網(wǎng)絡環(huán)境下高職院校思政教育的創(chuàng)新

賀杏妹

摘 ?要：目前計算機網(wǎng)絡技術得到了快速的普及與推廣，于是產(chǎn)生了網(wǎng)絡環(huán)境，其網(wǎng)絡已拓展至學校、家庭等各種類型的公共場所中。高職院校的信息化程度高，信息與網(wǎng)絡技術日趨成熟，逐步拓展應用的范疇、其受眾群體具備集中性的特點。教育界需解決的關鍵問題是怎樣充分而有機地結合網(wǎng)絡環(huán)境與思政教育的優(yōu)勢。筆者著眼于創(chuàng)新思政教育的理念、方式、內容、載體的角度提出相關建議，基于網(wǎng)絡環(huán)境加強使思想政治教育的改革，提高創(chuàng)新水平，盡可能地實現(xiàn)思政教育的教學功能。

關鍵詞：網(wǎng)絡環(huán)境 ?高職 ?思政教育

中圖分類號：G71 ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1672-3791（2019）05（b）-0238-02

在我國高職院校中，思政教育是至關重要的工作。目前高職院校對培育人才專業(yè)素質方面予以高度的重視，同時對其思政教育予以廣泛的關注，從而培育出高政治素養(yǎng)的專業(yè)型人才，使社會經(jīng)濟發(fā)展的需求得到滿足?；诖髮W生接觸廣泛的背景，在互聯(lián)網(wǎng)得到廣泛運用的場景下，要以互聯(lián)網(wǎng)為平臺使思想政治教育的內容得以豐富，使創(chuàng)新教育模式得以優(yōu)化，要切實提升思政教育的效率，解決高職院校在教育改革過程中出現(xiàn)的相關問題。

1 ?高職院校思政教育的現(xiàn)實情形

筆者通過查閱與瀏覽資料所獲取的結論是：在大學生的總數(shù)量中，存在不同程度心理問題學生的比例為20.3%，因為存在心理問題而退學與休學的學生的數(shù)量每年度呈現(xiàn)出上升的態(tài)勢，使思政教育所存在的問題與不足得以凸顯?，F(xiàn)階段大部分高職院校高度重視學生培育專業(yè)知識與技術方面，忽略思政教育的重要程度，使課時量縮減，基于某種程度使思政教育的質量大幅度降低。傳統(tǒng)思政教育的模式比較單一，其過程乏味而枯燥，學生普遍缺乏學習的興趣，使思政教育質量大幅度降低。要暢通思政教育的多元化途徑，使其教學質量得以提高，從而推動學生的綜合素質得到全方位的發(fā)展。

2 ?高職院校思想政治教育創(chuàng)新途徑

2.1 創(chuàng)新思想政治教育觀念

創(chuàng)新教育觀念，將為創(chuàng)新教育形式奠定基礎，基于網(wǎng)絡環(huán)境，高職院校創(chuàng)新思政教育的主要任務是創(chuàng)新其觀念?；ヂ?lián)網(wǎng)平臺為其提供較開闊且優(yōu)化的環(huán)境，構建全球化的載體，校領導意識到：基于網(wǎng)絡時代，要轉變傳統(tǒng)思政教育模式。采取先進的網(wǎng)絡技術拓展教育的范疇;同時引導大學生的獨立自主性，使大學生可自主地查閱與瀏覽信息，深層次地剖析問題。大學生要注意接收健康而積極的信息數(shù)據(jù)，從而完善其品格，培育高尚的道德情操。

2.2 豐富且創(chuàng)新思政教育的內容

互聯(lián)網(wǎng)平臺中的信息豐富而多元化，牽涉到社會生活生產(chǎn)的各層面，擁有豐富的內容以及多元化的形式，能夠快速地傳播與更新。教育的內容與成效存在密切的關聯(lián)，要有效地利用互聯(lián)網(wǎng)資源，從而提高高職院校思政教育的創(chuàng)新水平。

高職院校思政教育的教師要積極主動地掌握互聯(lián)網(wǎng)的最新資訊與獲取的成果，認知政策與制度等相關信息，將教育的內容予以及時的轉變，并采取視頻、文字、圖片等多元化形式加以展示，循序漸進地使思政教育的內容實現(xiàn)數(shù)字化。適宜地增加高職生在網(wǎng)絡方面的心理指導等內容。基于網(wǎng)絡環(huán)境，存在多元化的行為模式以及價值理念，其質量良莠不齊，高職院校的學生基于上述環(huán)境，將存在出現(xiàn)網(wǎng)絡心理障礙的可能性，諸如沉溺于網(wǎng)絡之中、混淆了是非觀念、缺失理想目標等。因此在思政教育體系中需要增加以互聯(lián)網(wǎng)為平臺的心理方面的指導以及教育等內容，使學生增強對待網(wǎng)絡的理性，針對心理上存在障礙的學生予以疏導，使其網(wǎng)絡心理更加健康。同時積極主動地加載互聯(lián)網(wǎng)等媒體，拓展學生獲取知識的多元化途徑，使學生在思政知識方面的興趣得以激發(fā)，使其教育取得顯著的效果。以網(wǎng)絡為平臺，為學生推薦更優(yōu)秀的讀物，思政教師要創(chuàng)建、優(yōu)化微信平臺，將精品課程提供出來。

2.3 創(chuàng)新思政教育的方法

高職院校采取單向灌輸形式作為傳統(tǒng)思政教育的模式，在課堂教學的過程中，教師發(fā)揮主體作用而學生處于被動的狀態(tài)，使學生的積極主動性降低。目前計算機與網(wǎng)絡技術得到廣泛的使用與推廣，使公眾的視野得以拓寬，從而使其民主意識得以增強。目前傳統(tǒng)的教育模式使基于互聯(lián)網(wǎng)絡背景的教學需求難以得到滿足，高職院校的思政教育要循序漸進地運用雙向探究式的教學方式，立足于學生的實際，與其內容相結合，采取有的放失的教學方法廣泛地開展教學活動，使思政教育做到卓有成效。

思政課程的教師對于建設內容的數(shù)字化方面要予以高度的重視，精心地選取有關的網(wǎng)絡資源，制成多元化形式的課件，可采取PPT以及視頻等形式，使學生的認知得以增強，同時使教學變得形象而生動，優(yōu)化課堂教學的模式。教師以微博為平臺，采取微信、QQ等形式與學生進行自由的對話，增強互動性與平等性，以網(wǎng)絡的隱匿性能為基礎，打開學生的心扉，使其表達內心的訴求，教師要以平臺為基礎，及時掌握學生的心理與學習的情況，予以引導且發(fā)揮導向的作用，推動師生的共同進步;構建校園網(wǎng)中的思政論壇欄目，讓學生在論壇中下載與學習相關資料，從而暢通教育的多元化途徑。

2.4 創(chuàng)新思政教育平臺

目前高職院校積極地暢通且拓展網(wǎng)絡的空間，構建思政教育的平臺，深層次地挖掘與拓展網(wǎng)絡媒體的相關功能。第一，建設思想教育網(wǎng)站，明確網(wǎng)站的主題，使其內容更加豐富多彩且形式更加多元化，遵循寓教于樂等原則，提高對高職院校學生的吸引力與注意力，使學生在輕松而愉悅的環(huán)境下廣泛地接受思政教育;充分地利用豐富的紅色資源，創(chuàng)建且優(yōu)化紅色專題的網(wǎng)站;各文物與遺跡以及先烈事跡均為豐富而優(yōu)秀的思政教材，其中蘊含著豐富的精神與內涵，高職院校的學生采取瀏覽網(wǎng)站等方式正確地認知與感受歷史，從而更好地學習先烈的優(yōu)良品質，使其理想更加崇高，使大學生的民族情懷得以喚起，充分發(fā)揮網(wǎng)站思政教育的多元化功能。針對高職院校的網(wǎng)絡媒體加大建設的力度。建設媒體與主流思想以及文化方面的發(fā)展存在密切的關聯(lián)?；诨ヂ?lián)網(wǎng)時代，高職院校要及時有效地拓展與延伸網(wǎng)絡媒體的思政教育功能，更好地把握與掌握網(wǎng)絡輿論主陣地的主導權益。人民網(wǎng)與政府網(wǎng)站是重點的主流媒體，政府有效地運用多元化的媒體對網(wǎng)絡輿論發(fā)揮導向的作用，及時有效地傳播政府政策、相關制度以及執(zhí)政的理念。百度、搜狐等私營的網(wǎng)站實現(xiàn)傳播主流思想的功能。高職院校要重視主流媒體所實現(xiàn)的教育功能，使思政教育發(fā)揮更重要的作用。

2.5 高職院校要創(chuàng)新思想政治教育的管理模式

網(wǎng)絡倫理道德充當防火墻的角色，高職院校的領導要對此產(chǎn)生深刻的意識，針對學生加強思想道德的教育，避免出現(xiàn)重大問題。大學生群體在網(wǎng)絡倫理道德方面彰顯的水準，反映出思政教育的成效，由此能夠看出其思政教育工作落實至實處與否。為提升大學生的網(wǎng)絡道德素質，學校可要提倡文明上網(wǎng)，完善相應的規(guī)章制度，貫徹社會主義榮辱觀。創(chuàng)新思政教育的管理模式，從而使教育工作得以正常而順利的運作?？蓞⒖紘獬晒Φ慕逃?jīng)驗，創(chuàng)新管理模式。

3 ?結語

網(wǎng)絡環(huán)境為高職院校的思政教育帶來機遇與挑戰(zhàn)，有關員工要做到與時俱進，加快改革的進程，在教學工作中采取適宜的模式，以高職院校的學生的特征為依據(jù)，使改革創(chuàng)新更具有適應性的特點，從而為學生的思政教育模式注入活力，充分發(fā)揮思想政治教育的優(yōu)勢作用。提高創(chuàng)新水平，發(fā)揚人本主義精神，貫徹與落實以人為本的理念，著眼于道德倫理的角度，制約與禁錮大學生違法法律以及道德規(guī)范的相關行為，優(yōu)化以德為先的網(wǎng)絡環(huán)境，加大治理的力度，基于網(wǎng)絡環(huán)境充分地實現(xiàn)思想政治教育的功能，開拓且拓展思政教育的格局，使高職院校的思政教育得到健康的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻

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