模塊教學法在汽車運用與維修教學中的運用探究

張紅武

[摘 要]專業(yè)教學在職業(yè)教學中越來越重要，越來越注重實用化和能力化。選擇高效的教學方式對培養(yǎng)合格的專業(yè)學生有重要的意義。而模塊化教學法是將教學內(nèi)容層層細分成若干個模塊再逐步講解，能更加高效全面地指導(dǎo)學生掌握技能。在此結(jié)合汽車運用與維修專業(yè)課的教學探究模塊教學法的運用。

[關(guān)鍵詞]模塊化教學;汽車運用;教學質(zhì)量;維修

隨著現(xiàn)代化社會的發(fā)展，我國汽車產(chǎn)業(yè)越來越蓬勃興盛，汽車成為家庭很常見的交通工具，人們出行也離不開汽車。汽車運用與維修的職業(yè)教學也越來越重要。同時，社會發(fā)展對它的教學要求也越來越高。模塊教學的應(yīng)用使專業(yè)教學的教學效果更好，能針對社會所需專門培養(yǎng)技術(shù)人員，具有很高的應(yīng)用價值。

一、模塊化教學內(nèi)涵

模塊化教學是充分應(yīng)用模塊化的思想，將專業(yè)課的學習內(nèi)容整合再分解成模塊，使相關(guān)專業(yè)內(nèi)容更加有針對性，同時可以先學習單個模塊，循序漸進最后再將所有模塊聯(lián)系在一起形成系統(tǒng)的知識體系，達到完整的教學體系。除此之外，汽車運用與維修教學的專業(yè)課內(nèi)容繁雜，運用模塊化教學，可以根據(jù)具體的崗位需求來整合所需要的知識單元形成新的模塊，以模塊教學為重點，培訓學生的專業(yè)技能，快速扎實地完成教學任務(wù)。

二、汽車運用及維修專業(yè)教學方法現(xiàn)狀

汽車產(chǎn)業(yè)的崛起也讓汽車運用與維修專業(yè)成為職業(yè)院校的一個重要課程。隨著新課程標準的廣泛運用，像汽車運用維修此類培養(yǎng)專業(yè)性技術(shù)人才的專業(yè)課得到了國家越來越多的重視。目前，教師在這一專業(yè)采用的教學方式比較多，新教學方式的嘗試與創(chuàng)新也得到了教師的廣泛認可，比如項目教學法、實踐教學法、模塊教學法等。學校和教師的重視有利于該專業(yè)的發(fā)展進步，促進了具有高素質(zhì)專業(yè)技能的汽車運用與維修人才的出現(xiàn)。

三、模塊化教學在汽車運用及維修教學中的具體實施

（一）結(jié)合社會需求制訂教學目標

教學目標對教學活動的展開具有重要的意義。因此，教師在進行汽車運用與維修教學之前，應(yīng)該積極備課制訂明確的教學目標。教學目標要結(jié)合社會發(fā)展和實際需求來制訂。對于汽車運用與維修專業(yè)課來說，必須結(jié)合市場汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求，考量汽車制造及相關(guān)維修的用人標準，才能培養(yǎng)出符合社會需要的汽車人才。同時，學生要正式上崗需要獲得職業(yè)技能證書，因此該專業(yè)的學生必須先獲得證書才能從事汽車運用與維修的相關(guān)工作。而不同的地方和企業(yè)單位對專業(yè)的技能和綜合能力的要求不同，教師在備課時，要清楚國家對這些證書的獲取要求、考核內(nèi)容，還要充分考察汽車市場所需要的技能和綜合素質(zhì)，針對性地培養(yǎng)出最適合市場的學生。

（二）根據(jù)學習目標編制教學計劃

教學目標制訂完成后，要制訂詳細的教學計劃。教學計劃是對汽車運用與維修的課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它決定了專業(yè)課的具體教學內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，以及如何開展和進程的把握。具有較高可行性和實效性的教學計劃有助于達到良好的教學效果。教師要對學生的心理和需求進行了解掌握，對學生的基礎(chǔ)和學習能力進行考察后制訂合適的教學計劃，以此來保證學生能適應(yīng)學習的進程。同時還要了解熟悉教學的設(shè)備等硬件條件，制訂更為多元化的教學計劃，充分利用多媒體、模擬的汽車教學軟件等方式教學。在制訂教學計劃時，要注意理論知識的學習，為專業(yè)學習打好牢固的基礎(chǔ)。還要重視實踐教學，給學生更多的機會進行實際操縱，從而提高實操能力。

（三）依據(jù)教學計劃強化技能訓練

教師在完成教學目標和計劃的制訂后，就要依據(jù)教學計劃展開教學，不斷強化技能訓練。在教學中要根據(jù)模塊的內(nèi)容針對性地訓練強化學生的技能水平。比如，在“配氣結(jié)構(gòu)”的板塊學習中，教師可以先明確學習任務(wù)，讓學生先自主預(yù)習。教師可以提出具體的學習要求：掌握空氣濾清器的原理構(gòu)造;正確檢查配氣系統(tǒng)及其密封性。正確調(diào)整六缸機、四缸機的氣門間隙;了解配氣結(jié)構(gòu)的各部分零件并能流暢地解釋。學生自主學習后，教師再進行分模塊的教學，為學生解決問題。

模塊教學法在汽車運用與維修教學中運用有重大的意義，它能有效提高學生專業(yè)技能的學習，幫助學生更加輕松快速地掌握學習內(nèi)容，提高整體的教學效果。模塊教學法要求制訂合理的目標和計劃，重視學生的實踐能力。因此教師要對教學目標和內(nèi)容有正確的把握。除此之外，教師還要能夠?qū)ζ囀袌鲂枨蠛蜕鐣枨笥姓_的了解，只有這樣才能培養(yǎng)出具備高專業(yè)素養(yǎng)的汽車行業(yè)服務(wù)型人才。

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[作者單位]

河南省平頂山市工業(yè)學校

（編輯：趙文靜）