論校外教育在青少年素質教育中的作用

歐恩寧

摘要：隨著國家教育改革的不斷深化，強化青少年素質教育是重中之重，良好的素質教育，不僅僅是依靠于學校的教育教學，還需要全社會的配合，才能進一步實現(xiàn)我國青少年更加健康、和諧、全面的發(fā)展。所以，校外教育在我國青少年基礎素質教育中有著十分重要的地位，尤其是當前新課程改革的背景下，校外教育不僅能夠有效促進青少年個性的發(fā)展和興趣特長的培養(yǎng)，還能夠有效鼓動青少年創(chuàng)新精神以及實踐能力的培養(yǎng)提升，意義重大。對此，本文針對校外教育在青少年素質教育中的重要性進行了探究，以期為相關讀者提供積極的參考，促進青少年的健康、全面發(fā)展。

關鍵詞：青少年;校外教育;素質教育;作用

中圖分類號：G775 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2019）17-0270-01

一、引言

教育就是一項復雜的工程，需要全社會的共同作用來完成。但是在現(xiàn)實當中，學校往往是作為教育系統(tǒng)的主體，占據(jù)著主導地位，承擔的學生的品德培養(yǎng)、知識傳授以及習慣養(yǎng)成的重擔，但是長期的應試教育，則是為學生的成長也帶來了不容忽視的不良影響，必須不斷地進行改革，不能僅僅是授課方式上的轉變，想要實現(xiàn)素質素質教育，還需要積極強化青少年的校外教育，運用全社會的力量，不管是父母、教師還是國家都應當加以重視，以幫助廣大青少年在學校以及校外教育的聯(lián)合作用下，實現(xiàn)知識與實踐的相互結合，拓寬青少年的視野，強化其知識價值體驗，以促進學生學習動力以及素質品質的提升發(fā)展。

二、校外教育在青少年素質教育中的重要性

校外教育的存在是對學校教育的一大輔助，且對于青少年個性的發(fā)展以及特長的培養(yǎng)有著十分積極的促進作用，并還能夠促進青少年學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，在當前提倡素質教育的背景下，校外教育必須受到學校以及國家教育的重視，以促進青少年的全面、健康發(fā)展。

1.校外教育的可以促進青少年素質教育的提升。在我國教育教學當中，學校、家庭以及社會教育是促進廣大青少年成長，滿足其個人實施學習以及技能提升的重要途徑。隨著社會的發(fā)展進步，單純依靠課堂教學獲取的知識是無法滿足青少年個人知識學習以及技能提升的已經(jīng)得到證實，只有從多方面獲取，參與多方面的實踐活動，不斷的鍛煉，才能促進其多方面能力的發(fā)展進步，否則就會落后于社會的發(fā)展腳步，并逐漸被淘汰。尤其是在當前大部分青少年都是獨生子女的情況下，家庭的寵愛使其嬌生慣養(yǎng)，缺乏團隊意識和集體精神，對青少年心理健康、身體素質以及道德素養(yǎng)的提升會產(chǎn)生嚴重的受限制，不利于其健康、全面的發(fā)展，而校外教育的強化，則可以有效的彌補學校教育的封閉狀態(tài)，強化其群體生活的體驗，促使其得到更多的發(fā)展機會，從而促進青少年在潛移默化當中逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣，樹立端正的三觀，促進素質的全面提升。例如：少年宮、科技館之類，可以將具有相似愛好、興趣的青少年聚集起來，以合作交流的方式，在相關培訓人員的帶領下，能夠積極主動的參加活動，以達到知識與能力共同發(fā)展的目的。還有社會上的各種培訓班，如游泳班、舞蹈班、支持類以及書畫類的教學班等。

2.校促進了青少年社會適應能力的培養(yǎng)，拓展了教育空間。校外教育從整體上來講是是具有非常明確的教育目標的，且具有較強的計劃性，以技能、知識訓練以及啟迪教育的方式，將時間能力以及創(chuàng)新精神滲透到實際的生活情趣當中，或者是滲透到文化娛樂等領域，為廣大的青少奶奶提供了一個逐步社會化的實踐場所，所以，對于廣大在校的青少年而言，對其社會適應能力的培養(yǎng)有著十分積極的作用。另外，校外教育可以說集社會教育與家庭教育為一體，彌補了學校教育的不足，借助社會的各級力量促進青少年的成才，同時，校外教育還是對社會以及家庭優(yōu)秀教育資源集中化，也為家庭教育提供支持，極大的拓展了青少年的教育空間。

三、發(fā)揮校外教育優(yōu)勢，促進青少年素質教育發(fā)展

雖然校外教育能夠為青少年的素質發(fā)展帶來十分積極的作用，但是在當前的社會環(huán)境下，校外教育還是存在一定的問題，需要教師加以重視。首先，校外教育的設置需要結合青少年的年齡層次以及學歷層次進行分層，并按照其實際需求設置相關的校外教育活動，以保證青少年參與的積極性。其次，要強化校外教育和學校教育的相互銜接，在素質教育當中，學教育作為主體是不容忽視的，也是青少年知識學習、品德培養(yǎng)以及習慣養(yǎng)成的主要場所，校外教育則是學生潛能開發(fā)和終身學習的餓唱作，所以，學校必須重視和校外教育的相互銜接，堅持以人為本，以為青少年服務為宗旨，并且校外教育必須和學校教育保持一致性，這樣才能保證校外教育的有效性。

四、結語

總之，學校教育不是學生接受教育的唯一場所，在當前素質教育的背景下，校外教育的存在以及有效開展，就是對學校教育不足的彌補，對于青少年全面、健康、和諧的發(fā)展有著不容忽視的作用，學校、家庭以及社會教育必須重視校外教育的開展，以此來實現(xiàn)青少年素質的全面提高。