高中體育教學(xué)中常見安全隱患的規(guī)避策略分析

劉彥

摘要：體育教學(xué)具有身體實踐性的特征，在組織開展體育教學(xué)活動時，任課教師稍有疏忽就有可能導(dǎo)致安全事故。針對這種情況，筆者結(jié)合自己的體育教學(xué)經(jīng)驗，對做好備課工作，確保教學(xué)安排科學(xué)合理、做好安全檢查工作，確保潛在隱患提前排除、做好課堂組織工作、確保教學(xué)活動秩序井然等三點高中體育教學(xué)中常見的安全隱患的規(guī)避策略進(jìn)行了闡述。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué);安全隱患;高中

中圖分類號：6633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2019）14-0249-01

由于體育教學(xué)具有身體實踐性的特征，會涉及到很多身體練習(xí)性質(zhì)的活動，所以，相較于其他學(xué)科教學(xué)而言，體育教學(xué)中的不安全因素往往更多。在組織開展體育教學(xué)活動時，任課教師稍有疏忽就有可能導(dǎo)致安全事故，進(jìn)而對教學(xué)活動的順利實施和學(xué)生的身心健康造成消極負(fù)面的影響。那么，對于一線體育任課教師而言，應(yīng)該如何做才能夠最大限度規(guī)避體育教學(xué)中的安全隱患呢？針對這一問題，筆者結(jié)合自己的體育教學(xué)經(jīng)驗，對高中體育教學(xué)中常見的安全隱患的規(guī)避策略進(jìn)行了歸納與總結(jié)，以期能夠為學(xué)校體育教學(xué)活動的安全、順利開展提供一定的參考與借鑒。

一、做好備課工作，確保教學(xué)安排科學(xué)合理

體育任課教師是體育教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，在開展體育教學(xué)活動時，任課教師是否能夠充分發(fā)揮自身的組織、引導(dǎo)作用，是確保體育教學(xué)活動能否得以安全、順利實施的關(guān)鍵。而認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖龊脗湔n工作和課前準(zhǔn)備工作，則是確保體育任課教師自身組織、引導(dǎo)作用得以充分發(fā)揮的前提。例如：有的任課教師備課不夠認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，在沒有全面了解、深入分析學(xué)生實際的情況下，就憑借經(jīng)驗對教學(xué)活動中學(xué)生的身體練習(xí)強度、練習(xí)密度等作出安排。這樣的做法就很容易因為教學(xué)預(yù)設(shè)不合理，出現(xiàn)練習(xí)強度、練習(xí)密度安排過高，超出了學(xué)生所能夠承受的范圍等問題，為教學(xué)活動的開展埋下安全隱患。

因此，要規(guī)避高中體育教學(xué)中的安全隱患，任課教師首先就要注意以嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度對待備課工作。在備課環(huán)節(jié)，注意如下幾點問題：（1）認(rèn)真研究中學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)、合理安排教學(xué)流程、靈活選擇教學(xué)方法，以此來降低教學(xué)中安全事故發(fā)生的可能性;（2）教學(xué)計劃的制定，一定要基于對學(xué)生現(xiàn)有身體素質(zhì)水平、運動基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力等實際情況和學(xué)習(xí)需求、學(xué)習(xí)興趣等全面了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行，切忌脫離學(xué)生實際憑借自身經(jīng)驗“想當(dāng)然”;（3）堅持“以學(xué)生發(fā)展為中心”的基本原則，重視學(xué)生的個體差異，針對不同層次學(xué)生科學(xué)預(yù)設(shè)練習(xí)密度、練習(xí)強度以及運動負(fù)荷這些與體育教學(xué)安全息息相關(guān)的要素。

二、做好安全檢查工作，確保潛在隱患提前排除

首先，做好教學(xué)場地和器材設(shè)施的安全檢查工作。運動場地和器材設(shè)施是組織開展高中體育教學(xué)活動的物質(zhì)基礎(chǔ)。如果運動場地和器材設(shè)施存在安全隱患，極易引發(fā)安全事故。例如：運動場地不平整、存在硬物或者是尖銳物品，器材設(shè)施固定不牢固或者是存在老化破損問題等等，均是潛在的安全隱患。因此，在教學(xué)活動開始之前，任課教師就要注意對本次課所要使用的運動場地和器材設(shè)施進(jìn)行逐一檢查。在檢查時，要注意通過“看”、“摸”、“試”、“記”四個步驟確保檢查到位無遺漏：（1）“看”：看一看教學(xué)場地的大小是否合適、場地是否存在不平整或者放置有尖銳障礙物等問題?？匆豢雌鞑脑O(shè)施的擺放是否合理、種類和數(shù)量是否滿足教學(xué)需求、是否存在老舊破損等問題;（2）“摸”：摸一摸器材設(shè)施的材質(zhì)是否能夠滿足安全要求，平整度是否滿足安全要求;（3）“試”：試一試器材設(shè)施的固定是否牢固，試一試實際使用效果怎么樣;（4）“記”：將場地安全檢查和器材設(shè)施安全檢查的情況詳細(xì)的記錄下來，以便于后續(xù)查詢和修繕更新。

其次，做好學(xué)生的安全檢查工作。學(xué)生的安全檢查工作，一是著裝檢查，就是在教學(xué)活動開始之前要讓學(xué)生注意檢查自己穿戴的服裝是否適合開展體育運動，口袋里是否裝有鋼筆、鑰匙等可能引發(fā)安全事故的尖銳物品，如果有安排固定的地方進(jìn)行保管;二是健康狀況檢查。一般是通過口頭詢問的方式，了解學(xué)生的健康情況，是否有身體不適的情況，是否不適合劇烈運動的情況等等，提前了解清楚，以方便在后續(xù)教學(xué)中為這部分學(xué)生安排適當(dāng)?shù)幕顒觾?nèi)容和活動強度。

三、做好課堂的組織工作，確保教學(xué)活動的秩序井然

做好課堂組織工作，是確保教學(xué)活動有序開展，是規(guī)避高中體育教學(xué)中常見安全隱患的基礎(chǔ)。而要確保課堂教學(xué)活動的合理、有序組織，一方面體育任課教師要始終注意遵循循序漸進(jìn)的基本原則，教學(xué)活動由易到難、由簡到繁，逐步展開，切忌操之過急，盲目追求短期的教學(xué)效果。而且在這個過程中，尤其要注意引導(dǎo)學(xué)生提高對準(zhǔn)備活動的重視程度，確保準(zhǔn)備活動的保質(zhì)保量開展。否則，如果準(zhǔn)備活動做的不到位，學(xué)生身體各部分的肌肉、器官和系統(tǒng)機能猛然進(jìn)入劇烈運動的狀態(tài)，很容易造成肌肉拉傷或者是關(guān)節(jié)扭傷等安全事故;另一方面還要注意強調(diào)教學(xué)常規(guī)，通過教學(xué)常規(guī)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。良好的課堂常規(guī)是高中體育教學(xué)活動順利安全開展的重要前提。所以，在開展高中體育教學(xué)時，任課教師一定要注意結(jié)合本校的實際情況，制定切實可行的教學(xué)常規(guī)，并在日常教學(xué)中一絲不茍的進(jìn)行落實。例如：遵守課堂紀(jì)律，嚴(yán)禁隨意打鬧;集體活動時，嚴(yán)禁互相推搡等等，以此來為高中體育教學(xué)活動的安全開展提供保障。