運(yùn)用“暢言、希沃”資源 提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率

王興龍

【關(guān)鍵詞】 數(shù)學(xué)教學(xué);暢言資源;希沃資源;應(yīng)用

【中圖分類號】 G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2019）17—0121—01

暢言、希沃資源的應(yīng)用為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂注入了新的活力，豐富了學(xué)習(xí)載體，在創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境、突破課堂教學(xué)重點(diǎn)、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率方面作用巨大。下面，筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，就暢言、希沃資源在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，談?wù)勛约旱捏w會和看法。

一、運(yùn)用暢言教學(xué)資源，讓教學(xué)更高效

運(yùn)用暢言教學(xué)資源，通過一鍵安裝和一鍵下載功能，便可實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源和電子課本的終生性享用。而且“人人有空間的資源共享”為教師提供互動(dòng)與交流的空間，方便教學(xué)資源直達(dá)課堂和共建共享。電子課本與PPT課件、畫廊、動(dòng)畫、在線資源搜索等功能切換靈活自如，這就為精力有限的一線教師節(jié)約了時(shí)間，進(jìn)而提高了工作效率。

比如，教學(xué)“圓的面積”一課時(shí)，為了讓學(xué)生經(jīng)歷圓面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程，筆者先讓學(xué)生自己試著用剪刀將圓平均分成兩份、四份、八份，然后試著拼一拼，看看拼成的圖形和自己學(xué)過的什么圖形相似。最后利用暢言教學(xué)資源，為學(xué)生展示把圓分割成相等的32份、64份……，并用動(dòng)畫形象生動(dòng)地展示拼成的圖形接近于長方形。在生動(dòng)有趣的動(dòng)畫的展示下，學(xué)生很直觀地發(fā)現(xiàn)這個(gè)近似的長方形的長、寬與圓的關(guān)系，進(jìn)而推導(dǎo)出圓的面積計(jì)算公式，使得這節(jié)課的重、難點(diǎn)輕松突破，大大提高了教學(xué)效率。

二、運(yùn)用希沃白板，讓學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)

新課標(biāo)指出：學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。并指出，教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)要采用不同的表達(dá)方式，以滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求，強(qiáng)調(diào)了自主探索是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。而希沃白板的觸摸移動(dòng)功能，可以充分把課件交給學(xué)生去研究、探索，能讓他們自己通過移動(dòng)、拖拽等方式探索數(shù)學(xué)知識，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。通過嘗試，使學(xué)生經(jīng)歷猜測、驗(yàn)證的過程，讓他們掌握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，使他們體驗(yàn)到了成功的快樂，收到了事半功倍的教學(xué)效果。

三、運(yùn)用希沃白板，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師。學(xué)生只有對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，才會積極主動(dòng)地去探究，進(jìn)而獲取較好的教學(xué)效果?？梢?，在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。而利用希沃白板能讓學(xué)生在課堂上感受到快樂，體會到數(shù)學(xué)知識生動(dòng)有趣，感受到與教師之間互動(dòng)和交流的趣味，甚至到下課后還有意猶未盡的感覺。以往的課件演示學(xué)生沒有任何的好奇，都知道是教師設(shè)置好電腦在操作的。而希沃白板的現(xiàn)場操作則好比是現(xiàn)場直播，學(xué)生們對將要發(fā)生的每一步都充滿著好奇，心情激動(dòng)，所以在這樣現(xiàn)場直播的課堂上，他們的注意力更加集中，學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚，學(xué)習(xí)熱情更加高漲，學(xué)習(xí)效果不言而喻。希沃白板以其獨(dú)有的功能，賦予學(xué)生一個(gè)清晰的情境，巧妙地把學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)和情感活動(dòng)結(jié)合起來，有效解決了重認(rèn)知、輕情感帶來的邏輯思維與形象思維不能協(xié)調(diào)發(fā)展的問題，從而提高了學(xué)生的思維品質(zhì)。

總之，在科技飛速發(fā)展的時(shí)代，如何充分提高學(xué)生在教學(xué)過程中的參與度，教學(xué)工具扮演了非常重要的角色。暢言、希沃教學(xué)資源作為新型的現(xiàn)代教育技術(shù)手段走進(jìn)了數(shù)學(xué)課堂，不僅深刻影響著教師的教學(xué)模式和教研模式，也深刻影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)模式和學(xué)習(xí)態(tài)度。因此，在教學(xué)中，教師要綜合考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和自己所教學(xué)生的特點(diǎn)，適時(shí)選用暢言、希沃教學(xué)資源，使其真正為教學(xué)服務(wù)。

（本文系2018年度甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題《巧用“暢言、希沃”資源? 助力小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的策略研究》的研究成果，課題立項(xiàng)號：GS[2018]GHB1861）

編輯：謝穎麗