依托上外藝教資源，在校民樂團(tuán)中合作開展傳承創(chuàng)新的實踐與成效*

謝 辰

（上海外國語大學(xué)松江外國語學(xué)校，上海 201600）

在“素質(zhì)教育”的口號聲中，各個中小學(xué)校的音樂社團(tuán)應(yīng)運(yùn)而生。合唱團(tuán)、管弦樂團(tuán)等等它不僅豐富了學(xué)生的校園文化生活，也為他們提供了特長培養(yǎng)的課堂，同時隨著社團(tuán)活動的開展也為孩子們創(chuàng)造了可以展示自身風(fēng)采的舞臺，給校園的文化建設(shè)帶來了蓬勃的生機(jī)。

現(xiàn)如今，特別強(qiáng)調(diào)民族文化自豪感，因為社會的認(rèn)知還普遍停留在西方藝術(shù)便是高雅藝術(shù)的階段。中華傳統(tǒng)文化是我們民族的“根”和“魂”，如何將傳統(tǒng)文化的種子在祖國的花朵中種下并且發(fā)芽開花是我們教育工作者需要思考的。而作為音樂老師，傳承中華國樂成了我們基礎(chǔ)音樂教育的重中之重。民樂社團(tuán)便是最好的載體，我校因此成立了sw2民族管弦樂團(tuán)。其實在全國不乏高水平的中小學(xué)民樂團(tuán)，但是想要將一個0基礎(chǔ)的民樂團(tuán)打造成可以持續(xù)發(fā)展，并且讓民樂成為一所學(xué)校的文化品牌，將民族音樂普及到每位學(xué)生，也是筆者本次做課題想要實踐探討的。我們?yōu)榱颂綄っ駱吩趯W(xué)校文化品牌建設(shè)中的更多可能性時，聯(lián)想到與我們合作辦學(xué)的上海外國語大學(xué)。上外有一個藝教中心，它隸屬于上海外國語大學(xué)團(tuán)委，旗下有合唱團(tuán)、民樂團(tuán)、話劇、舞蹈等主要負(fù)責(zé)組織籌辦各類校級大型文藝演出及比賽活動，以藝術(shù)教育的普及和推廣為主。我們正好可以依托其優(yōu)秀資源，為中小學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)秀展示平臺及學(xué)習(xí)機(jī)會，為此我們兩校之間做了一些嘗試。

一、合作教學(xué)

我們知道民樂團(tuán)是傳承與弘揚(yáng)中國民族器樂的重要保證。要想確保我們樂團(tuán)的樂曲高質(zhì)量完成，掌握民族器樂的演奏技巧，提高學(xué)生專業(yè)水平是前提。在最初創(chuàng)辦樂團(tuán)的兩年，我們選拔的都是在外學(xué)習(xí)，已經(jīng)有演奏基礎(chǔ)的學(xué)生，但是這往往導(dǎo)致了樂隊聲部的不均衡，比如學(xué)古箏的學(xué)生很多，但是中阮卻很少，嗩吶、笙就更是沒有了。這其實也是普遍學(xué)校樂團(tuán)發(fā)展的軟肋，為了樂團(tuán)能更好的發(fā)展下去，我們?yōu)閷W(xué)生進(jìn)行民族器樂分班式輔導(dǎo)，開展各種器樂教學(xué)的深化引進(jìn)。正好這時松江區(qū)教育局將我校設(shè)為區(qū)民樂二團(tuán)的培訓(xùn)點，為區(qū)民樂團(tuán)輸送人才。我們開設(shè)了二胡、揚(yáng)琴、中阮、柳琴班等，并在一到五年級中進(jìn)行招生選拔，考慮到高年級的學(xué)生學(xué)業(yè)問題，主要以低段為主，讓學(xué)生在校學(xué)習(xí)器樂，讓零基礎(chǔ)的小朋友也能接觸到我們的傳統(tǒng)民族樂器，加入到樂團(tuán)當(dāng)中成為后備力量。各個器樂班在教授樂器的同時，其實也正好為我校民樂團(tuán)服務(wù)。每個樂器的教學(xué)都得到了學(xué)校的高度重視，學(xué)校秉承著為培養(yǎng)優(yōu)秀的民族器樂學(xué)生為目的，免費(fèi)提供在校生學(xué)習(xí)民族樂器機(jī)會，大提琴、揚(yáng)琴、倍大提均由學(xué)校提供，配備較為健全。在專業(yè)教師的聘任中，我們首次與上外藝教中心合作，邀請旗下的民樂團(tuán)學(xué)生來擔(dān)任我校學(xué)生的專業(yè)課老師。他們分別是各個聲部的聲部長，有著扎實的基本功底，以及豐富的舞臺經(jīng)驗。與專業(yè)樂團(tuán)的老師相比，他們就像大哥哥大姐姐一樣更有親和力。

（一）上外藝教中心民樂團(tuán)簡介

上外民樂團(tuán)成立于2007年，目前擁有近20位團(tuán)員，包括琵琶、二胡、揚(yáng)琴、中阮、柳琴等多個聲部的綜合性樂團(tuán)①。樂團(tuán)聘請專業(yè)老師對其進(jìn)行藝術(shù)指導(dǎo)，參加了各項校內(nèi)外演出，受到一致好評。

2011年，民樂團(tuán)成員赴日本孔子學(xué)院演出，其中一曲新民樂《北京一夜》獲得了很高的評價。2012年暑假，民樂團(tuán)成員又赴美參加美國愛達(dá)荷國際藝術(shù)節(jié)的演出，用令人稱贊不已的表演將民樂傳播到了西方。2012年12月，民樂團(tuán)跨出了重要的一步，所有成員在沒有專業(yè)指導(dǎo)的情況下，共同自主完成了一場精彩紛呈的民樂專場音樂會。音樂會將古典與現(xiàn)代元素相結(jié)合，用傳統(tǒng)樂器演繹了影視音樂，游戲音樂以及各種新民樂曲目，給聽眾帶來了一場與眾不同的民樂盛宴。2013年11月，在國家漢辦的支持下，民樂團(tuán)部分團(tuán)員赴摩洛哥、葡萄牙、西班牙三國孔子學(xué)院進(jìn)行共計六場演出，受到摩洛哥皇室成員及大使、參贊等人的一致好評，使越來越多的外國人開始關(guān)注民樂。

上外民樂團(tuán)雖然年輕，但一直以“立足上外，放眼上海，成為上海高校中優(yōu)秀的學(xué)生藝術(shù)團(tuán)體”為目標(biāo)，不斷吸納熱愛民樂的優(yōu)秀人才，并以發(fā)揚(yáng)民族音樂，傳承民族文化為己任，不斷努力地向年輕一代傳播民樂之魅力。

（二）教學(xué)模式

我們將每周五下午3：00-4：30定為器樂教學(xué)時間，每個班10-20人不等。老師教學(xué)有計劃有目標(biāo)有反思，一律規(guī)范化教學(xué)，主要授課內(nèi)容分為復(fù)習(xí)、新課、練習(xí)三部分組成。老師們在教課的同時其實更多的時間是以引導(dǎo)孩子們在課堂內(nèi)通過集中練習(xí)扎實的掌握技能為主。在不耽誤正常的教學(xué)基礎(chǔ)上，通過樂器的學(xué)習(xí)讓孩子們對音樂有了更深入的了解。這樣，不但補(bǔ)充了音樂課堂里的內(nèi)容，更使小學(xué)生在音樂基礎(chǔ)理論中得到了實踐。我們還允許家長進(jìn)課堂旁聽，既監(jiān)督了老師，也讓家長了解學(xué)習(xí)專業(yè)知識，以便學(xué)生回家練習(xí)時可以輔導(dǎo)，將專業(yè)課的效率最大化。

上外松外藝術(shù)課時間、地點表

柳琴 4號樓英語小教室大提琴 4號樓二樓音樂教室倍大提 食堂二樓音樂教室揚(yáng)琴 食堂二樓排練室中國鼓 多功能廳周五15：00-16：30

在課后，我們每種樂器還創(chuàng)建了微信群，學(xué)生將每天的作業(yè)拍成視頻上傳進(jìn)行小程序打卡，專業(yè)課老師點評總結(jié)學(xué)生的問題，我們專門為學(xué)生的打卡次數(shù)進(jìn)行設(shè)置，建立了獎勵機(jī)制。因為有了互相競爭的意識，孩子們練琴的積極性提高了，進(jìn)步非常大。同時也調(diào)動了家長對孩子學(xué)習(xí)民樂的重視與熱情。

二、演出交流

與藝教中心的合作除了教學(xué)之外，便是相互流通的舞臺實踐，讓我們的學(xué)生有了更多展示的平臺。在藝術(shù)團(tuán)學(xué)生的專業(yè)指導(dǎo)下，小朋友們不但對民樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時專業(yè)技能也有所提高，帶動了我校民樂團(tuán)的整體水平，積累了多首現(xiàn)代曲目，例如：《龍騰虎躍》、《龍舌蘭》、《卡林卡》等，經(jīng)常在校內(nèi)外演出，得到了一致的好評。

在2017.12月的藝術(shù)節(jié)閉幕式上，我們校民樂團(tuán)與上外民樂團(tuán)進(jìn)行了師生的合作首演開場曲目《花好月圓》，與自己的專業(yè)老師在一起同臺演出可謂是無比激動與欣喜。同年，我們在2018年的新年音樂會上也與上外民樂團(tuán)進(jìn)行了一次音樂交流會，演出曲目有他們的代表作《大魚》、《牧羊曲》、《奇跡》、合作曲目《龍舌蘭》《龍騰虎躍》。小朋友們在一次次的音樂會與比賽中得到了提升與進(jìn)步。其實演出是為了讓在課堂上的學(xué)習(xí)得以實踐與拓展。平日里老師所教的肢體語言，感情狀態(tài)等等，我們只能想象一個舞臺環(huán)境，刻意去做反而顯得呆板。因此最好的方式還是在舞臺上讓學(xué)生親自去感受鎂光燈所帶來的那具有緊張感的小興奮，這時的你是最真實的存在。所以就有了“臺上三分鐘，臺下十年功”的說法，舞臺的展示讓演奏者直接認(rèn)識到自己的不足與錯誤，這是課堂上學(xué)不來的。我們很慶幸能與大學(xué)合作，讓學(xué)生有了不一樣的體驗。

三、高雅藝術(shù)進(jìn)校園

在2018.10我們舉辦了“非遺文化進(jìn)校園”的活動，我們邀請了上外民樂團(tuán)的學(xué)生們?yōu)槲覀內(nèi)２糠謱W(xué)生帶來了一場江南絲竹的盛宴。有活潑童趣的笛子獨奏《小放?！罚忻枥L優(yōu)美風(fēng)光的《蘇堤漫步》，還有耳熟能詳?shù)摹蹲现裾{(diào)》等等江南絲竹的代表作，學(xué)生們聽得入了神。上海對于江南絲竹保護(hù)與傳承在上音副教授成海華老師的帶領(lǐng)上做的相當(dāng)?shù)轿慌c成熟，江南的吳儂軟語在江南絲竹的音樂中展現(xiàn)得淋漓盡致。前輩藝人常說：“細(xì)、小、輕、雅”、再加上字正腔圓，中正平和，休閑精致，這是傳統(tǒng)絲竹音樂風(fēng)格的定義②。學(xué)生們以他們的閱歷以及音樂的鑒賞能力不足以去很直接的感受到絲竹音樂的美，但是這次音樂會，卻讓他們感受到了非遺文化的魅力，以及音樂世界的奧妙與趣味，還獲得了不少關(guān)于音樂和傳統(tǒng)文化的知識，將傳承傳統(tǒng)文化的種子埋在他們的心底，我們的目的也就達(dá)到了。

后續(xù)我們還會邀請上外藝教中心旗下的舞蹈團(tuán)，飛那兒話劇團(tuán)等來學(xué)校進(jìn)行高雅藝術(shù)進(jìn)校園的活動，將中華傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化與藝術(shù)相結(jié)合，通過各類藝術(shù)表現(xiàn)形式將中華文化的精髓精彩的演繹出來，比如，一些音樂劇的劇本創(chuàng)造就是根據(jù)傳統(tǒng)文化，淵源流傳的寓言故事等改編而成。我相信這些演出會給我校學(xué)生帶來精神上的滋養(yǎng)，可以促進(jìn)他們健全人格的發(fā)展，提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)還能傳承優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化以及為我們學(xué)校的校園文化建設(shè)添磚加瓦。

注釋：

① 《藝術(shù)團(tuán)表演團(tuán)隊介紹》 來源：https://www.sohu.com/a/169527417_742569

② 《傳承保護(hù)江南絲竹音樂——我們的探索》周峰