政治建設(shè)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。集中教育對(duì)有效加強(qiáng)黨的政治建設(shè)，提升黨的建設(shè)的質(zhì)量有著極其重要的作用。

抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，面臨極其嚴(yán)峻的內(nèi)外形勢，黨內(nèi)思想還沒有達(dá)到明確的統(tǒng)一，如果稍有松懈，整個(gè)戰(zhàn)爭的形勢就會(huì)轉(zhuǎn)變，開展黨內(nèi)整風(fēng)運(yùn)動(dòng)勢在必行。整風(fēng)運(yùn)動(dòng)是我們黨克服各種非無產(chǎn)階級(jí)思想首次運(yùn)用馬克思主義統(tǒng)一全黨思想，整頓我們黨內(nèi)的非無產(chǎn)階級(jí)思想，整風(fēng)運(yùn)動(dòng)之后，全黨在思想上達(dá)到高度的統(tǒng)一，為我們黨未來革命和建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

改革開放初期，為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)期黨的建設(shè)，中央決定從1983年開始進(jìn)行全面整黨，這次全面整黨為我們在改革開放背景下開展黨的建設(shè)提供了充分的經(jīng)驗(yàn)保障。這次整黨主要是從兩個(gè)方面入手，一方面是清除文革思想的遺留，運(yùn)用馬克思列寧主義和毛澤東思想的基本理論指導(dǎo)新時(shí)代的實(shí)踐;另一方面，改革開放剛剛起步，徘徊猶豫的思想仍然存在，要盡快統(tǒng)一思想，為改革開放的進(jìn)一步深化奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這次整黨之后，黨的整體面貌得到了極大的改善，堅(jiān)定改革開放的信心得到了大幅度的提升，全黨上下展示出了團(tuán)結(jié)奮斗努力拼搏的新風(fēng)貌。

回顧黨的歷史，可以發(fā)現(xiàn)黨的政治建設(shè)主要是圍繞維護(hù)中央權(quán)威和統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、進(jìn)一步強(qiáng)化黨的指導(dǎo)思想、嚴(yán)明黨的政治紀(jì)律、凈化黨內(nèi)政治生態(tài)為主要目的和手段，提醒全黨同志，尤其是黨的干部秉持以人民為中心的思想。無論是革命年代還是建設(shè)時(shí)期，黨內(nèi)集中教育都有效的提升了政治建設(shè)的質(zhì)量。

二、開展黨內(nèi)集中教育是黨的理論發(fā)展的必然要求

是否有明確的指導(dǎo)思想統(tǒng)一全黨，是否有明確的指導(dǎo)思想明確前進(jìn)目標(biāo)和前進(jìn)方向，是否有明確的指導(dǎo)思想適應(yīng)不斷變化的形勢，是判斷一個(gè)政黨成熟與否的重要依據(jù)。社會(huì)主義在中國之所以成功，就是中國共產(chǎn)黨人秉持實(shí)事求是的基本精神，將馬克思主義基本原理同我國不斷變化和發(fā)展的實(shí)際相結(jié)合，形成符合我國國情的理論概括，這也是馬克思主義中國化理論成果不斷創(chuàng)新的核心要素。

1942年開始的整風(fēng)運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了毛澤東思想的形成。整風(fēng)運(yùn)動(dòng)是馬克思主義中國化的重大理論創(chuàng)新，1944年，六屆七中全會(huì)在延安召開，全會(huì)對(duì)毛澤東同志結(jié)合我國實(shí)際運(yùn)用馬克思主義理論解決我國革命的問題，并創(chuàng)造性的拓展了馬克思主義的內(nèi)涵給予了高度評(píng)價(jià)和肯定，公認(rèn)毛澤東同志是全黨的領(lǐng)袖。整風(fēng)運(yùn)動(dòng)結(jié)束后，在1945年中共七大上，我們黨把毛澤東思想確立為黨的指導(dǎo)思想。

1983-1987年開展的全面整黨促進(jìn)了鄧小平理論的初步形成。此次整黨主要是總結(jié)“文革”的教訓(xùn)，重新恢復(fù)和確立實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，逐步統(tǒng)一到馬克思主義思想路線上來，經(jīng)歷整黨之后，黨內(nèi)思想高度統(tǒng)一。這次整黨為黨的十三大正式提出社會(huì)主義初級(jí)階段的理論和基本路線，明確中國特色社會(huì)主義的基本框架，奠定了思想基礎(chǔ)，也為鄧小平理論的初步形成奠定了思想基礎(chǔ)。

2013年以來，我們黨的歷次集中教育活動(dòng)，促進(jìn)了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的形成。黨的十八大之后，通過群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，全黨和全國人民的思想認(rèn)識(shí)到了一個(gè)新的統(tǒng)一。 “三嚴(yán)三實(shí)”專題教育進(jìn)一步鞏固和強(qiáng)化全面從嚴(yán)治黨措施。在全黨范圍內(nèi)開展的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，推動(dòng)黨內(nèi)集中教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展，加深了全黨對(duì)習(xí)近平總書記系列重要講話的認(rèn)識(shí)。

2016年，習(xí)近平總書記在“七一講話”中深入總結(jié)了黨的十八大以來的基本經(jīng)驗(yàn)，深刻闡述了面向未來、面對(duì)挑戰(zhàn)必須牢牢把握的八個(gè)方面要求。

2017年7月，習(xí)近平總書記在“7.26講話”中明確了黨和國家未來發(fā)展的根本方向、戰(zhàn)略部署、大政方針，更深層次上統(tǒng)一了全黨思想。經(jīng)過黨的十八大以來的一系列集中教育活動(dòng)，全黨思想達(dá)到高度統(tǒng)一，為習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的形成奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

由此可見，開展黨內(nèi)集中教育是我們黨適應(yīng)不斷變化的環(huán)境的自我理論調(diào)試，是堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義必然選擇，是用馬克思主義最新理論成果武裝全黨的有效手段，是我們黨對(duì)馬克思主義中國化的實(shí)踐和探索。

三、黨內(nèi)集中教育活動(dòng)是適應(yīng)形勢變化的必然要求

縱觀黨的歷史，每當(dāng)在重大歷史時(shí)期或者當(dāng)革命和建設(shè)到了重大關(guān)口或重要階段，全面系統(tǒng)的從上到下統(tǒng)一黨的思想，整頓黨的作風(fēng)，成為我們黨永葆活力的重要法寶之一。

延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)之前，黨內(nèi)出現(xiàn)過幾次“左”傾和右傾錯(cuò)誤，比如王明左傾錯(cuò)誤以及土地革命戰(zhàn)爭時(shí)期的左傾錯(cuò)誤和全面抗戰(zhàn)開始后黨內(nèi)的右傾錯(cuò)誤等，雖然都已經(jīng)糾正，但是黨內(nèi)沒有系統(tǒng)的總結(jié)，還沒有確立更為明確的指導(dǎo)思想。長征結(jié)束后，黨的組織規(guī)模迅速擴(kuò)大，黨員人數(shù)迅速提升，“這樣大批的新黨員沒有這次思想的改造，將來黨是搞不好的?！?/p>

1942年，全面抗戰(zhàn)進(jìn)入到了戰(zhàn)略相持的關(guān)鍵階段，稍有松懈就容易滿盤皆輸，如果黨內(nèi)指導(dǎo)思想不能達(dá)到統(tǒng)一，革命行動(dòng)的一致性就會(huì)受到影響，革命軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力就會(huì)受到影響，甚至黨的根據(jù)地建設(shè)就會(huì)受到影響，黨20多年的革命斗爭成果就容易毀于一旦，延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)就發(fā)生在這樣的歷史重要關(guān)口。延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)是馬克思主義中國化的一個(gè)創(chuàng)舉，實(shí)現(xiàn)了全黨思想認(rèn)識(shí)的高度統(tǒng)一。

文革結(jié)束后，我們黨取得了撥亂反正的勝利，為進(jìn)一步統(tǒng)一黨內(nèi)思想，應(yīng)對(duì)黨情、國情和世情的新形勢，中央決定從1983年冬開始全面整黨。

從黨情看，多年動(dòng)亂造成的負(fù)面問題在短時(shí)間無法實(shí)現(xiàn)有效的解決，比如，經(jīng)過多年的動(dòng)亂，面對(duì)改革開放，不少人仍然心有疑慮是否還會(huì)有“運(yùn)動(dòng)”，因此，有必要通過一次全黨內(nèi)的思想整頓，打消大家的顧慮，以更好適應(yīng)改革開放發(fā)展的新要求。

從國情看，改革開放開始后政府機(jī)關(guān)中產(chǎn)生了一定的經(jīng)濟(jì)腐化問題，“卷進(jìn)腐敗腐化的人不是小數(shù)目的，是相當(dāng)大的，這值得警惕。犯罪的嚴(yán)重態(tài)勢，不是過去‘三反五反那時(shí)可比的，要引起注意” ，有必要進(jìn)行一次整黨，嚴(yán)肅黨內(nèi)紀(jì)律，進(jìn)一步鞏固改革取得的成果。

從世情看，盡管和平與發(fā)展已經(jīng)成為時(shí)代的主題，但是，西方世界敵對(duì)勢力和平演變、瓦解我們革命建設(shè)成果的企圖并未消失，國門打開帶來了先進(jìn)的思想，也帶來了負(fù)面的思想，它的危害絲毫不弱于一場戰(zhàn)爭，甚至有可能危及政權(quán)。為了適應(yīng)變化了的新形勢，鞏固我們黨的執(zhí)政地位、提高我們黨的執(zhí)政水平，解決黨內(nèi)在組織、思想、作風(fēng)等方面存在的問題，集中整黨是最有效的手段之一。

目前，黨內(nèi)正在開展的“不忘初心、牢記使命”主題教育是黨為了適應(yīng)新的形勢而進(jìn)行的集中教育。當(dāng)前，我國社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。主要矛盾的變化必然帶來戰(zhàn)略方針的變化，當(dāng)前實(shí)現(xiàn)為人民謀幸福，為民族謀復(fù)興這一初心和使命，就是帶領(lǐng)全國人民解決新的主要矛盾。為了解決這一矛盾，中國共產(chǎn)黨人必須要有刀刃向內(nèi)、自我革命的勇氣，敢于擔(dān)當(dāng)作為，也唯有如此，才能發(fā)揮“先鋒隊(duì)”的模范作用。黨的十九大提出的“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)，是新時(shí)代中國共產(chǎn)黨人的使命擔(dān)當(dāng)。但是，當(dāng)前世情、國情、黨情均面臨復(fù)雜的形勢，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，實(shí)現(xiàn)十九大確定的宏偉目標(biāo)，需要舉全黨之力，付出更為艱苦的努力。真正解決中國共產(chǎn)黨為什么在中國能夠取得成功，社會(huì)主義在中國為什么能夠取得成功，這一世界之問，作為長期執(zhí)政的馬克思主義政黨，執(zhí)政時(shí)間越長，越要堅(jiān)守初心和使命，越不能喪失自我革命的勇氣和斗志。“不忘初心、牢記使命”主題教育，是新時(shí)代黨的建設(shè)的新舉措，是新時(shí)代統(tǒng)一全黨思想凝聚力量的重要舉措，是把我們黨建設(shè)成為現(xiàn)代化執(zhí)政黨的新舉措，也是實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的新舉措。

綜上所述，無論是革命戰(zhàn)爭年代、中國特色社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，還是中國特色社會(huì)主義新時(shí)代，在黨內(nèi)開展集中教育是極其必要的，集中教育是完善和強(qiáng)化黨的政治建設(shè)的需要，是促進(jìn)馬克思主義中國化理論提升的需要，同時(shí)也是我們黨不斷改進(jìn)執(zhí)政方式，適應(yīng)新形勢變化的需要。只有不忘“為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興”的初心和使命，黨內(nèi)集中教育才能實(shí)現(xiàn)其最大的歷史價(jià)值。

注釋：

毛澤東傳（二）[M].北京：中央文獻(xiàn)出版社，2011年版，第649頁.

鄧小平文選（第三卷）[M].北京：人民出版社，1993年版，第382頁.

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