淺議如何在學(xué)校體育中實施素質(zhì)教育

摘 要：中共中央、國務(wù)院在關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)《素質(zhì)教育的決定》中指出：“實施素質(zhì)教育就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就‘有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的、德智體美等全面發(fā)展的接班人”。《決定》對學(xué)校的教育教學(xué)工作提出了明確的要求，體育作為學(xué)?；A(chǔ)教育工作的重要組成部分，更應(yīng)改變舊的教學(xué)模式，提出新的要求，為全面實施素質(zhì)教育走在前列，闖出路子。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育;高中體育;教學(xué)

一、 在學(xué)校體育中實施素質(zhì)教育，有利于培養(yǎng)學(xué)生的體育意識

近年來，隨著全民健身運動的開展，人們更需要具有體育意識。青少年是全民健身運動的重點對象，教師更有責(zé)任為學(xué)生樹立牢固的體育意識。一般來說學(xué)生的體育意識越強(qiáng)，對學(xué)習(xí)和重視體育鍛煉的自覺性越強(qiáng)，積極性、主動性也越高。但體育意識不是人們頭腦里固有的，是人們在社會生活實踐活動中不斷深化和不斷完善的，并隨運動技能的提高，這就需要我們教師給予學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的體育意識的不斷培養(yǎng)。我認(rèn)為可以這樣去做：

1. 端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。教師應(yīng)主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，幫助學(xué)生解決為誰學(xué)習(xí)，為什么要學(xué)習(xí)體育的問題。教育學(xué)生要把個人體育鍛煉與國家體育運動的需要結(jié)合起來，才能不斷促進(jìn)個人鍛煉，并逐步形成自己的體育意識。

2. 體育教學(xué)是教師培養(yǎng)學(xué)生體育意識的主渠道。教學(xué)中教師盡力提高體育教學(xué)的知識性、趣味性和娛樂性，能引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣與愿望，養(yǎng)成經(jīng)常參加體育鍛煉的習(xí)慣，達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體育意識的目標(biāo)。

3. 教師應(yīng)充分利用校園良好的體育氛圍和教學(xué)環(huán)境對學(xué)生進(jìn)行感染。

4. 學(xué)校體育要落實措施，確?；顒訒r間。對學(xué)校體育工作只有思想上的認(rèn)識是不夠的，還需要落實在具體的行動上。只要有可行的體育教學(xué)工作計劃，嚴(yán)密的組織實施，才能保證學(xué)生體育活動的時間和質(zhì)量。體育教師要認(rèn)真抓好“兩課”“兩操”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常督查體育教師的備課，組織聽課，從而促使體育教師對業(yè)務(wù)的精益求精，讓學(xué)生在體育課上充分體現(xiàn)主體作用，竭力展示個性風(fēng)采，真正做到素質(zhì)教育的全面發(fā)展。

二、 在學(xué)校體育中實施素質(zhì)教育，有利于磨煉學(xué)生堅強(qiáng)意志，增強(qiáng)承受失敗和挫折的能力

體育教學(xué)一般在室外上的時候居多，其中有的學(xué)生夏怕酷暑，冬怕嚴(yán)寒，遇到困難就退縮，成為懶漢懦夫。而體育課的任務(wù)之一就是要讓學(xué)生適應(yīng)自然環(huán)境，積極地克服困難，改變怕冷怕熱的不良習(xí)慣。俗稱“冬練三九、夏練三伏”，我們要告訴學(xué)生不能做溫室里的花朵，要做經(jīng)得起風(fēng)吹雨打的勁松。上好體育課，不僅是個人健康成長必需的，更重要的是提高全民素質(zhì)，將來去完成人民賦予的重任。久而久之，學(xué)生就會將自己的體育活動看成是社會需要的一個組成部分，能積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)承受失敗和挫折的能力。

三、 在學(xué)校體育中實施素質(zhì)教育，有利于提高學(xué)生的競爭意識，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神

要想在體育活動中取得好成績，就必須在友好的氣氛中你爭我奪，否則就難以分清高下。因此，學(xué)生為了證實自己的能力如何，他們定會個個爭先，人人不甘落后，競爭后苦盡甘來的喜悅是促進(jìn)他們踴躍參與體育活動的動力源泉，可以沖淡血和汗水。

體育活動是多數(shù)人共同參與的，成績是大家努力的結(jié)果，一個人根本無法完成的。如籃球比賽時，一個球隊單有一、二名出色的投球手是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，它需要全隊隊員的通力合作，配合默契方可奏效。愛出風(fēng)頭的個人主義者在大型活動中，雖能獨當(dāng)一面，取得局部勝利，但想決勝全局，沒有隊友的支持和配合，是難以取得好成績的。因此上下同心，是一支球隊獲勝的根本保證，學(xué)生能自覺地領(lǐng)悟到這一點。我們體育課的目的就達(dá)到了，素質(zhì)教育的效果也就有了。

綜上所述，學(xué)校體育是促進(jìn)學(xué)生身體全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的一種有目的、有計劃、有組織的教育教學(xué)活動，是素質(zhì)教育的重要組成部分，作為體育教師理應(yīng)承擔(dān)這一重任，為全面實施素質(zhì)教育做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

四、 在高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自我鍛煉

在高中體育教學(xué)中，不管教師如何努力進(jìn)行課上教學(xué)，但是常常是課堂幾分鐘下來，學(xué)生在課堂上熱火朝天，而學(xué)生在課下對教師的課下練習(xí)任務(wù)，因此當(dāng)下一堂課進(jìn)行檢測的時候，學(xué)生的成績與教師和學(xué)生自己對成績的期望值相去甚遠(yuǎn)。另外，高中生的學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)生們普遍認(rèn)為體育課上不上都沒關(guān)系。很多學(xué)生采取應(yīng)付的方式接受教師的體育課中知識的傳授以及動作示范，對課外鍛煉也不夠重視。有部分喜歡體育的學(xué)生，卻因為缺乏課下自我鍛煉的能力，使得鍛煉熱情逐漸降溫。因此，培養(yǎng)學(xué)生對體育鍛煉的能力，認(rèn)識它對體育的重要性，懂得體育鍛煉的方法是非常重要的。教師培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉能力也是教師有效體育教學(xué)的需要。教師要把體育知識、運動技能和方法傳授給學(xué)生，并選擇有效教學(xué)方法，重視學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的自身鍛煉興趣，使學(xué)生喜歡上體育課，這是新課標(biāo)的要求。

作者簡介：

洪長健，四川省雅安市，四川省石棉縣中學(xué)