舞蹈教學(xué)中的面部表情訓(xùn)練方法研究

張宇虓

【摘 要】本文淺析了舞蹈教學(xué)中的面部表情訓(xùn)練方法研究。通過闡釋面部表情的含義，淺析面部表情在舞蹈表演中的作用，提出提升面部表情的方法。面部表情是舞者展現(xiàn)舞臺(tái)感染和表現(xiàn)力的窗口，不同舞蹈含有的情緒展現(xiàn)有著很大的區(qū)別，本文就舞蹈表演中的面部表情進(jìn)行了分析與探究。

【關(guān)鍵詞】舞蹈教學(xué);面部表情;方法研究

中圖分類號(hào)：G42? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2019）20-0187-01

一、舞蹈教學(xué)中面部表情的含義

面部表情，從定義上指的是人們舉行社會(huì)交往時(shí)，在主客觀情況本身分等的感化下，使其臉部的色彩、光芒和肌肉的伸展等特點(diǎn)發(fā)生變化的表示。面部表情是舞蹈展現(xiàn)的重中之重，觀眾是根據(jù)觀察到的舞蹈藝術(shù)家的肢體表達(dá)能力與面部細(xì)節(jié)根據(jù)環(huán)境變換來對(duì)跳舞的質(zhì)量進(jìn)行綜合性的評(píng)論。所以一個(gè)演員面部的細(xì)節(jié)控制至關(guān)重要。舞蹈藝術(shù)家臉部細(xì)節(jié)在舞蹈呈現(xiàn)中，一定要闡釋明晰肢體動(dòng)作并且表情展現(xiàn)要收放自如

二、舞蹈教學(xué)中面部表情的意蘊(yùn)

（一）舞蹈背景情感的塑造烘托。舞蹈表演相比于面部表情的表現(xiàn)來說，肢體的動(dòng)作相對(duì)較多，對(duì)人物的表現(xiàn)方式大多都是按照肢體動(dòng)作展示為主體，通過身體的韻動(dòng)來進(jìn)行表現(xiàn)。輔以適當(dāng)面部表情，二者一氣呵成，作為輔佐補(bǔ)充。當(dāng)遇到藝術(shù)家進(jìn)行演出時(shí)，沒有感情的單一的舞蹈動(dòng)作會(huì)給觀眾帶來僵硬之感，跳舞本身所含有的情感無法得到展現(xiàn)。富含面部表情的舞蹈動(dòng)作的韻動(dòng)，可以使跳舞時(shí)人物的形象塑造呈現(xiàn)就會(huì)顯得更為立體感。

（二）有利于詮釋舞蹈情感表達(dá)。跳舞是體現(xiàn)舞蹈表演者進(jìn)行的一種藝術(shù)的表現(xiàn)方式，因此，表演中剛和柔的肢體動(dòng)作的展現(xiàn)來討論跳舞的形象體現(xiàn)，這就是跳舞本源的特點(diǎn)。在一連串的肢體行動(dòng)中， 臉部的表情是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，表演者們可以借助豐富的面部情感向觀眾展現(xiàn)跳舞中包含的感情主題，進(jìn)一步將觀眾的情感帶入到舞蹈背景音樂當(dāng)中。所以我們需要特別看中的一點(diǎn)，是舞蹈演員面部表情中眼神的轉(zhuǎn)動(dòng)，眼睛在五官中是最能體現(xiàn)心靈的人體感覺器官，在舞蹈的舞臺(tái)演出過程中有無可比擬的重要地位，所以很多的舞蹈表演，演員的面部表情相對(duì)劇情表演更為嚴(yán)肅，常常缺少大起大落的面部變化，因此，眼神中透露的感情更加重要。

（三）幫助渲染提升表演舞蹈的氛圍。在跳舞演出中， 演出過程當(dāng)中的氛圍也是舞蹈展現(xiàn)的決定性因素， 營造跳舞氛圍是一項(xiàng)必不可少的創(chuàng)作使命。常常可以將舞蹈表演的氣氛營造分成情緒的展示和情緒的傳遞兩種方式。在這一過程當(dāng)中， 表演者的臉部表情會(huì)發(fā)揮出極為主要的感化作用，是制造和襯托跳舞時(shí)情感氛圍的主要藝術(shù)本領(lǐng)。

三、舞蹈教學(xué)中面部表情的訓(xùn)練方法

（一）增強(qiáng)面部基本功。對(duì)跳舞表演演員來說，面部細(xì)節(jié)感情的表達(dá)并不需要進(jìn)行過度訓(xùn)練， 重要的是在日常生活中要多感受多觀察多體會(huì)。但是跳舞基礎(chǔ)動(dòng)作和演員對(duì)一支舞蹈作品的熟練程度就需要進(jìn)行大量的專業(yè)系統(tǒng)培訓(xùn)。臉部基本表情的練習(xí)，應(yīng)該著重面部肌肉的控制能力，可以按照音樂的場景轉(zhuǎn)變或者情緒感情的轉(zhuǎn)變引導(dǎo)肌肉的顫抖，與此同時(shí)也應(yīng)該重視到舞蹈演員對(duì)本身呼吸速率的調(diào)劑，以此來減少出現(xiàn)呼吸頻率不平均的情況。

（二）引導(dǎo)舞者的主題代入感。每一組舞蹈動(dòng)作都富有內(nèi)涵。因此，舞蹈表演藝術(shù)家要有勇氣并且擅長展現(xiàn)出自身藝術(shù)構(gòu)圖能力，去認(rèn)真感悟每一組動(dòng)作結(jié)合的初心，和每一組動(dòng)作都承載著人物面部細(xì)節(jié)變化和內(nèi)心思維變化。作為老師，不能僅僅進(jìn)行跳舞動(dòng)作的教學(xué)，還需要形象活潑樂觀地指導(dǎo)學(xué)生去構(gòu)思，這樣做經(jīng)常要比單一的行動(dòng)得到的結(jié)果更為樂觀。舞蹈表演過程中，演員的動(dòng)作、感情和現(xiàn)場音樂節(jié)拍要求舞蹈演員實(shí)現(xiàn)在感情上的高度融合，因此只有演員將自己自身的情感帶入到舞蹈當(dāng)中，才可以將觀眾帶入到情感中。

（三）加強(qiáng)動(dòng)作和語言之間的協(xié)調(diào)。在表演過程中，要將所有的思維花費(fèi)在舞蹈動(dòng)作的記憶上， 在較困難的舞蹈動(dòng)作時(shí)，面部表情還會(huì)出現(xiàn)抽搐，再想經(jīng)過面部表情的變化來傳遞感情簡直是天方夜譚。舞蹈演員的技術(shù)動(dòng)作順便、緩急均勻、如魚得水之時(shí)， 才最有可能去將感情帶進(jìn)舞蹈表演當(dāng)中。然后， 再經(jīng)過某些對(duì)面部表情的觀察與聯(lián)系， 與之和舞蹈動(dòng)作融合起來，進(jìn)而來表達(dá)一個(gè)或沉郁或歡快的舞蹈劇情。最后進(jìn)行音樂和舞蹈的融合，跟隨音樂的節(jié)拍進(jìn)行形體的韻動(dòng)，極需加入適當(dāng)?shù)谋砬椴趴梢詫⑷刻枵宫F(xiàn)出朝氣和活氣，面部表情的傳達(dá)可以相對(duì)的夸大一些，但不可以過分，控制面部情感調(diào)節(jié)的度，使面部情感可以隨心活動(dòng)，也許就可以讓觀眾感受到相對(duì)更自然、更舒適，注重動(dòng)作和表情的搭配很有必要。

四、討論

在平常的學(xué)習(xí)和排練的進(jìn)程中，教師要增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于本身臉部表情應(yīng)用和掌握本領(lǐng)的能力提升。所以借助豐富的多變的面部細(xì)節(jié)表情， 舞蹈表演家不僅可以給觀眾留下好印象，還能夠引起觀眾感情上的共鳴，還可以讓觀眾感觸到舞臺(tái)上人物的內(nèi)心感受。也可以讓觀眾更好的發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的美，所以欣賞的藝術(shù)本身的價(jià)值與作品的價(jià)值都很重要。

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