初中英語教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的途徑

張巧英

【關(guān)鍵詞】 初中英語教學(xué);興趣;學(xué)習(xí)環(huán)

境;競(jìng)賽;多媒體

【中圖分類號(hào)】 G633.41

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 C

【文章編號(hào)】 1004—0463（2019）

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興趣是動(dòng)力與精神的支撐，學(xué)生如果對(duì)某門功課充滿興趣，他就會(huì)興致勃勃地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率也就會(huì)大幅提高。因此，在英語教學(xué)中，教師要從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，優(yōu)化教學(xué)理念，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，使學(xué)生在充滿興趣的氛圍中獲取知識(shí)。在新課程理念下，如何激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣呢？

一、創(chuàng)設(shè)和諧愉悅的氛圍

和諧愉悅的氛圍能使學(xué)生心情愉悅，并積極地學(xué)習(xí)與探討。在和諧愉悅的氛圍中，學(xué)生的身心會(huì)得到放松，思維會(huì)變得敏捷。創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍時(shí)，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)角色，構(gòu)建與學(xué)生民主平等的關(guān)系。要尊重學(xué)生的差異，要平等對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，提供給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。教師要以鼓勵(lì)學(xué)生上進(jìn)為主，因材施教，要對(duì)學(xué)生充滿愛心。對(duì)不同學(xué)生采用不同的評(píng)價(jià)方法。

二、巧用教學(xué)方法

英語本身是一門枯燥的語言，因此就要求我們英語教師要仔細(xì)研究教學(xué)方法，深鉆教材，以活躍課堂氣氛，提高課堂質(zhì)量。如何巧用教學(xué)方法，活躍課堂氣氛呢？筆者覺得應(yīng)巧用一些格言、諺語、歌謠、謎語和游戲等來激發(fā)學(xué)生的興趣。如筆者在教學(xué)初一（下）中的“Why do you like koalas ？”時(shí)，采用了這樣一個(gè)歌謠來幫助他們記憶單詞：“tiger 、tiger 大老虎，panda、 panda 大熊貓，giraffe、giraffe 長頸鹿，lion、lion 熊獅子，……?！边@樣既幫助了他們記憶了單詞，也活躍了課堂氣氛。通過這樣一些活動(dòng)，就是英語學(xué)困生學(xué)起來也有興趣了。

三、開展小組競(jìng)賽

眾所周知，興趣與成功是一對(duì)twins.經(jīng)常性的成功體驗(yàn)可使人永不滿足并求索不止。這對(duì)英語教學(xué)有著不可估量的促進(jìn)作用。在英語教學(xué)中，我們能采用輕松、和諧、教學(xué)相長的教學(xué)情境，以學(xué)生為主體，以趣味活動(dòng)為主線，讓學(xué)生經(jīng)常獲得學(xué)習(xí)成功的喜悅，從而培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

我們盡可能地讓學(xué)生感受到成功的喜悅，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值，從而樹立起一種較高的自信心。如學(xué)生在回答問題時(shí)，教師多使用good， great 等贊揚(yáng)性的語言恭賀學(xué)生;用It doesnt matter， Im sure ……等鼓勵(lì)性的語言安慰學(xué)生。幽默風(fēng)趣的舉止，笑容可掬的教態(tài)是活躍課堂氣氛的一服興奮劑。在教學(xué)過程中，展開小組競(jìng)賽，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，盡可能讓全班的每一位學(xué)生都有為本組增光添彩的信念，從而樹立一種自信心，共享一種成就感。

四、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段

實(shí)踐證明，中學(xué)生活潑好動(dòng)，反應(yīng)靈敏，模仿性強(qiáng)、生動(dòng)具體形象的事物更容易引起學(xué)生的興趣。充分利用學(xué)生喜聞樂見的形式展開教學(xué)活動(dòng)能增強(qiáng)學(xué)生的興趣。運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段能增強(qiáng)和激發(fā)學(xué)生的興趣點(diǎn)，如Project English Book Ⅰ七年級(jí)上Unit 4 Having Fun？Topic3 What are your favorite animals？的教學(xué)，我們可將這些表示動(dòng)物名稱的詞，如：panda， loin， elephant， monkey， tiger， dolphin， deer， snake等動(dòng)物淋漓逼真的聲音逐一呈現(xiàn)在學(xué)生的面前并讓學(xué)生猜：Whats it？由于這些動(dòng)物的聲音對(duì)學(xué)生來說太熟悉可親了，會(huì)激起學(xué)生濃厚的興趣——How to spell it in English？隨著課堂氣氛的不斷升溫，教師順?biāo)浦郏言究菰?、機(jī)械的單詞教學(xué)演變?yōu)閹е⒆訁⒂^一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的動(dòng)物show.利用學(xué)生對(duì)一些動(dòng)物習(xí)性的了解，師生邊走邊聊，“Which animal can kill a man？ Which animals are very friendly？ Which animal lives only in China？”隨著一個(gè)接一個(gè)的問題，教師已經(jīng)把學(xué)生帶入了另一個(gè)境地，并為下一步的對(duì)話教學(xué)打下了埋伏。學(xué)生在歡快的氣氛中學(xué)習(xí)，在快樂的意境中記憶，興趣倍增、效果特佳。

五、創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng)課

創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng)課，能激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和自主能力，吸引學(xué)生的注意力，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)到知識(shí)。例如，舉辦英語文藝晚會(huì)、故事會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)、演講等課外活動(dòng)，從報(bào)幕到解說，從評(píng)比到頒獎(jiǎng)，一般不準(zhǔn)使用漢語，盡可能讓學(xué)生全部使用英語，這類活動(dòng)為學(xué)生提供了說英語的真實(shí)場(chǎng)所，學(xué)生們表現(xiàn)出了高度的熱情。另外，自編視聽小品，根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，每學(xué)期筆者都會(huì)組織學(xué)生自編自導(dǎo)幾個(gè)視聽小品和對(duì)話錄像。

總之，在課堂教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣受到多種因素的影響。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，抓住“興趣點(diǎn)”，展示“興趣點(diǎn)”，在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中找準(zhǔn)一個(gè)最佳的切入點(diǎn)，引發(fā)“靜水投石”的中心輻射效應(yīng)，使“興趣點(diǎn)”的挖掘、增強(qiáng)和鞏固起到以點(diǎn)帶面，大面積提高英語教學(xué)質(zhì)量的作用。

編輯：趙玉梅