《創(chuàng)意美術(shù)字》教學(xué)設(shè)計(jì)

孫明霞

摘 要：通過形象的故事導(dǎo)入，帶領(lǐng)學(xué)生開啟美術(shù)字變化設(shè)計(jì)的探索學(xué)習(xí)。形象生動(dòng)的動(dòng)畫，字體從平凡到形象的變化，激發(fā)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合學(xué)生的觀察、分析、體驗(yàn)等活動(dòng)，掌握變體美術(shù)字的變化規(guī)律和變化方法并根據(jù)字體的變化規(guī)律進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、應(yīng)變能力、形象思維能力，以及積極健康的生活態(tài)度、審美情趣和民族自豪感。

關(guān)鍵詞：變化規(guī)律;創(chuàng)意設(shè)計(jì);能力

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

以小故事導(dǎo)入，這個(gè)故事用哪個(gè)成語為題目恰當(dāng)？

生：“妙筆生花”。

老師展示黑體的“妙筆生花”和變體“妙筆生花”，請(qǐng)學(xué)生選擇。

學(xué)生選擇變化的美術(shù)字，老師可以問：為什么？

生：有趣、生動(dòng)、活潑、形象等。

導(dǎo)出本課要學(xué)習(xí)內(nèi)容：這種變化了的美術(shù)字就是變體美術(shù)字，今天我們就一起學(xué)習(xí)變體美術(shù)字的創(chuàng)意書寫。

【設(shè)計(jì)意圖】：導(dǎo)入環(huán)節(jié)利用故事導(dǎo)入課題請(qǐng)學(xué)生分析了解了變體美術(shù)字的特點(diǎn)。

二、新授過程

（一）變體美術(shù)字的應(yīng)用特點(diǎn)

1.了解變體美術(shù)字在生活中的運(yùn)用

帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的變體美術(shù)字：如商標(biāo)等。

2.小游戲——猜猜看

展示了“哆啦A夢(mèng)”和“水”的公益招貼這兩組變體美術(shù)字的一部分，讓學(xué)生猜一猜。

“哆啦A夢(mèng)”的生動(dòng)有趣、“水”的節(jié)水節(jié)能的內(nèi)涵，正是變體美術(shù)字的特點(diǎn)。

【設(shè)計(jì)意圖】：游戲活躍了課堂，“水”的公益招貼體現(xiàn)美術(shù)字變化的深層內(nèi)涵。

利用電影《變形金剛》海報(bào)的過渡，變體美術(shù)字如何像變形金剛一樣變化多樣。

（二）變體美術(shù)字的基本變化規(guī)律

1.了解規(guī)律

師：下面我再讓大家看一組動(dòng)畫：

老師展示三組動(dòng)畫

A點(diǎn)擊出現(xiàn)“球”“峰”2個(gè)字，這兩個(gè)字的外形使人對(duì)它表示的物體形狀一目了然。請(qǐng)同學(xué)思考一下“海洋”怎樣來書寫？

同學(xué)發(fā)言：……動(dòng)畫演示“海洋”（整體變成波浪形）。字形變化是對(duì)整個(gè)字的外形加以概括變化。

B：字的筆畫可以有粗細(xì)變化，還可以有曲直變化。請(qǐng)學(xué)生思考下：“電”字可以怎么用筆畫變化來表現(xiàn)？

點(diǎn)擊動(dòng)畫，電（把筆畫變成電源插頭，同學(xué)還想把筆畫變?yōu)殚W電形）

生活中處處用電，這個(gè)創(chuàng)意來自于生活中的各種電器的插頭，注意用電安全。

C結(jié)構(gòu)變化：點(diǎn)擊動(dòng)畫并問：“歪”字怎么變化更生動(dòng)有趣？

生：寫成歪的。

動(dòng)畫演示：歪（把上面的“不”字進(jìn)行移動(dòng)、錯(cuò)位）

【設(shè)計(jì)意圖】：動(dòng)畫演示配以聲音，使變化規(guī)律不再是單純的紙上談兵，而是變得繪聲繪色。

2.實(shí)踐練習(xí)（小試牛刀）

要求：請(qǐng)根據(jù)字形、筆畫、結(jié)構(gòu)、變化設(shè)計(jì)以下幾個(gè)字（任選一個(gè)變化，單線練習(xí)就可以）：點(diǎn)、胖、閃、尖、高、裂。

學(xué)生作品老師放到投影上展示并讓學(xué)生陳述變化動(dòng)機(jī)和

方法。

【設(shè)計(jì)意圖】：適時(shí)練一練，鞏固了新知，使學(xué)生對(duì)變體美術(shù)字的字形、筆畫、結(jié)構(gòu)三種變化有了比較深入的感知。

（三）變體美術(shù)字的常見變化方法

1.裝飾變化

觀察一組圖片，圖中是什么字？它們是怎么變化的？

學(xué)生討論回答：（筆畫變化、顏色等）。

小結(jié)：這種以裝飾手法取勝、絢麗多彩、富有詩情畫意的變體美術(shù)字就是裝飾化美術(shù)字。通常有外部裝飾和內(nèi)部裝飾。

【設(shè)計(jì)意圖】：變體美術(shù)字大部分屬于裝飾美術(shù)字，裝飾的手法多樣。從變化基本規(guī)律過渡到裝飾變化，列舉“春、夏、秋、冬”四字恰當(dāng)表現(xiàn)了筆畫變化與色彩變化結(jié)合。

再列舉中國(guó)傳統(tǒng)“福祿壽喜”中的“?！弊煮w，剪紙?jiān)O(shè)計(jì)和木紋設(shè)計(jì)，認(rèn)為哪種設(shè)計(jì)更出色？

師：精彩的字體創(chuàng)意設(shè)計(jì)不僅體現(xiàn)形式上的變化，更要豐富文字本身的內(nèi)涵。

【設(shè)計(jì)意圖】：把本課難點(diǎn)：美術(shù)字變化要注意視覺美感和字的內(nèi)涵結(jié)合，通過范例滲透到課中。

2.象形變化

象形變化教師出示圖片“水煮魚”和“壽”，引導(dǎo)學(xué)生觀察：首先我們看看這兩組字，誰能說說這兩組字是怎么變化的??？

一為形象化，一為形象化中又有美好的寓意。

如學(xué)生：“壽”字用了仙鶴，因?yàn)橄生Q有延年益壽的意思。

總結(jié)出字體變化的第二種方法：巧妙地把圖形穿插在字形之中，使主題之意表達(dá)得更加明確，這就叫“象形變化”。

【設(shè)計(jì)意圖】：把裝飾變化中有形象和意象的部分提升到象形變化中，相對(duì)于學(xué)生來說，一步一步到意象的表現(xiàn)。對(duì)教學(xué)難點(diǎn)：變化美術(shù)字形式與內(nèi)容的統(tǒng)一在這里做進(jìn)一步滲透。

三、學(xué)生作業(yè)展示

1.小組同學(xué)交流，學(xué)生自評(píng)、生生互評(píng)。

2.老師對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)：老師點(diǎn)評(píng)結(jié)合學(xué)生自評(píng)與生生互評(píng)，強(qiáng)調(diào)字的變形要符合規(guī)律，要讓大家能夠認(rèn)識(shí)。

【設(shè)計(jì)意圖】展示環(huán)節(jié)用提示的形式，讓學(xué)生把本課所學(xué)運(yùn)用到創(chuàng)意中，并有自己的獨(dú)到的見解。老師引領(lǐng)同學(xué)欣賞，對(duì)回顧所學(xué)課堂知識(shí)，積極向上的審美思想以肯定。

四、課堂總結(jié)、拓展

漢字是最美的，只要我們發(fā)揮想象，就能為漢字注入鮮活的生命力，賦予其更豐富的內(nèi)涵。（播放“漢字之美”全球漢字創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽的短視頻）

【設(shè)計(jì)意圖】：通過“漢字之美”全球青年漢字創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽把中國(guó)的漢字通過藝術(shù)的形式在年輕一代傳承，并向全世界展現(xiàn)中國(guó)的“漢字之美”。

編輯 魯翠紅