新課改下初中體育高效課堂的構(gòu)建

府衛(wèi)東

摘 要：體育課程改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是實(shí)施初中體育與健康課程，全面落實(shí)、執(zhí)行新課標(biāo)“健康第一”的指導(dǎo)思想。因此，初中體育教師深入研究、實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷進(jìn)行教學(xué)模式創(chuàng)新，才能逐漸體現(xiàn)出初中體育課的活力，提高學(xué)生體育“學(xué)”“練”的主動(dòng)性與積極性。就新課標(biāo)下初中體育高效課堂的構(gòu)建進(jìn)行系統(tǒng)闡述。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo);改革;教學(xué)方法;初中;體育

基于新課標(biāo)背景下，初中體育教學(xué)方法須符合體育課程改革、貫徹落實(shí)新課標(biāo)“健康第一”的指導(dǎo)思想。因此，初中體育教師在教學(xué)中應(yīng)以傳授學(xué)生多元化體育技能、體育鍛煉方法為基礎(chǔ)，為學(xué)生提供多樣化的體育學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、鍛煉方式，使學(xué)生能夠在體育學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步形成良好的、積極的體育鍛煉意識(shí)，樹立自我鍛煉、增強(qiáng)身體素質(zhì)的體育意識(shí)，為提高初中學(xué)生體育核心素養(yǎng)奠定基基礎(chǔ)。

一、轉(zhuǎn)變體育教學(xué)理念，強(qiáng)化自身專業(yè)素養(yǎng)

體育核心素養(yǎng)就是要通過(guò)體育教學(xué)、體育訓(xùn)練與實(shí)踐讓學(xué)生獲得更多的體育能力或技巧，讓初中學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠自我發(fā)展，提高適應(yīng)社會(huì)的能力。因此，初中體育教師應(yīng)積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的體育教育理念，立足于“核心素養(yǎng)理念”“實(shí)用體育教學(xué)”為基礎(chǔ)，通過(guò)體育教學(xué)活動(dòng)，將體育核心素養(yǎng)各種構(gòu)成要素有機(jī)地融入教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐之中，通過(guò)體育理論知識(shí)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)、鍛煉的興趣與熱情，更好地促使學(xué)生積極地、自主地參與體育實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，還要通過(guò)體育教學(xué)創(chuàng)新來(lái)讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)、掌握更多、更新的體育知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能，也可以促進(jìn)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)技能的不斷進(jìn)步，進(jìn)而達(dá)到激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)、體育鍛煉熱情的目的[1]。另外，體育教師也要在教學(xué)活動(dòng)中有目的地提升初中學(xué)生的體育意識(shí)，進(jìn)而使之逐步形成終身體育的思想，為增強(qiáng)學(xué)生的體育核心素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。體育教師在進(jìn)行相關(guān)體育教學(xué)的過(guò)程中，尤其是在競(jìng)賽、對(duì)抗形式的體育教學(xué)時(shí)，還要有機(jī)地將體育道德融合到體育教學(xué)實(shí)踐之中，進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生友愛(ài)同學(xué)、注重團(tuán)隊(duì)合作，幫助弱者的意識(shí)，并在尊重對(duì)手、公平競(jìng)爭(zhēng)下，以平和的心態(tài)去面對(duì)勝負(fù)。

二、優(yōu)化體育教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)體育學(xué)習(xí)興趣

體育核心素養(yǎng)理論絕非僅局限于提升學(xué)生的身體素質(zhì)、生理機(jī)能，而是應(yīng)涵蓋了對(duì)初中學(xué)生體育意識(shí)、體育道德等方面。傳統(tǒng)初中體育教學(xué)主要是為了傳授給學(xué)生更多的體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)與技能，以達(dá)到德、智、體全面發(fā)展的目的。體育教學(xué)模式的優(yōu)化與創(chuàng)新就是要突破傳統(tǒng)的體育教育、教學(xué)觀念，堅(jiān)持“健康第一”“終身體育”的指導(dǎo)思想，充分體現(xiàn)出“健康、實(shí)用”的體育素養(yǎng)理念與體育價(jià)值觀。因此，初中體育教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，必須按照教學(xué)總體育目標(biāo)并以“健康第一、終身體育”為課堂教學(xué)指導(dǎo)思想，以“體育核心素養(yǎng)”為教學(xué)目標(biāo)，不斷進(jìn)行體育教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化與完善，進(jìn)而為培養(yǎng)與激發(fā)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)愛(ài)好、興趣奠定基礎(chǔ)。筆者在進(jìn)行體育教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化過(guò)程中，則會(huì)結(jié)合教學(xué)大綱適當(dāng)?shù)丶尤胍恍W(xué)生喜歡的教學(xué)內(nèi)容，如體育舞蹈、籃球、羽毛球、瑜伽、乒乓球、健美操、跆拳道、排球等。這也促使學(xué)生在基礎(chǔ)性體育學(xué)習(xí)基礎(chǔ)之上，還可以學(xué)習(xí)和掌握一些自己喜歡的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目技能，這也有利于激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。另外，體育教師還要在體育教學(xué)中有機(jī)地結(jié)合體育道德、體育意識(shí)的滲透，既要讓初中學(xué)生能夠在體育學(xué)習(xí)過(guò)程中通過(guò)學(xué)習(xí)體育理論知識(shí)，各種體育的訓(xùn)練來(lái)不斷提升自身能力，在和諧、愉快的體育學(xué)習(xí)情境之中，不斷地學(xué)習(xí)、積累、總結(jié)相關(guān)體育的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并在不斷的體驗(yàn)之中獲得最終的成功。同時(shí)，也要培養(yǎng)學(xué)生在各種體育競(jìng)賽之中，形成友愛(ài)同學(xué)、注重團(tuán)隊(duì)合作，幫助弱者的意識(shí)，進(jìn)而真正實(shí)現(xiàn)體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

三、創(chuàng)新體育教學(xué)模式，提升課堂“學(xué)”“練”效果

“授人以魚，不如授人以漁。”初中體育教師應(yīng)不斷進(jìn)行教學(xué)模式的創(chuàng)新，應(yīng)合理將體驗(yàn)式教學(xué)模式、差異化教學(xué)模式、游戲化教學(xué)模式等加以不斷創(chuàng)新與整合應(yīng)用，以此來(lái)達(dá)到提升課堂“學(xué)”“練”的效果。同時(shí)，體育教師還應(yīng)將素質(zhì)拓展訓(xùn)練作為課堂教學(xué)的重要內(nèi)容，以在相關(guān)的體育技能、拓展教學(xué)與訓(xùn)練技巧過(guò)程中來(lái)培養(yǎng)和提高學(xué)生體育核心素養(yǎng)。如為了提升課堂素質(zhì)訓(xùn)練效果，筆者就會(huì)采取不同的教學(xué)方式以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。首先，采用“先學(xué)后教”模式，在進(jìn)行新的素質(zhì)拓展訓(xùn)練內(nèi)容時(shí)，筆者會(huì)讓學(xué)生在“試學(xué)—探討—實(shí)踐—講解—鞏固”的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練過(guò)程中自己去獲得新知。其次，筆者會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的拓展訓(xùn)練的實(shí)踐，并根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤、問(wèn)題予以及時(shí)的糾正，并予以相應(yīng)的技術(shù)性指導(dǎo)與點(diǎn)撥，然后再讓學(xué)生進(jìn)行嘗試性訓(xùn)練，以達(dá)到鞏固技能的目的。最后，再通過(guò)小組比賽等游戲形式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生合作精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提升學(xué)生對(duì)各種技術(shù)動(dòng)作、要點(diǎn)的自主學(xué)習(xí)與領(lǐng)會(huì)，促使學(xué)生能夠結(jié)合自身的個(gè)體經(jīng)驗(yàn)去探索、發(fā)現(xiàn)相關(guān)拓展訓(xùn)練中的技巧。筆者認(rèn)為：采用多種教學(xué)模式的融合應(yīng)用，既可以有效提升體育課堂“學(xué)”“練”效果，還可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與參與的積極性，并對(duì)培養(yǎng)、提高學(xué)生體育核心素養(yǎng)具有重要意義。

綜上所述，初中體育教師應(yīng)全面理解體育核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，通過(guò)不斷創(chuàng)新體育教學(xué)方法，不斷完善、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，并為構(gòu)建體育高效課堂、培養(yǎng)學(xué)生體育核心素養(yǎng)、樹立終身體育觀念奠定了良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]田涔涔.體育新課改教學(xué)與素質(zhì)拓展訓(xùn)練相結(jié)合的研究[J].體育時(shí)空，2015（10B）.

[2]單玉富.初中體育教學(xué)中學(xué)生心理素質(zhì)提升的有效途徑[J].學(xué)校體育學(xué)，2014（7）.

編輯 馮志強(qiáng)