獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生法律信仰的現(xiàn)狀與對(duì)策研究

張韻琪

【摘 要】2014年12月，習(xí)近平總書記在江蘇調(diào)研時(shí)首次提出了“四個(gè)全面”的戰(zhàn)略布局，提到應(yīng)該全年推進(jìn)依法治國(guó)。同時(shí)，黨的十五大開始將“依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)與法治國(guó)家”作為黨和國(guó)家的治國(guó)方針和奮斗目標(biāo)。大學(xué)生作為我國(guó)社會(huì)注意建設(shè)的接班人，他們的法律信仰問(wèn)題將對(duì)于整個(gè)國(guó)家和中華民族的未來(lái)帶來(lái)直接的影響。在高校思想政治教育中，大學(xué)生法律信仰的培養(yǎng)是組成內(nèi)容之一，并且占據(jù)著舉足輕重的作用。因此，本文將對(duì)獨(dú)立學(xué)院中大學(xué)生法律信仰的現(xiàn)狀以及有效的策略進(jìn)行深入的探索與研究。

【關(guān)鍵詞】獨(dú)立學(xué)院；大學(xué)生；法律信仰；現(xiàn)狀；對(duì)策

一、獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生法律信仰的現(xiàn)狀分析

為了能夠充分的、全面的把握當(dāng)代大學(xué)生法律信仰的實(shí)際情況，本文對(duì)于我學(xué)院的學(xué)生發(fā)放有關(guān)于法律信仰的調(diào)查問(wèn)卷。本次調(diào)查以隨機(jī)發(fā)放的形式總共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷1000份，實(shí)際回收989份，其中，有效的調(diào)查問(wèn)卷份數(shù)為967份。調(diào)查問(wèn)卷主要涵蓋了以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：對(duì)于法律的基本認(rèn)知情況、法律信仰的培養(yǎng)以及用法能力。通過(guò)對(duì)回收的調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行整理、歸納和分析，并且結(jié)合我校獨(dú)立學(xué)學(xué)院的實(shí)際特征，可知我校大學(xué)生的法律信仰的現(xiàn)狀主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）具備基本完備的法律知識(shí)

法律知識(shí)是法律信仰的前提和基礎(chǔ)。只有充分的、準(zhǔn)確的了解相關(guān)法律的知識(shí)，才能夠明確當(dāng)代法律的相關(guān)規(guī)定，才能夠真正的達(dá)到信仰法律的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷可知，我校學(xué)生擁有基本完備的法律知識(shí)，學(xué)生除了會(huì)了解部分與自身利益相關(guān)的法律知識(shí)，也會(huì)結(jié)合當(dāng)今社會(huì)中的熱點(diǎn)事件去了解其他法律法規(guī)。同時(shí)，調(diào)查問(wèn)卷顯示，大部分學(xué)生對(duì)于法律的學(xué)習(xí)持積極的態(tài)度，并且有著非常濃厚的興趣，這一比例達(dá)到了將近73%。

（二）學(xué)校開設(shè)的法律課程側(cè)重于理論性，缺乏實(shí)踐性特征

當(dāng)前，獨(dú)立院校已經(jīng)在思想政治教育中有效融入了部分法律知識(shí)，以希望能夠強(qiáng)化學(xué)生的法律意識(shí)。但是，在法律知識(shí)教學(xué)過(guò)程中，主要以理論教學(xué)為主，缺乏實(shí)踐性特征。學(xué)生對(duì)于法律知識(shí)的認(rèn)知主要來(lái)源于課堂教學(xué)，對(duì)于法律信仰方面的認(rèn)識(shí)仍然停留于表面形式。通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行分析，當(dāng)問(wèn)及學(xué)生對(duì)當(dāng)前法律學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題時(shí)，將近45.34%的認(rèn)為在課堂上所學(xué)的法律知識(shí)以理論知識(shí)為主，理論未能夠與實(shí)踐有效融合，脫離于實(shí)際生活；34.23%的學(xué)生則認(rèn)為所學(xué)的法律知識(shí)缺乏全面性，無(wú)法用于解決實(shí)際問(wèn)題。調(diào)查結(jié)果充分表明了獨(dú)立院校中所設(shè)置的法律課程以理論教學(xué)為主，教學(xué)模式單一和枯燥，學(xué)生很難講所學(xué)的法律知識(shí)與自己的實(shí)際生活緊密相結(jié)合起來(lái)。

（三）學(xué)生未能夠充分認(rèn)識(shí)到法律的真正作用

由于學(xué)校環(huán)境較為單純和美好，大部分學(xué)生對(duì)于法律信仰的認(rèn)識(shí)仍然停留于表面形式，未能夠?qū)⒎芍R(shí)作為一種實(shí)用性的工具，無(wú)法利用法律來(lái)維護(hù)自身的權(quán)益，反而認(rèn)為法律信仰是深不可測(cè)的，從而對(duì)法律信仰產(chǎn)生一種距離感和生疏感。調(diào)查問(wèn)卷顯示，78.34%的學(xué)生認(rèn)為的法律主要作用在于維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定，促進(jìn)社會(huì)和諧；10.23%的學(xué)生認(rèn)為法律的主要作用在于對(duì)壞人惡人進(jìn)行懲罰，11.43%的學(xué)生則認(rèn)為學(xué)習(xí)法律的目的在于保護(hù)自身的合法權(quán)益。因此，大部分對(duì)于法律的認(rèn)識(shí)是從宏觀層面的國(guó)家角度而言的，自身缺乏參與感。

二、獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生法律信仰培養(yǎng)的有效途徑

在我國(guó)，構(gòu)建法律信仰面臨著多方面因素的挑戰(zhàn)，在幫助大學(xué)生樹立正確的法律信仰進(jìn)程中仍然面臨著諸多的困難和問(wèn)題。但是，構(gòu)建公民的法律信仰是實(shí)現(xiàn)我國(guó)現(xiàn)代化法治國(guó)家的必經(jīng)之路。大學(xué)生作為社會(huì)主義建設(shè)的接班人，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)其法律信仰的培養(yǎng)。所以，可以從以下幾個(gè)方面著手實(shí)施：

（一）不斷提升學(xué)校法治教育的質(zhì)量水平

學(xué)校的法治教育是培養(yǎng)學(xué)生法律信仰的重要途徑之一。因此，學(xué)校應(yīng)該采取有效的措施以全面提升法治教育質(zhì)量水平。第一，不斷改善和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中，教材扮演著重要載體的作用。因此，學(xué)校必須要增加教材中關(guān)于法治教育內(nèi)容，提高法律教育內(nèi)容的豐富性和、多樣性和有效性；對(duì)于教材中的有關(guān)權(quán)利方面的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和延伸，強(qiáng)化學(xué)生的權(quán)利意識(shí)；學(xué)校應(yīng)積極響應(yīng)我國(guó)法律部門的號(hào)召，通過(guò)多種媒介加大宣傳力度，真正保護(hù)學(xué)生的切身利益。

第二，積極開展法律實(shí)踐活動(dòng)。為了能夠充分提升學(xué)生的實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的法律知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)法律信仰的實(shí)踐教學(xué)，緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活開展教學(xué)，讓學(xué)生更加深刻理解法律條文背后的深刻內(nèi)涵。培養(yǎng)學(xué)生的法律信仰不僅僅停留于理論教學(xué)，更應(yīng)該在實(shí)踐教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生的法律信仰。因此，學(xué)?？梢苑e極發(fā)揮各項(xiàng)資源的優(yōu)勢(shì)，組織開展第二課堂，如模擬法庭等方式，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中利用法律知識(shí)去分析問(wèn)題和解決問(wèn)日，將理論知識(shí)與實(shí)踐有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（二）明確法治教育與德治教育的關(guān)系

法治與德治兩者之間有著密不可分的聯(lián)系，相輔相成，缺一不可。因此，高校在培養(yǎng)學(xué)生的法律信仰過(guò)程中，必須要明確兩者之間的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)法治與德治。首先，學(xué)校應(yīng)該拓展學(xué)生法律知識(shí)的渠道，除了課堂教學(xué)之外，還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)以及廣播等多媒體來(lái)獲取相關(guān)的法律知識(shí)。其次，加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員的法治理念。提高輔導(dǎo)員思想政治輔導(dǎo)能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)人信仰的培養(yǎng)，幫助學(xué)生構(gòu)建正確的法治理念和德治理念。

三、結(jié)束語(yǔ)

法律信仰對(duì)于我國(guó)法治社會(huì)建設(shè)具有重要的作用。大學(xué)生作為社會(huì)主義建設(shè)接班人，加強(qiáng)對(duì)其法律信仰的培養(yǎng)是有效貫徹落實(shí)我國(guó)“依法治國(guó)”方針的重要舉措，各大高校必須要充分意識(shí)到這一點(diǎn)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]翟權(quán). 當(dāng)代大學(xué)生法律信仰的現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D].中北大學(xué)，2016.

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