基于生活化理念的初中政治教學(xué)模式探討

摘 要：初中政治學(xué)科對(duì)于正處于成長(zhǎng)關(guān)鍵時(shí)期的初中生來(lái)說(shuō)尤為重要，它在培養(yǎng)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念、提升學(xué)生的政治素養(yǎng)和道德水平、幫助學(xué)生了解社會(huì)熱點(diǎn)和理解社會(huì)現(xiàn)象等方面均有重要促進(jìn)作用。因此，教師要充分考慮學(xué)情，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，在生活化教學(xué)理念的指導(dǎo)下，開展政治教學(xué)，充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，引入生活化的實(shí)際案例輔助教學(xué)，提升學(xué)生的政治素養(yǎng)和道德水平。

關(guān)鍵詞：初中政治;生活化;教學(xué)模式

作者簡(jiǎn)介：徐建東，江蘇省泰州市戴澤初級(jí)中學(xué)教師，研究方向?yàn)槌踔姓谓虒W(xué)。（江蘇 ?泰州 ? ?225723）

中圖分類號(hào)：G633.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1671-0568（2019）14-0086-02

初中生正處于生理與心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，尚未形成正確、穩(wěn)固的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，且對(duì)周邊的事物充滿了好奇心，喜歡嘗試和探索，比較容易受外界諸多因素的影響。因此，教師需要正確引導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。初中政治課程作為培養(yǎng)學(xué)生心智的主要課程之一，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著重要作用，初中政治教師要深入生活，挖掘有教育價(jià)值的政治教學(xué)素材，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治素養(yǎng)培養(yǎng)，促使其身心全面健康發(fā)展。

一、生活化教學(xué)理念的基本內(nèi)涵

在初中政治課堂教學(xué)中，為了提高教學(xué)效果，教師要在教學(xué)過(guò)程中引入生活常見案例，拉近政治知識(shí)與生活實(shí)際的距離，將較為復(fù)雜、抽象的知識(shí)具象化、簡(jiǎn)單化，輔助學(xué)生理解，實(shí)現(xiàn)政治教學(xué)目標(biāo)。具體而言，開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師要以教材為中心，圍繞教材內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有知識(shí)儲(chǔ)備，突破教材的局限，將學(xué)生熟悉的生活案例、人物故事或新聞熱點(diǎn)等引入政治教學(xué)中。教師還需對(duì)引入的教學(xué)材料進(jìn)行整理，抽提具有較高教學(xué)價(jià)值的典型素材供學(xué)生學(xué)習(xí)和討論。這種教學(xué)模式實(shí)際上就是遵循了生活化的教學(xué)理念，將學(xué)生的生活與課堂學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，豐富了教學(xué)內(nèi)容，且有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與興趣，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的認(rèn)知。

二、基于生活化理念的初中政治教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)

在素質(zhì)教育持續(xù)推進(jìn)的背景下，初中政治已經(jīng)成為培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)、提升學(xué)生政治覺悟和思想道德水平的重要學(xué)科。因此，開展初中政治教學(xué)時(shí)，教師要在生活化教學(xué)理念的指導(dǎo)下，提升政治學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

當(dāng)前，信息技術(shù)發(fā)展迅猛，學(xué)生在日常生活中受各種網(wǎng)絡(luò)信息的影響，在這些網(wǎng)絡(luò)信息中，既有正面信息，也有諸多負(fù)面信息，負(fù)面信息會(huì)對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生不良影響。初中政治教師要幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，豐富政治教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。在生活化教學(xué)理念的指導(dǎo)下開展初中政治教學(xué)，將學(xué)生的實(shí)際生活與政治課堂教學(xué)相結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生的情感體驗(yàn)，提升學(xué)生將政治知識(shí)運(yùn)用于社會(huì)實(shí)踐的能力。

三、基于生活化理念的初中政治教學(xué)實(shí)施策略

初中生的人生價(jià)值觀尚未完成形成，明辨是非能力也有待提高，教師要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)給予學(xué)生正確的價(jià)值引導(dǎo)。然而，當(dāng)前部分學(xué)生認(rèn)為政治課枯燥乏味，缺乏學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)力，教師要在政治教學(xué)中引入生活化的教學(xué)理念，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)政治，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1. 確保時(shí)效性。在開展初中政治教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師要適時(shí)引入生活化的教學(xué)素材，讓學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中加深對(duì)政治知識(shí)的理解與掌握，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)政治事件的認(rèn)識(shí)。

例如，在學(xué)習(xí)“人教版”政治八年級(jí)“我與父母交朋友”一課時(shí)，教師可以列舉一些社會(huì)上比較典型的案例，如父母為供孩子讀書日夜操勞、為救病重的孩子不眠不休等，使學(xué)生認(rèn)識(shí)父母之恩的偉大和無(wú)私，逐漸消除初中生的叛逆心理，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中學(xué)會(huì)尊重父母、孝敬父母，與父母進(jìn)行平等的溝通與交流，能夠正確認(rèn)識(shí)父母給予自己的關(guān)愛，學(xué)會(huì)感恩。

2. 突出鄉(xiāng)土性。初中生以本地生源為主，這些學(xué)生對(duì)于當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣比較了解，在開展教學(xué)時(shí)，教師要將學(xué)生所在地區(qū)的人文地理和自然資源等方面的知識(shí)引入課堂教學(xué)，構(gòu)建凸顯本土地域文化特征的課堂教學(xué)。

例如，教師可以組織學(xué)生實(shí)地探訪和了解當(dāng)?shù)氐牡赜蛭幕卣?，將社?huì)調(diào)查內(nèi)容進(jìn)行分析和總結(jié)，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生逐漸提升知識(shí)水平與政治素養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)地域文化的了解，提升初中政治教學(xué)的有效性。

3. 緊扣政治性。初中政治學(xué)科的教學(xué)目的主要是培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，幫助學(xué)生運(yùn)用敏銳的眼光正視社會(huì)生活中存在的各種問(wèn)題和社會(huì)現(xiàn)象。因此，開展教學(xué)時(shí)教師要注重搜集社會(huì)熱點(diǎn)、政治事件等教學(xué)素材，并且將其融入課堂教學(xué)。將課堂內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，這種教學(xué)模式不僅能夠?qū)⒊踔姓紊罨奶卣鞒浞终宫F(xiàn)出來(lái)，而且有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)積極地運(yùn)用生活化思維，更好地理解教材中的知識(shí)點(diǎn)，提升學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)政治素養(yǎng)。

例如，央視針對(duì)每年的消費(fèi)熱點(diǎn)事件，都會(huì)舉辦“3·15晚會(huì)”，揭露假冒偽劣產(chǎn)品，如劣質(zhì)奶粉和存在質(zhì)量隱患的汽車等。教師在教學(xué)中可以以此為契機(jī)，將其引入課堂教學(xué)，要求學(xué)生運(yùn)用已學(xué)政治知識(shí)解讀這些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。引入社會(huì)實(shí)際案例、運(yùn)用生活化理念開展初中政治教學(xué)，有助于促使學(xué)生主動(dòng)思考何為消費(fèi)者的合法權(quán)益，如何維護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益等問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，提升學(xué)生運(yùn)用政治知識(shí)解決生活問(wèn)題的能力，提升學(xué)生的政治素養(yǎng)。

在生活化教學(xué)理念的指導(dǎo)下，初中政治教師在開展課堂教學(xué)時(shí)，要嚴(yán)格落實(shí)和執(zhí)行新課標(biāo)，將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生所處的社會(huì)生活環(huán)境相聯(lián)系，充分考慮學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平和認(rèn)知能力，更好地開展思想政治教育，提升學(xué)生的政治學(xué)習(xí)主動(dòng)性與積極性，以取得更好的學(xué)習(xí)成果。

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責(zé)任編輯 曾軼維