淺析如何創(chuàng)新小學體育教學新思維

摘 要：體育教育是學校日常教學的重要組成部分。在課程改革和教學推進素質(zhì)教育的新時代，小學體育的初衷和意圖是培養(yǎng)學生的健康身體和堅持不懈。加強學校體育教育是推進基礎(chǔ)教育改革的關(guān)鍵。加強學生體質(zhì)健康，促進學生正常發(fā)展是小學體育教育的重要課題。作為一名小學體育教師，既要充分把握兒童的心理和生理特點，又要深刻了解兒童的身體發(fā)育規(guī)律，進而制定科學合理的體育教學方案，以便開展更加科學、人性化的體育教育。達到最好的教學效果。在新課程改革進一步實施的影響下，體育教學質(zhì)量也在不斷提高。青少年學生為社會服務(wù)和貢獻的基礎(chǔ)是要有良好的身體素質(zhì)和健康的體魄。學校應(yīng)該注意學生的身心健康。然而，基于傳統(tǒng)小學體育教學的影響，已經(jīng)違背了時代發(fā)展的要求，因此，小學體育的創(chuàng)新迫在眉睫。

關(guān)鍵詞：小學體育;教學;創(chuàng)新

一、 轉(zhuǎn)變小學體育教學思想，提高教師的教學素質(zhì)和能力

小學體育教育的核心和關(guān)鍵是教師。教師的作用是傳授知識和教育人，體育教師的素質(zhì)和能力直接影響學生的體育教育。因此，小學體育教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學觀念，不斷提高自身的綜合素質(zhì)和教學能力。

1. 小學體育教師應(yīng)強化可持續(xù)發(fā)展理念，積極參加學校組織的一系列培訓，提高教學質(zhì)量和能力。

2. 積極開展教學研究，積極探索新的教學模式。在教學和研究過程中，教師可以相互合作，相互溝通，探索新的體育教學模式。在互相溝通的過程中一起進步。

3. 主動地反思教學，小學體育教師需要根據(jù)體育教學中面臨的問題加以反思，這也是非常關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。

二、 創(chuàng)建與創(chuàng)新小學體育教材體系

體育教科書的作用是為學生的學習服務(wù)。目前，該系列教科書可分為網(wǎng)絡(luò)教科書、文本教科書和視聽教科書。但是，在實踐教學中，教師經(jīng)常關(guān)注教科書的應(yīng)用。由于書面材料和視聽教材往往缺乏實質(zhì)內(nèi)容。對于在線教材，需要更高的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，學校自身的網(wǎng)絡(luò)開發(fā)能力有限。因此，實現(xiàn)理想教學效果的關(guān)鍵是構(gòu)建和創(chuàng)新完善的教材體系。

三、 搞好課堂教學之前的籌劃和備課工作

小學體育教學的前提是做好課前規(guī)劃。完成體育課程往往需要基于計劃的方法，這是建立有效的體育課堂的一個重要方面。因此，小學體育教師應(yīng)進一步了解課堂策劃工作，積極為小學體育教學做好準備。在按照學前教學計劃實施小學體育教學的過程中，教師應(yīng)保證靈活性和主動性，生動地探究具體的體育問題，有效地將小學體育實踐教學與小學體育教學規(guī)劃相結(jié)合。從而大大提高了教學的效率和質(zhì)量。如果教師與其他教師合作，在課前一起準備課程，并學習其他教師的方法和教學方法，教師可以在課堂上做得更好。

四、 通過現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)教學

在計算機技術(shù)不斷改進和應(yīng)用的影響下，一系列的教學實踐活動采用了以計算機為中心的多媒體技術(shù)。多媒體技術(shù)在教學中的應(yīng)用可以有效地統(tǒng)一文本、聲音、圖像等，并將其呈現(xiàn)給學生。生動的材料強烈刺激學生的聽覺和視覺，加深學生的記憶，促進學生的學習和理解，使學生能夠迅速掌握肢體動作。

例如，在指導學生學習“前滾”的知識時，教師可以使用多媒體課件來可視化學生前滾的所有動作和技術(shù)，并預先分解相關(guān)動作。這包括一些技術(shù)要點，如蹲、后臀、前重心、鞠躬、蹲和與小腿站在一起，需要在所有要點上添加解釋性文字。在動作解決方案的基礎(chǔ)上，對學生進行反復的呈現(xiàn)，使學生能夠在頭腦中記住一套動作要領(lǐng)，以便于學生的訓練。

五、 實施分組教學的方法

分組教學法主要包括個性分組，將學生分為外向?qū)W習組和內(nèi)向?qū)W習組，并結(jié)合學生的操作能力進行分組。一般來說，性格開朗的學生比較開朗活潑，身體素質(zhì)更好，反應(yīng)速度也快，所以他們的運動能力較強，性格內(nèi)向的學生則缺乏跑步能力，反應(yīng)較慢，甚至更加孤立。為此，教師需要對學生進行個性分組。為了適應(yīng)學生身心發(fā)展的特點，預防事故的發(fā)生，必須科學組織體育活動的強度和數(shù)量。興趣分組是指將學習興趣相近的學生分組排列。由于每位學生對學習興趣存在差異，為了把學生的學習興趣調(diào)動起來，使學生的個性得到塑造，才能達到理想的教學效果，教師首先準備學生興趣問卷，根據(jù)學生的興趣和愛好教師來總結(jié)設(shè)置教學知識，并安排教學實踐。這種教學方法促使學生參與體育教學的積極性得到激發(fā)，進而讓學生在愉快的學習氛圍中更有效地學習。

六、 結(jié)語

小學體育教育的主要目的是讓學生對體育的認知和興趣得到提高，體育鍛煉的情感得到激發(fā)，歷練出熱愛體育鍛煉的意志。通過綜合體育教育積極培養(yǎng)學生的認知能力。小學體育創(chuàng)新教學以學生為本，充分發(fā)揮學生的主體性和創(chuàng)新能力，促進學生體育學習和創(chuàng)新學習能力的發(fā)展。與此同時，學生的綜合思維得到培養(yǎng)，提高學生創(chuàng)造力和解決問題的能力?？傊?，把創(chuàng)新教學實施在小學體育教學中，提高了學生的體育鍛煉實踐能力。

參考文獻：

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[2]楊兢兢.小學體育教育中值得注意的幾個問題[J].才智，2014（27）.

作者簡介：

楊道強，四川省宜賓市，鴨池鄉(xiāng)中心學校。