教育雜談

摘要：教育之路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！用教師的一份真心、愛心、良心溫暖學(xué)生，溫暖教育路！

關(guān)鍵詞：責(zé)任;幸福;鞭策

三尺講臺(tái)，道不盡酸甜苦辣;二尺黑板，寫不完人生風(fēng)景。我深感一位人民教師的責(zé)任，教師的責(zé)任就是點(diǎn)亮學(xué)生心中的燈。也深感一位人民教師的光榮，作為一位人民教師，只有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能趕上時(shí)代的步伐、取得更大的成績。作為一位人民教師，只有愛自己的學(xué)生，像愛自己的孩子，盡情欣賞學(xué)生的創(chuàng)造，才能感受人生的幸福。班主任工作是學(xué)校管理工作中的重要組成部分，是班級(jí)管理的組織和引導(dǎo)者，對(duì)學(xué)生的思德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)生活和健康成長起著非常重要的作用。做好班主任工作如果沒有愛心、信心和耐心是絕對(duì)不行的。因此，一個(gè)優(yōu)秀的班主任必須具備高尚的品德、強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。

我們班有一個(gè)名叫彭泓泉的男同學(xué)，我發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)好動(dòng)、散漫、作業(yè)速度特別慢的孩子，這位看似貌不驚人的學(xué)生，卻是我班主任管理工作中的一個(gè)大難題。上課時(shí)無精打采，要么搞小動(dòng)作，要么影響別人學(xué)習(xí);下課和同學(xué)追逐打鬧，喜歡動(dòng)手動(dòng)腳;課后不能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，即使做了，也是胡亂應(yīng)付一下，字跡潦草得不得了，幾乎每天都有學(xué)生向我告狀。于是，我找他多次談話，希望他能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重，按時(shí)完成作業(yè)，知錯(cuò)就改，爭取做一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的好學(xué)生。每次談話，他表態(tài)很好，但在行動(dòng)上卻沒有一點(diǎn)兒進(jìn)步，我?guī)缀鯇?duì)他失去了信心。此時(shí)我的心都快冷了，算了吧，或許他真是“不可雕的朽木”。但是我覺得作為班主任，不能因一點(diǎn)困難就退縮，不把他管好還會(huì)影響整個(gè)班集體。我心想：非把你轉(zhuǎn)化過來不可。

談心、聊天，這是做學(xué)生工作一些基本的方法，也是班級(jí)管理過程中必不可少的環(huán)節(jié)。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)他的一些愛好特點(diǎn)，例如喜歡畫畫、喜歡看課外書，課外知識(shí)特別豐富等。于是我積極走進(jìn)他的生活，了解他的心里世界，從全方位對(duì)他關(guān)心，并積極引導(dǎo)他遵守紀(jì)律，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力學(xué)習(xí)，做一名好學(xué)生，只要他的學(xué)習(xí)有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)我就及時(shí)給予表揚(yáng)、激勵(lì)。特別是有一次我校組織看電影，他的腳在家里扭傷了，去看電影的路上腳一瘸一瘸的，于是我給錢讓他坐三輪車，他很感動(dòng)，回來我又給錢讓他坐車，此時(shí)的他已經(jīng)熱淚盈眶，不停地說：“老師，我以前表現(xiàn)那么差，您卻不嫌棄我，以后，我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)！”第二天，他的家長讓他帶來字條，說了許多感謝的話，說他的子女這樣調(diào)皮老師居然沒有嫌棄他，反而這樣鼓勵(lì)，真是感激不盡，而我認(rèn)為這是一個(gè)老師應(yīng)該做的。從此以后，他的確改變了很多，能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，上課開始認(rèn)真起來，作業(yè)不僅工整也能按時(shí)上交，各科測試成績都有明顯的進(jìn)步，與同學(xué)之間的關(guān)系也改善了，我是看在眼里，喜在心上。

教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項(xiàng)長期的工作，這就需要足夠的耐心，在平時(shí)的工作中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤，坦誠地和他交流，學(xué)生是能夠接受的?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”通常用來形容班主任的奉獻(xiàn)精神，這樣的形容讓班主任帶有一種悲劇的色彩，也讓一些老師對(duì)當(dāng)班主任望而卻步。事實(shí)上，班主任工作不是只“燃燒自己，照亮別人”。當(dāng)一個(gè)班主任付出真心和愛心，和學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，班主任就會(huì)得到幾倍，甚至幾十倍的回報(bào)。班主任熱愛學(xué)生，學(xué)生便會(huì)以同樣的愛來回報(bào)老師。在愛和被愛的過程中，班主任享受著工作的快樂和幸福。

有一次，放國慶節(jié)回到學(xué)校，我的臉上有幾顆紅豆豆是被蚊子咬的，下午我來到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)講桌上有一張紙條，上面寫著：“任老師，我發(fā)現(xiàn)你的臉上長了紅豆豆，我回去給媽媽講，她說叫你每天用黃瓜汁洗臉，每天洗2次，就會(huì)消失的——學(xué)生楊雨葭。”看到這里，我抬頭發(fā)現(xiàn)她正對(duì)著我笑，于是我很感動(dòng)地對(duì)她說：“謝謝你?！彼珠_嘴笑了，多么天真可愛的孩子??！當(dāng)時(shí)我就深刻地理解了一句話：付出就有回報(bào)。

班主任要在實(shí)踐的過程中，積累屬于自己的經(jīng)驗(yàn)，在行動(dòng)中豐富自己的知識(shí)和閱歷，在研究中提高自己的班主任工作水平。做一個(gè)既專業(yè)又幸福的班主任，如果我們每一位班主任都以“關(guān)心、理解、尊重、信任”為支撐來建構(gòu)自己的教育理念，使每一個(gè)學(xué)生都得到成材的肯定、成人的激勵(lì)和成長的鞭策;我們就能夠平靜地面對(duì)學(xué)生的一切，學(xué)生將學(xué)會(huì)在成長中出現(xiàn)的問題放到發(fā)展的過程中去解決，使學(xué)生在老師特別是班主任對(duì)其某一“閃光點(diǎn)”的褒揚(yáng)中獲得成功的自信和成長的喜悅。那么，我們的教育就將是能動(dòng)實(shí)現(xiàn)“面向全體、全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展”的素質(zhì)教育思想的成功載體，我們的學(xué)生就將擺脫學(xué)習(xí)的“痛苦”陰影而在陽光普照下歡欣愉悅地成人成材，我們的班主任也就能夠在“專業(yè)化”的層面上愉快地開展工作，既在學(xué)生的成人成材中獲得喜悅，又在工作的操作實(shí)踐中獲得成功。

對(duì)待學(xué)生要有愛心，輔導(dǎo)學(xué)生要有耐心，教育學(xué)生要有誠心。只有一心一意善待每一個(gè)學(xué)生，才會(huì)在教育教學(xué)上喜獲豐收。這就是我在二十幾年的教學(xué)生涯中的點(diǎn)滴感悟。

作者簡介：

任小瓊，四川省遂寧市，四川省遂寧市船山區(qū)裕豐街小學(xué)。