健康教育路徑在青光眼患者護理中的應(yīng)用分析

劉錦明　王久鳳　宋小玲

【摘 要】目的：探討健康教育路徑在青光眼患者護理中的應(yīng)用分析。方法：選擇2017年9月-2018年11月治療青光眼的患者60例作為對象，隨機數(shù)字表分為對照組（n=30）和觀察組（n=30）。對照組給予常規(guī)護理，觀察組采用健康教育路徑，1個月護理后對患者效果進行評估，比較兩組護理療效以及患者的滿意度。結(jié)果：本研究中，兩組患者護理前后差異無統(tǒng)計學(xué)意義（p>0.05），經(jīng)1個月臨床護理路徑后，觀察組的護理效果顯著優(yōu)于對照組（P<0.05），觀察組的患者滿意度顯著高于對照組（P<0.05）。結(jié)論：將健康教育路徑用于青光眼患者的護理中，能提高患者治療效果，提升護理服務(wù)的品質(zhì)，患者的滿意度較高，值得被推廣應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】健康教育路徑;青光眼患者;應(yīng)用分析;常規(guī)護理

【中圖分類號】R775【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】1672-3783（2019）08-03--01

健康教育路徑主要是為了滿足患者在一些疾病發(fā)生和發(fā)展以及轉(zhuǎn)歸的過程中對于健康教育的一種特殊需求[1]，依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的健康教育計劃為某種正在進行某項特殊治療的患者制定相應(yīng)的關(guān)于住院期間的進行健康教育的路線圖或者是一種表格。青光眼主要是一種以視乳頭萎縮以及凹陷，視力下降為主要特征的眼部疾病，是導(dǎo)致人類失明的重要原因之一，因此對于青光眼的治療和護理是非常重要的[2]。本文采用隨機對照方法進行研究，探討健康教育路徑在青光眼患者護理中的應(yīng)用，為此做了如下報道。

1 資料與方法

1.1 臨床資料

選擇2017年9月-2018年11月治療青光眼的患者60例作為對象，隨機數(shù)字表分為對照組（n=30）和觀察組（n=30）。對照組30例，年齡（20-65）歲;病程（3-16）年。觀察組30例，年齡（23-66）;病程（3-18）年。兩組臨床資料比較均無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05）。

1.2 方法

對照組：給予常規(guī)護理。根據(jù)每位青光眼患者的實際情況安排合理的護理人員對患者進行健康教育護理，叮囑患者相關(guān)注意事項等。

觀察組：實施健康教育路徑。（1）成立護理小組。根據(jù)患者狀況，選擇合適的護理人員組建專業(yè)的護理小組[2]，對護理小組進行定期的健康教育培訓(xùn)。（2）相關(guān)指導(dǎo)。在對護理人員進行培訓(xùn)后，安排合適的護理人員對每位患者講解相關(guān)知識，包括青光眼的基本常識，用藥注意事項以及以后的預(yù)防等。（3）心理疏導(dǎo)?；颊咴谧≡浩陂g易產(chǎn)生焦灼，煩躁的心理，護理人員應(yīng)該與患者取得一個良好的溝通，與患者建立一個良好的關(guān)系，時刻關(guān)注患者精神癥狀。（4）落實職責(zé)。落實各部門護理人員的職責(zé)，在患者發(fā)生變異的情況要及時與主管醫(yī)生進行溝通并制定出相應(yīng)的解決辦法。（5）出院指導(dǎo)。對患者出院后的各項詳細(xì)事項進行相應(yīng)指導(dǎo)并且應(yīng)該定期進行電話回訪，詢問患者出院后的恢復(fù)情況。

1.3 觀察指標(biāo)

（1）護理效果。兩組護理前、護理后1個月患者的護理效果進行比較。（2）滿意度。比較兩組患者的滿意度情況。

1.4 統(tǒng)計分析

采用SPSS18.0軟件處理，計數(shù)資料行χ2檢驗，采用n（%）表示，計量資料行t檢驗，采用（）表示，P<0.05差異有統(tǒng)計學(xué)意義

2 結(jié)果

2.1 兩組護理療效比較

兩組患者護理前后差異無統(tǒng)計學(xué)意義（p>0.05），觀察組的護理效果明顯優(yōu)于對照組（p<0.05），見表1。

2.2 兩組患者滿意度比較

兩組患者護理前后差異無統(tǒng)計學(xué)意義（p>0.05），觀察組的患者滿意度明顯高于對照組（p<0.05），見表1。

3 討論

青光眼是一種以患者的視力下降以及視野缺損等為主要特征的一種疾病。其發(fā)病原因主要是病理性的眼壓增高以及視神經(jīng)供血不足等，除此之外，家族的遺傳因素，心血管疾病以及糖尿病等都有可能造成該病的發(fā)生，該病是導(dǎo)致人類失明的三大眼科疾病之一[1]，對人類的威脅性較大。原發(fā)性的青光眼在臨床上又可以分為閉角性青光眼和開角性的青光眼，早期患者的癥狀一般是眼睛的疲勞不適，眼睛的酸脹感以及視線的模糊等。對于青光眼的治療大多以手術(shù)治療和藥物治療為主，由于該病損傷的不可逆性，因此對于該疾病來說實行正確的護理也是非常重要的，健康教育路徑側(cè)重于對患者的健康教育，針對性較強，對于護理人員來說實行健康教育路徑進行護理使護理變得有規(guī)律性和目的性，不僅可以規(guī)范醫(yī)護人員的護理路徑，減少護理人員的工作量，還有利于提高患者對于自身疾病的認(rèn)識度，提高患者對于疾病治療的信心。本研究中，兩組患者護理前后差異無統(tǒng)計學(xué)意義（p>0.05），經(jīng)1個月臨床護理路徑后，觀察組的護理效果顯著優(yōu)于對照組（P<0.05），觀察組的患者滿意度顯著優(yōu)于對照組（P<0.05）。說明將健康教育路徑應(yīng)用到青光眼患者的護理中，不僅可以提升醫(yī)護人員本身的健康教育知識，而且對于患者來說在了解了青光眼的相關(guān)知識后，可以極大地提高治療的信心，進而可以提升治療效果[2]，有利于患者的痊愈，且患者的滿意度較高，對患者的恢復(fù)起著良好的督促作用。

綜上所述，將健康教育路徑應(yīng)用到青光眼患者的護理中，能提高患者治療效果，有較高的滿意度，整體上有利于患者的康復(fù)，值得推廣應(yīng)用。

參考文獻

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