初中英語教學(xué)與學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)研究

胡云霞

隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，我國各行各業(yè)都取得了十分迅速的發(fā)展和進(jìn)步，當(dāng)然我國的教育行業(yè)也不例外。教育行業(yè)作為我國人民十分重視的一個行業(yè)，它直接關(guān)系著我國人才的培養(yǎng)以及國家文化軟實力的增強(qiáng)，所以我們一定要對教育引起足夠的重視。初中英語作為學(xué)生們在學(xué)習(xí)中必須要學(xué)習(xí)的一門重要科目，在當(dāng)今社會中人們對它的學(xué)習(xí)要求越來越高，不僅要求要進(jìn)行好教學(xué)，還要注重學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，特別是對初中英語而言。所以為了學(xué)生們能夠更好地學(xué)習(xí)英語，滿足人教版教材對學(xué)生們英語學(xué)習(xí)的要求，初中老師一定要注重努力提高自己的英語課教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生們英語學(xué)科的核心素養(yǎng)。

1. 有關(guān)初中英語教學(xué)和學(xué)科核心素養(yǎng)的認(rèn)識

眾所周知英語作為我國教育科目中的一門基礎(chǔ)科目，是學(xué)生們必須要學(xué)習(xí)的，特別是初中英語的學(xué)習(xí)有著更大的重要性，它直接關(guān)系著學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)。而初中英語對學(xué)生來說是重要的但又十分難學(xué)，他們的英語閱讀理解能力和口語都存在著很大的問題。所以為了更好地進(jìn)行閱讀，初中老師就要注重提高自己的英語教學(xué)能力，努力幫助學(xué)生們培養(yǎng)好英語學(xué)科的核心素養(yǎng)。

核心素養(yǎng)指的就是一個人應(yīng)具備的能夠適應(yīng)終生發(fā)展和社會發(fā)展的必備品格和關(guān)鍵能力。核心素養(yǎng)是一個人在發(fā)展的過程中必須要重視的一個問題，一個人只有具備相關(guān)的核心素養(yǎng)，才能夠?qū)崿F(xiàn)自己更好的可持續(xù)的發(fā)展，才能不斷實現(xiàn)自己的價值，獲得相應(yīng)的自我效能感，促進(jìn)自己的成長和進(jìn)步，當(dāng)然在學(xué)生們初中英語的學(xué)習(xí)中也是如此。所以初中英語老師就要注重對英語教學(xué)以及核心素養(yǎng)的培養(yǎng)引起足夠的重視，努力找到相關(guān)的培養(yǎng)策略。

2. 初中英語教學(xué)和學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性

初中英語教學(xué)和學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)是當(dāng)今教育的一個重要要求，也是人教版教材要求中的一個重要內(nèi)容，所以我們一定要認(rèn)識到初中英語教學(xué)和學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性。首先初中英語的學(xué)習(xí)能夠幫助學(xué)生們有充足的時間來進(jìn)行相關(guān)的英語學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生們認(rèn)識英語的重要性，讓他們能夠主動地去閱讀更好的英語課文，從而能夠在很大程度上提高他們的英語閱讀水平，提高他們的學(xué)習(xí)成績;其次，初中英語學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)能夠幫助學(xué)生們培養(yǎng)好自己的學(xué)科能力，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的能力，幫助他們加強(qiáng)對英語的理解;除此之外，初中英語教學(xué)和學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)還能夠在一定程度提高老師的教學(xué)能力和教學(xué)水平，有利于提高我國整體的英語教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)。

3. 初中英語課教學(xué)與學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略

3.1在英語課教學(xué)中注重提取關(guān)鍵信息，培養(yǎng)學(xué)生們的情感

在初中英語學(xué)習(xí)中老師想要更好進(jìn)行英語課教學(xué)，培養(yǎng)好學(xué)生們英語學(xué)科的核心素養(yǎng)就要注重在英語課中引導(dǎo)學(xué)生們懂得提取所閱讀的英語文章的關(guān)鍵信息，然后對提取出來的關(guān)鍵信息仔細(xì)地分析和思考，找到這些信息所包含的內(nèi)容和隱藏的內(nèi)涵，再從這些關(guān)鍵信息中來升華學(xué)生們的情感，以此來幫助學(xué)生提高自己的學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)學(xué)生對課文的見解，培養(yǎng)好學(xué)生們的核心素養(yǎng)。

如在人教版的教材中有《How do you make a banana milk shake？》這篇文章，那么學(xué)生們在英語閱讀課上閱讀這篇文章的時候，就要引導(dǎo)學(xué)生們從關(guān)鍵信息banana milk shake出發(fā)，挖掘其中的內(nèi)涵，找到banana milk shake的做法，然后根據(jù)這些再找到有關(guān)一些西方國家的飲食文化，從而能夠幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)更多的知識，加強(qiáng)自己的文化素養(yǎng)。

3.2注重在英語教學(xué)課中創(chuàng)新英語教學(xué)課的過程

初中英語老師想要進(jìn)行更好的英語課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，就要注重創(chuàng)新英語課的過程，注重學(xué)習(xí)英語的每個方面，讓學(xué)生們進(jìn)行更好的英語閱讀，提升學(xué)習(xí)英語的效率。創(chuàng)新英語教學(xué)活動的過程需要學(xué)生從學(xué)習(xí)前學(xué)習(xí)時以及學(xué)習(xí)后各個方面來做好。為了讓學(xué)生們進(jìn)行更好的英語學(xué)習(xí)，那么在學(xué)習(xí)前老師就要注重相關(guān)的課前導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣;在學(xué)習(xí)的過程中老師可以讓學(xué)生們分成小組來進(jìn)行英語的學(xué)習(xí)，通過小組合作的方式幫助學(xué)生們更好地理解英語的重點以及更加方便學(xué)生們解決英語的難點;在學(xué)習(xí)后老師可以讓學(xué)生們自己來進(jìn)行總結(jié)，談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)中的感受，以此來從各方面創(chuàng)新英語學(xué)習(xí)的過程。

比如在人教版新目錄八年級的初中英語教材中有一篇《Where did you go on vacation？》的課文，那么老師在讓學(xué)生們學(xué)習(xí)這篇課文的時候就可以讓學(xué)生們了解一些有關(guān)“vacation”的知識或者放一些有關(guān)“vacation”的圖片，從而提高學(xué)生們的興趣;然后在學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生們分組對這篇課文的重點進(jìn)行梳理，談?wù)勛约旱母惺?最后再讓一些學(xué)生來談?wù)勛约簩υ撈n文的看法和收獲，加強(qiáng)他們對該篇文章的見解。

4. 結(jié)語

在當(dāng)今社會中隨著人們對教育要求的逐漸提高，人們對學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)能力也有著更好的要求，當(dāng)然對英語的學(xué)習(xí)能力的要求也不例外，并且還要注重在學(xué)生們的英語課中培養(yǎng)相關(guān)的核心素養(yǎng)。所以為了提高學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)能力，初中老師一定要對自己的英語閱讀教學(xué)引起足夠的重視，幫助學(xué)生提高他們的英語學(xué)習(xí)能力以及培養(yǎng)好他們英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，從而能夠幫助他們進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)。

[1] 顧一萱. 微談初中英語教學(xué)與學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)[J]. 校園英語， 2017（03）.

[2] 楊華. 談初中英語學(xué)科教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)[J]. 作文成功之路（下）， 2017（10）.

（作者單位：甘肅省蘭州市永登縣第七中學(xué)）