立足部編教材價值導向 力求復習方案的新突破

黃葉

摘 要：部編教材注重從歷史的事實出發(fā)，反映歷史發(fā)展的基本線索和總體趨勢，以唯物史觀為指導，將國家、民族對歷史的記憶和認知，以及正確的歷史意識和價值判斷融入歷史敘述中。也就是立足部編教材的價值導向，重新審視和反思往屆中考復習方案，力求有新突破。

關鍵詞：部編教材;價值導向;新突破

本方案圍繞小專題“中華人民共和國的成立和鞏固”，從以下幾個方面進行闡述。

一、正確分析課標和教材內(nèi)容的變化

對課標和教材有清晰正確的認識，是進行高效的常規(guī)教學和中考復習的前提。2011版課標與2001版課標相比較，刪除了2001版課標中“簡述西藏和平解放的基本史實”;用“認識抗美援朝、保家衛(wèi)國的正義性”取代了2001年“講述黃繼光、邱少云等英雄事跡，體會志愿軍戰(zhàn)士的愛國主義和革命英雄主義精神”;2001版的“知道《中華人民共和國土地改革法》，理解廢除封建土地制度的意義”調(diào)整為“了解土地改革運動”。

依據(jù)課標的變化，部編教材也有很大變化。突出了中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度，是我國政治生活中發(fā)揚社會主義民主的重要形式;強調(diào)了上甘嶺戰(zhàn)役的慘烈，在這樣一次次的戰(zhàn)斗中，涌現(xiàn)出了一大批英雄人物，學生在學習過程中更加容易理解愛國主義和革命英雄主義精神;在土地改革部分，凸顯了利用數(shù)據(jù)表現(xiàn)出中華人民共和國成立之初時的國情，土地改革十分必要和迫切，在改革的過程中，中國共產(chǎn)黨實行的土地政策尊重事實，公平公正公開，農(nóng)民獲得土地后生產(chǎn)積極性明顯提高。

從課標和教材的變化不難看出，新時代對歷史學科的價值導向提出了新要求，故而中考復習的重點和策略也應該有調(diào)整：結(jié)合當年“兩會”召開的相關新聞或視頻，讓學生深刻了解“中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度”;弱化“和平解放西藏”節(jié)點;運用提問“中國人民志愿軍開赴朝鮮是否得當？美國鼓動發(fā)起朝鮮戰(zhàn)爭的真正目的？”，引發(fā)起學生思考，“抗美援朝、保家衛(wèi)國的正義性”這一難題便不攻自破;合理利用課本中呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)，輔助學生理解“土地改革背景、結(jié)果和意義”。

二、創(chuàng)新復習技巧

1.聽寫關鍵詞，提高正確率

本專題的關鍵詞有：新民主主義、人民民主專政、《義勇軍進行曲》、中華人民共和國、半殖民地半封建社會、彭德懷、上甘嶺戰(zhàn)役、封建土地制度、農(nóng)民土地所有制，從平時測試和去年中考閱卷結(jié)果分析來看，錯字較多，學生認為自己最熟悉的知識點往往不再查閱課本，所以想當然地寫上自己應該正確的詞語。

2.點撥提升，樹立正確的價值導向

學生在掌握基礎知識后，需要教師進行及時的點撥提升。在復習“土地改革”這一小節(jié)的時候，要讓學生明白土地改革得以順利完成的真正原因：一是因為中國共產(chǎn)黨制定的方針政策十分正確，符合國情，故深得民心;二是因為農(nóng)民千百年來對土地的渴望，有了黨的帶領，更加積極參與。總之，在中考復習課堂中樹立正確的價值導向，符合部編教材所體現(xiàn)時代特點和大局意識。

3.利用資源、改換方式，讓復習課堂活起來

在復習“開國大典”這一小節(jié)時，播放電影《建國大業(yè)》中的相關片段，再結(jié)合課本輕松完成學案中基礎知識填空，隨后激發(fā)學生思考“中華人民共和國的成立會帶來怎樣變化和影響？，在交流過程中總結(jié)出中華人民共和國成立的國內(nèi)、國際影響，同時也引導學生認識到中華人民共和國所面臨的嚴峻形勢，為復習抗美援朝等知識點埋下伏筆。

可以看出，如果在課堂中結(jié)合學案并適當使用視頻資源、講述人物故事、小組比賽、個別輔導、優(yōu)秀個例展示等方式，整個教學過程中學生有事可做并且主動參與課堂教學，這樣的復習實效將大大提高。

4.學科素養(yǎng)在復習課堂上的落實不可忽視

統(tǒng)觀近三年的中考試卷，命題已經(jīng)在悄悄地“變臉”，命題趨向已從立意于能力檢測向立意于學科素養(yǎng)轉(zhuǎn)變。但許多中考復習課堂整節(jié)課都是圍繞解決問題進行的，忽視了學科素養(yǎng)的落實，這對學生的長足發(fā)展，是極其不利的。

現(xiàn)以“時空觀念和家國情懷”素養(yǎng)為例，談談在復習“抗美援朝”時的教學落點。首先要求學生熟讀課本填寫學案中關于基礎知識（時間、地點）的填空，其實就是“時空觀念”素養(yǎng)的落實。分析表格第一、二項，引導學生質(zhì)疑“中國人民志愿軍為何會開赴朝鮮？”，得出“抗美援朝，保家衛(wèi)國”;另外，抗美援朝戰(zhàn)爭是中華人民共和國剛成立后面臨的最大的難題，但最終成功擊退了美帝國主義，為中華人民共和國的發(fā)展提供了穩(wěn)定的和平環(huán)境，國際地位大大提高。至此，“家國情懷”素養(yǎng)便順理成章地落實到了課堂。

三、創(chuàng)新試題及試題解析

創(chuàng)新試題如下：

1.填空：1949年9月，中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議在_____隆重召開。會議通過了《______》，規(guī)定國家政權(quán)屬于人民，各級機關一律實行______制。這次會議的成功召開，初步建立了_____領導的多黨合作和_____制度。

解析：本題考查學生對“中國人民政治協(xié)商會議”這一子目內(nèi)容的掌握。（1）北平，這是對地點的考查。（2）民主集中、中國共產(chǎn)黨、政治協(xié)商。這三空的設置，培養(yǎng)學生從字面上初步認識我國基本政治制度，同時也凸顯了中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨的領導地位。

2.判斷：開國大典標志著中華人民共和國的誕生，意味著中國人民從此站起來了，中國成為了社會主義國家，社會性質(zhì)得到真正的改變。（錯）

解析：本題考查的是學生對“開國大典的意義”與“三大改造完成的意義”兩個知識點的區(qū)分。社會主義制度確立的標志是1956年三大改造的完成，而1949年新中國成立—1956年底，被稱為社會主義過渡時期。

綜上所述，可以看出從復習依據(jù)、復習實效、復習技巧、創(chuàng)新試題等方面都有新突破，更加凸顯部編教材的價值導向，力求在初中歷史教學中把家國情懷等素養(yǎng)落到實處。

編輯 李燁艷