網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職英語學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)的研究

楊蕾

【摘 要】在日益全球化的今天，英語作為一門世界通用的語言，越來越起到重要的作用。在中國和世界的聯(lián)系越來越密切的今天，能夠說一口流利的英語在工作競爭中能起到很大的作用。那么，怎樣在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提高中職學(xué)生的英語自主學(xué)習(xí)能力，是我們今天需要探討的問題。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)路環(huán)境；中職英語；自主學(xué)習(xí)

一、自主學(xué)習(xí)的內(nèi)涵

1.定義分析

自主學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)者自己控制自己去學(xué)習(xí)，自己知道應(yīng)該學(xué)習(xí)什么，自己為自己制定學(xué)習(xí)的目標(biāo)。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的大背景下，學(xué)生能夠進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)，有獨(dú)立學(xué)習(xí)態(tài)度是一種很好的表現(xiàn)，表明學(xué)生是熱愛學(xué)習(xí)的。學(xué)生能夠自主的學(xué)習(xí)英語，作為教師應(yīng)該是一件很欣慰的事情，說明學(xué)生能夠意識到學(xué)習(xí)的重要性，能夠排除一切困難去學(xué)習(xí)英語，這樣的行為方式是值得表揚(yáng)的。

2.意義概括

自主學(xué)習(xí)是一件有意義的事情，是值得教師表揚(yáng)的事情，是學(xué)生能夠認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，能夠自覺去實(shí)行的事情。我們作為教育工作者應(yīng)該給予學(xué)生鼓勵(lì)，鼓勵(lì)他們?nèi)プ灾鲗W(xué)習(xí)，教師在必要的時(shí)候可以給予適當(dāng)?shù)膸椭?，這樣才是培養(yǎng)人才的一條正確的道路，這也是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的意義所在。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職英語自主學(xué)習(xí)者的背景

1.社會背景

中國正處于快速發(fā)展和世界的聯(lián)系越來越緊密，英語作為一門世界通用的語言，起到紐帶的作用，是中國和世界緊密聯(lián)系的橋梁，尤其對于青年學(xué)生而言，更是具有一定的幫助作用。在一些外企公司，英語好的員工可能會有更多的發(fā)展機(jī)會，也有可能會受到用人單位的重視，因此，在學(xué)校期間學(xué)好英語為以后就業(yè)打下基礎(chǔ)。

2.教育水平因素

中職教育和普通的初高中教育還存在一定的差別，中職教育主要是培養(yǎng)專業(yè)的技術(shù)人才，是直接面向的是以后的就業(yè)問題。英語學(xué)科作為中職院校的一門公共課，不像其他專業(yè)課那樣引起足夠的重視，因此，提高學(xué)生的英語能力是一件長遠(yuǎn)的事情。

3.個(gè)人因素

自學(xué)是可以建立在對英語學(xué)習(xí)的熱愛上，有些學(xué)生從小就喜歡學(xué)習(xí)英語，對英語有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，自然不用教師的督促就可以完成英語的自主學(xué)習(xí)。學(xué)生之間還可以進(jìn)行互動學(xué)習(xí)的，對英語學(xué)習(xí)有興趣的學(xué)生可以帶動對英語學(xué)習(xí)沒有興趣的學(xué)生，通過學(xué)生之間的互相帶動促進(jìn)更多的學(xué)生加入進(jìn)英語自主學(xué)習(xí)和行列中來。

三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職英語學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)的措施

1.整合教育資源

網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)資源比較豐富，學(xué)習(xí)者可以挑選自己喜歡的學(xué)習(xí)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)。比如，學(xué)生可以在一些軟件上練習(xí)英語口語，或者觀看一些英文原版的視頻資料等都是可以的。在網(wǎng)絡(luò)背景下，學(xué)生可以選擇的內(nèi)容比較豐富，可以根據(jù)自己的興趣愛好進(jìn)行選擇，這樣學(xué)生在興趣的驅(qū)使下自然就會主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.學(xué)習(xí)給予相應(yīng)的支持

中職教育在我國的教育體系中，一直都存在一定的滯后性，不管是在教學(xué)內(nèi)容上還是在教學(xué)手段上都有一些問題的存在。因此，為了給學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源，學(xué)校就需要注意為學(xué)生提供更多的有效學(xué)習(xí)的資料，為學(xué)生合理安排好課程，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供良好的條件。

3.創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境

英語是一門語言，學(xué)習(xí)語言就需要一定的語言環(huán)境。假設(shè)學(xué)習(xí)英語只是簡單的背會幾個(gè)單詞，學(xué)會語法，會做題，那么英語的學(xué)習(xí)是沒有意義的。因此，英語的學(xué)習(xí)要注意一定的語言環(huán)境，在這樣的語言環(huán)境中，學(xué)生才會愿意去開口說英語，在這樣的環(huán)境下學(xué)生的口語表達(dá)能力才會取得一定的進(jìn)步。語言只有在實(shí)際交流的過程中，才會發(fā)揮出最大的用途，才會對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)有一定的幫助作用。

4.培養(yǎng)自主意識

要想讓學(xué)生能夠自覺主動的學(xué)習(xí)英語，還需要培養(yǎng)學(xué)生是自主學(xué)習(xí)意識。學(xué)生有了自主學(xué)習(xí)的意識才會主動的去學(xué)習(xí)英語。自主學(xué)習(xí)就是把學(xué)生被動的接受學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥慕邮軐W(xué)習(xí)。教師要把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生一定的學(xué)習(xí)動機(jī)，只有產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的動機(jī)，學(xué)生才會有興趣繼續(xù)學(xué)習(xí)下去.

5.選擇立體化的自主型教材體系

構(gòu)建自主學(xué)習(xí)形式離不開自主立體化的教材支持，教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的參考材料，是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的有力支撐。立體化的自主學(xué)習(xí)教材就是能夠體現(xiàn)出英語語言的規(guī)律，能夠遵守學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，能夠把結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)等優(yōu)勢條件。立體化教材中應(yīng)該有生動的語言素材，有英語學(xué)習(xí)實(shí)際應(yīng)用的情景，能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。不僅如此，還應(yīng)該具備一定的教學(xué)活動，用來供教師和學(xué)生進(jìn)行選擇，可以在學(xué)習(xí)之余開展英語的學(xué)習(xí)活動，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)增加樂趣。

6.營造寬松的自主學(xué)習(xí)環(huán)境

教師為學(xué)生創(chuàng)造一種寬松的學(xué)習(xí)氛圍，就是給予學(xué)生一個(gè)進(jìn)行自主鍛煉的機(jī)會，就是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的意識。教師可以在教室布置一個(gè)英語角，在這個(gè)英語角學(xué)生可以自由的發(fā)言，只有學(xué)生和學(xué)生之間的對話，這樣學(xué)生交流起來會感覺比較輕松。

四、總結(jié)

社會在不斷的進(jìn)步，社會對人才的要求也在逐步的提升。因此，學(xué)校有責(zé)任有義務(wù)把學(xué)生培養(yǎng)成社會所需要的人才。

【參考文獻(xiàn)】

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