淺談小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)

摘要：現(xiàn)在的老師要教導(dǎo)學(xué)生能主動(dòng)的學(xué)習(xí)，這是新的教育的要求之一，在新的形勢(shì)之下，目前的教學(xué)工作，一個(gè)重要的目標(biāo)是讓學(xué)生能自主學(xué)習(xí)。這是目前在全球范圍內(nèi)廣受提倡的一種新型學(xué)習(xí)方式。

關(guān)鍵詞：培養(yǎng);學(xué)習(xí);自主

一、 引言

學(xué)生能夠主動(dòng)說(shuō)出“我要學(xué)”，就是達(dá)到自主教學(xué)的目的，這樣的效果也是教育者要重要建設(shè)的，主動(dòng)是學(xué)習(xí)能夠獨(dú)立的核心，讓他們不受別人的控制進(jìn)行學(xué)習(xí)這即為主動(dòng)學(xué)習(xí)。一定要讓學(xué)生從內(nèi)在里需要學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)陶行知早就提出來(lái)過(guò)，他認(rèn)為作為教書育人的老師，應(yīng)該是教學(xué)生如何去學(xué)習(xí)，而不是單純的教內(nèi)容，正所謂的授人以魚不如授人以漁就是這個(gè)道理。只有讓學(xué)生學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)的方法，才能夠使得他達(dá)到真正的主動(dòng)學(xué)習(xí)。

二、 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要性

使得學(xué)生擁有自主學(xué)習(xí)的能力能夠提高他們的成績(jī)，而且還可以使他們得到個(gè)性化的發(fā)展，而真正的自主學(xué)習(xí)的能力則是指不需要老師的監(jiān)督，自己能夠?qū)Ｐ闹轮镜膶W(xué)習(xí)。所以教師對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是十分有必要的，具體可以體現(xiàn)在下面幾個(gè)方面。

1. 學(xué)生要想長(zhǎng)遠(yuǎn)的有發(fā)展，必須要擁有自主學(xué)習(xí)的能力，而聯(lián)合國(guó)出版的書當(dāng)中早就講過(guò)：在將來(lái)，文盲是不懂得學(xué)習(xí)的人。所以作為教師我們必須要對(duì)這一點(diǎn)有深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)者要存在主動(dòng)學(xué)習(xí)的行為，這樣才能夠有利于他自身的發(fā)展，這也是學(xué)生在學(xué)習(xí)與發(fā)展當(dāng)中的需求。

2. 教師在培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)之后，就可以使得他在學(xué)習(xí)的各個(gè)方面達(dá)到自覺。在上課之前就可以通過(guò)預(yù)習(xí)進(jìn)行問題研究，以及找出不理解之處，在課堂當(dāng)中才能夠?qū)Ｐ闹轮韭犂蠋熤v課。在課堂上為了能夠解決問題，學(xué)生就會(huì)積極參與課堂互動(dòng)，下課后他還會(huì)自覺的總結(jié)課堂上學(xué)到的要點(diǎn)，并且能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)效率以及結(jié)果做客觀的評(píng)價(jià)。

三、 教師如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

在兩年的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生總是缺乏自覺性，在上課以及學(xué)習(xí)的時(shí)候，周圍的一切事物都能夠引起他的關(guān)注。針對(duì)這類型的學(xué)生，教師可以從幾方面進(jìn)行著手。

（一） 良好師生關(guān)系是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵

教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳播，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀建設(shè)以及對(duì)他構(gòu)建世界意義的過(guò)程，同時(shí)這個(gè)過(guò)程也可以使得教師與學(xué)生雙方形成良好的德行，只有教學(xué)活動(dòng)得以正常的進(jìn)行，才可以使教學(xué)的成果得以保障。

（二） 把課堂真正還給學(xué)生

1. 學(xué)生主動(dòng)參與，動(dòng)手操作，在課堂上“動(dòng)”起來(lái)

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該掌握他們的特性，比如小學(xué)生階段比較好動(dòng)，那么在教學(xué)的時(shí)候就可以結(jié)合這個(gè)特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行。2017年我在找對(duì)稱圖形的課上，給學(xué)生準(zhǔn)備了顏色各異、形狀不同的幾何圖形紙片。并且引導(dǎo)他們親自動(dòng)手剪裁拼接，折疊畫圖案等，完全把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓他們真正的參與到課堂中來(lái)，使得課堂的教學(xué)更加生動(dòng)。通過(guò)這樣的方法可以使得學(xué)生們動(dòng)手實(shí)踐的能力變得更強(qiáng)。所以在教學(xué)當(dāng)中就可以適當(dāng)?shù)膽?yīng)用各種小游戲，把學(xué)生的感官激發(fā)出來(lái)，在課堂上可以靈活的運(yùn)用各種教具加以輔助。

2. 理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容

作為教師則應(yīng)該留出空間，讓學(xué)生們?nèi)ミM(jìn)行大膽的思考，充分的探索，尤其是在數(shù)學(xué)的教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)該從講授知識(shí)的角度變?yōu)橐龑?dǎo)他們?nèi)ミM(jìn)行思考，這樣才能夠使得學(xué)生能夠處于主體的地位，才能夠充分的調(diào)動(dòng)他們的自主學(xué)習(xí)性。

總之，每一個(gè)學(xué)生都有不同的性格差異，這就是千人千面。老師們必須從不同的方向、不同的立場(chǎng)去對(duì)學(xué)生的教學(xué)進(jìn)行思索，然后再準(zhǔn)確的對(duì)他們進(jìn)行培養(yǎng)，也可以使得他們養(yǎng)成獨(dú)立主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

四、 如何提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

（一） 讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)

自我評(píng)價(jià)是學(xué)生對(duì)自己一段時(shí)間的總結(jié)，尤其在德育，包括行為、品質(zhì)等方面的評(píng)估。讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)，讓學(xué)生通過(guò)自我評(píng)價(jià)，分辨是非，這樣有利于學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)。每到期末，我讓學(xué)生自己根據(jù)自己的言行和同學(xué)的言行，來(lái)進(jìn)行“自評(píng)”學(xué)期操行評(píng)定，同時(shí)寫出自我鑒定，班干部還要對(duì)自己的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)、總結(jié)。讓他們自己評(píng)價(jià)自己，通過(guò)自我評(píng)價(jià)，達(dá)到自我認(rèn)識(shí)，通過(guò)自我認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生自我激勵(lì)和自我監(jiān)督。

（二） 指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，使自主學(xué)習(xí)成為可能

在學(xué)習(xí)的時(shí)候必須要掌握對(duì)的方法，尤其是在閱讀課文的時(shí)候必須要多讀幾遍才能完全明白，目前我要求我的學(xué)生在早自習(xí)的時(shí)候用10分鐘早讀，下午的時(shí)候用20分鐘讀書，這樣通過(guò)他們一遍又一遍的閱讀課文就能夠得到更多的理解。在讀書的同時(shí)也應(yīng)該做一些標(biāo)記，養(yǎng)成不斷做筆記的習(xí)慣，也能夠提高學(xué)習(xí)能力。這些都可以培養(yǎng)學(xué)生產(chǎn)生自覺學(xué)習(xí)的能力，并且能夠激發(fā)他們的積極性。所以在具體的教學(xué)當(dāng)中應(yīng)該采用具體的方法，之所以讓他們多閱讀課文，就是在第一遍的閱讀中，他們可以讀清每一個(gè)讀音，而在第二遍當(dāng)中，他們就可以理解其中的精華內(nèi)容，第三遍他們就可以對(duì)課文的內(nèi)容有一些自己的理解。

學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的時(shí)候就具有極大的積極性，所以，這是一個(gè)非常核心的環(huán)節(jié)，在教學(xué)進(jìn)行時(shí)，只要教學(xué)者能夠正確引導(dǎo)學(xué)生，他們就可達(dá)到完全獨(dú)立的進(jìn)行學(xué)習(xí)障礙的解決。所以，教師有必要也必須去培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)，并且也應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從主觀積極的立場(chǎng)去進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。所以，教師為培養(yǎng)學(xué)生能夠積極的學(xué)習(xí)，就應(yīng)該采用具體的方法實(shí)施，在教學(xué)當(dāng)中全力以赴。

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作者簡(jiǎn)介：

陳奎，遼寧省大連市普蘭店區(qū)，徐大屯中心小學(xué)。