高中政治的教學(xué)要求探析

楊旖旎

[摘要]隨著社會(huì)的全面發(fā)展，高中政治教學(xué)成為一項(xiàng)重要的教學(xué)科目，政治教學(xué)應(yīng)該關(guān)注哪些教學(xué)內(nèi)容來為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才成為當(dāng)下的重要話題。

[關(guān)鍵詞]高中政治 價(jià)值導(dǎo)向 基本素養(yǎng) 法律意識(shí)

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.09.153

高中政治的教學(xué)在新課改中獲得了全面的發(fā)展，無論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)方法都在變化完善，但是很多教師發(fā)現(xiàn)實(shí)際上沒有很大的改觀，對(duì)于新課改提出的教學(xué)要求還有很多沒有實(shí)現(xiàn)，甚至仍然沒有脫離原先的教育怪圈，很多學(xué)生只是掌握了一些知識(shí)，而這個(gè)政治知識(shí)沒有成為學(xué)生的基本能力或者素養(yǎng)，所以我認(rèn)為這種教育仍然不能算是成功的。政治教學(xué)作為一門重要的學(xué)科，不僅要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的基本政治素養(yǎng)的建立，甚至還有更多詳細(xì)的、具體的教學(xué)目的和要求，以下我結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐談一下在高中政治教學(xué)中教師應(yīng)該實(shí)現(xiàn)哪些教學(xué)要求，才算真正為我國(guó)教育革新以及學(xué)生的持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

首先，高中政治教學(xué)要對(duì)學(xué)生的價(jià)值導(dǎo)向進(jìn)行引導(dǎo)和糾正。一個(gè)人想要在社會(huì)上立足就要具備正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，但是我們發(fā)現(xiàn)片面注重學(xué)生的成績(jī)的教育只會(huì)教出高分低素質(zhì)的學(xué)生，學(xué)生的身心發(fā)展是否健康，內(nèi)心需求是否得到滿足，性格發(fā)展是否健全我們都難以了解，這樣還算是教書育人嗎？所以教師應(yīng)該在政治教學(xué)中對(duì)學(xué)生的基本價(jià)值導(dǎo)向進(jìn)行建構(gòu)，幫助學(xué)生正確積極地對(duì)待與他人的關(guān)系，甚至正確看待自己的人生。為了實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)要求，教師可以從以下幾點(diǎn)出發(fā)。

1.通過案例引導(dǎo)學(xué)生，并對(duì)事件中的人物進(jìn)行客觀正確的評(píng)價(jià)。學(xué)生在學(xué)校接觸的信息比較少，很難了解一些社會(huì)事件，所以教師在日常教學(xué)中要及時(shí)關(guān)注社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài)，把一些典型的事件融入到課堂教學(xué)中來，這樣不僅能激發(fā)學(xué)生的興趣，還能讓學(xué)生進(jìn)行價(jià)值判斷。在這個(gè)過程中教師就可以認(rèn)真觀察學(xué)生的價(jià)值評(píng)價(jià)和依據(jù)，基本了解學(xué)生的價(jià)值觀，從而對(duì)其進(jìn)行情感教育，也就是在政治教學(xué)中融入這樣一些基本的情感教育，這也是高中政治的教學(xué)要求之一，為社會(huì)培養(yǎng)健全的人才。

2.通過問題的設(shè)置來對(duì)學(xué)生的價(jià)值導(dǎo)向進(jìn)行引導(dǎo)。高中政治教學(xué)被很多學(xué)生認(rèn)為是洗腦，因?yàn)樵谡握n堂上空洞的要求和口號(hào)只會(huì)引起學(xué)生的反感，所以教師可以采取問題啟發(fā)的方式來對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值導(dǎo)向的建構(gòu)。在問題的討論中使學(xué)生自覺認(rèn)可正確積極的價(jià)值判斷，從而建立向上的正確價(jià)值觀，幫助學(xué)生形成完整的健康價(jià)值導(dǎo)向。例如，在學(xué)習(xí)如何處理個(gè)人與集體的利益關(guān)系的時(shí)候，每個(gè)人作為個(gè)體都會(huì)不自覺地要兼顧自己的利益，但是不能兩全的時(shí)候到底該如何取舍。這就需要教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，如果我們的國(guó)家不存在了那么作為小家的我們還能夠生存嗎？因此學(xué)生會(huì)自覺建立完整的價(jià)值觀。

3.價(jià)值導(dǎo)向的引導(dǎo)還需要教師以身作則。因?yàn)榻處熓歉咧袝r(shí)期學(xué)生接觸比較緊密的成年人，教師的人文素養(yǎng)和政治素養(yǎng)以及價(jià)值觀直接對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，所以教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該時(shí)刻對(duì)自己的價(jià)值觀以及價(jià)值導(dǎo)向進(jìn)行反省，不斷提升自己的品格和素質(zhì)，為學(xué)生樹立榜樣作用?？傊?，價(jià)值導(dǎo)向是關(guān)鍵的教學(xué)要求，我們不僅要教書更要育人，為我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)全面發(fā)展的健康人才。

其次，關(guān)注學(xué)生基本素養(yǎng)的建構(gòu)。學(xué)生的基本素養(yǎng)包括作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)該具備的基本素質(zhì)，那就是尊師重道，但是我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很多孩子的基本素質(zhì)并不高，這一方面有家長(zhǎng)的原因，因?yàn)楣ぷ鞣泵Χ鵁o法對(duì)孩子的發(fā)展進(jìn)行全面關(guān)注和引導(dǎo)；另一方面也是學(xué)校教育的缺失。政治教學(xué)作為一項(xiàng)和公民的基本素養(yǎng)相關(guān)的學(xué)科教學(xué)不可能脫離這項(xiàng)教學(xué)要求而獨(dú)立存在，所以教師應(yīng)該教會(huì)學(xué)生一些基本的做人原則，在今后的工作或者生活中能夠真正為他人服務(wù)，不危害社會(huì)，做一個(gè)好公民，既能保護(hù)自己的安全，又能為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

1.教師在日常教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的道德評(píng)價(jià)。也就是作為一名政治教師其責(zé)任并不是讓學(xué)生考高分，而是對(duì)孩子們的思想和道德進(jìn)行教育，提高其基本素養(yǎng)。教師如果只關(guān)注學(xué)習(xí)好的孩子，那就會(huì)導(dǎo)致很多實(shí)際上品質(zhì)優(yōu)秀的孩子得不到關(guān)注而對(duì)其發(fā)展產(chǎn)生阻礙，但是教師如果多方面全方位評(píng)價(jià)學(xué)生，把學(xué)生的品質(zhì)和道德責(zé)任感等都納入評(píng)價(jià)的范圍，這樣就能使好的精神和風(fēng)氣得到樹立和發(fā)揚(yáng)，從而帶動(dòng)班級(jí)學(xué)生整體都關(guān)注自身的道德建構(gòu)，樹立積極的人生態(tài)度。

2.基本素養(yǎng)的提升還需要教師多開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來帶動(dòng)學(xué)生素養(yǎng)的提升，因?yàn)槿绻皇呛翱谔?hào)或者要求學(xué)生在思想上做到，卻沒有實(shí)際的表現(xiàn)和應(yīng)用，那么基本素養(yǎng)是很難持久的，但是讓學(xué)生在實(shí)踐中感受基本素養(yǎng)的形成與建構(gòu)過程，會(huì)激發(fā)學(xué)生的自覺建構(gòu)興趣與主動(dòng)性，從而實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果。例如，假期的時(shí)候教師可以組織學(xué)生自愿參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，去一些公共場(chǎng)所進(jìn)行志愿服務(wù)或者在孤兒院和敬老院為孤寡老人和幼兒進(jìn)行義務(wù)服務(wù)，給他們帶去溫暖和歡樂，在奉獻(xiàn)中讓學(xué)生的基本素養(yǎng)得到提升。

3.在日常教學(xué)中，教師可以結(jié)合班級(jí)或者學(xué)校的學(xué)生來開展教學(xué)，例如學(xué)校每年評(píng)選道德模范，以身邊同學(xué)的事跡為例來激發(fā)學(xué)生的自我基本素養(yǎng)提升動(dòng)力，這樣既具有說服力，又方便教學(xué)開展?？傊?，學(xué)生的基本素養(yǎng)是作為一名學(xué)生應(yīng)該注重提升和建設(shè)的內(nèi)容，而政治教學(xué)本身就關(guān)系學(xué)生的素養(yǎng)建設(shè)，所以教師要充分調(diào)動(dòng)一切積極手段來發(fā)展學(xué)生的基本人文素質(zhì)。

再者，引導(dǎo)學(xué)生樹立法律意識(shí)是政治教學(xué)的重要內(nèi)容，也是新課改之后的教學(xué)要求，學(xué)生知法、懂法、用法是基本的公民素養(yǎng)，而單獨(dú)作為一項(xiàng)教學(xué)要求可見其重要性。近幾年，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育卻沒有及時(shí)跟上導(dǎo)致青少年犯罪率并沒有降低，主要就是因?yàn)楹芏嗪⒆硬]有法律意識(shí)，不懂得自己的行為是否觸犯法律，也有很多孩子因?yàn)椴粫?huì)使用法律保護(hù)自己的權(quán)益而受到傷害。所以政治教學(xué)的重要教學(xué)要求就是讓學(xué)生具有法律意識(shí)，遵法、守法、用法，做四有青年。

1.教師在日常教學(xué)中嘗試為學(xué)生灌輸法律意識(shí)，遇到問題要懂得運(yùn)用法律保護(hù)自己。2。在學(xué)校開展法律知識(shí)競(jìng)賽，學(xué)校在題型的選擇上要以學(xué)生的切實(shí)生活以及在社會(huì)上可能遇到的問題為依據(jù)，展開競(jìng)賽，提升學(xué)生的整體法律意識(shí)。3。運(yùn)用法律意識(shí)分析社會(huì)現(xiàn)狀或者社會(huì)現(xiàn)象，讓學(xué)生對(duì)我國(guó)法律的性質(zhì)和目的有充分的了解，感受法治國(guó)家的優(yōu)越感，從而在今后的生活中使學(xué)生懂得運(yùn)用法律來維護(hù)自己的權(quán)益。

總之，高中政治的教學(xué)要求始終圍繞學(xué)生的綜合發(fā)展為中心，既要讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)，又要學(xué)以致用，真正使政治和生活聯(lián)系在一起。