電視新聞也要講故事

陳鯤

【摘 要】隨著社會的發(fā)展，當(dāng)今社會已經(jīng)進入自媒體的時代，作為主流媒體的電視新聞，想要在紛雜的信息中吸引觀眾的眼球，就需要電視新聞在具有真實性、時效性的基礎(chǔ)上，還要有故事性。故事邏輯結(jié)構(gòu)合理、拍攝畫面有內(nèi)涵、剪輯的情節(jié)有沖突，肯定能吸引觀眾的注意力。所以，作為電視新聞記者，既要有講故事的意識，更要有講好故事的能力。

【關(guān)鍵詞】電視新聞? ?故事性? ?結(jié)構(gòu)? ?拍攝? ?剪輯

電視新聞的感染力來源于事實而非虛構(gòu)，它不是隨心所欲地編造情節(jié)點或者人物沖突，而是從現(xiàn)實生活中的原始素材中挖掘出來的，是建立在對素材進行創(chuàng)造性的安排而非創(chuàng)造性的發(fā)明之上的。

一、故事的結(jié)構(gòu)

故事，是對一件事或一系列事件進行的敘述或講述，來吸引觀眾，刺激他們想要知道接下來發(fā)生了什么。在電視新聞中，無論講故事的方式如何，結(jié)構(gòu)都是故事建立的基礎(chǔ)，決定著從何處開始，在何處結(jié)束，以及在這個過程中如何組織信息。從了解新聞事件開始，我們就要思考結(jié)構(gòu)的問題，寫出大綱，并在制作和后期剪輯中不斷回過頭查看故事的脈絡(luò)，進行合理的修改、整合。雖然三幕式結(jié)構(gòu)是電影主要的講故事方式，但在電視新聞中也是個很好的故事結(jié)構(gòu)方法。比如，在拍攝《四喜臨門脫貧戶馬文生》中，就運用了三幕式結(jié)構(gòu)。

第一幕的長度是整個故事的四分之一。在這一幕中，介紹馬文生貧困的原因。換句話說，第一幕涵蓋的是新聞重要的提示部分。在第一幕結(jié)束時，觀眾會明白這是關(guān)于馬文生以及他家脫貧的故事，至少知道他家面對的問題是貧困。

第二幕是故事中最長的一部分，占故事的一半。在第二幕中，我們把新的信息和新的問題不斷加入到故事之中，讓故事發(fā)展下去。隨著馬文生家養(yǎng)牛、危房改造，以及女兒出人意料地考取事業(yè)編，故事的節(jié)奏越來越快。在第二幕結(jié)尾所達到的情感高峰也要超過第一幕，并自然引出第三幕。

第三幕的長度略短于故事的四分之一。隨著馬家脫貧故事的展開，故事逐漸接近尾聲。第三幕結(jié)尾的張力要比之前兩幕大。正是因為這種張力，我們在結(jié)尾部分，用馬文生家有存款、要旅游來反映出貧困問題得到了解決。

二、帶著故事拍攝

帶著故事進行拍攝，意味著在開拍之前準(zhǔn)備好講故事所需的資料，對那些可遇不可求或突發(fā)的瞬間，有個心理準(zhǔn)備。提前了解新聞事件的背景和相關(guān)資料，會讓我們對事件有個宏觀把握。之所以這樣做，不是為了知道拍什么，而是知道為什么要這么拍。

在拍攝《天鵝守護者》的前期和拍攝過程中，我們盡可能地將天鵝和守護者的每個場景要講述的內(nèi)容考慮清楚。雖然在拍攝為天鵝作詩、投喂、巡護等鏡頭時，我們并不知道拍攝的素材最終會被怎樣引入到整個故事中去，但我們還是在拍攝中追問自己，哪些是重要的、誰是最有吸引力的等問題。

三、帶著剪輯去拍攝

在拍攝中非常重要的一點，就是我們要確保有足夠的鏡頭量，用遠景、中景、特寫、仰角、俯拍等多景別、多角度的鏡頭來講述新聞事件，通過創(chuàng)造視覺場景來表現(xiàn)背景，以及故事的其他信息。比如，采訪對象正在講話或是表演，這時我們要拍攝一些現(xiàn)場觀眾的反應(yīng)鏡頭，通過這些鏡頭讓觀眾明白講話或是表演所指向的位置以及現(xiàn)場觀眾當(dāng)時的情緒和表現(xiàn)。

在時間、地點和人物方面，我們要拍攝有價值的畫面，盡可能地減少言語敘述信息。拍攝那些最能揭示人物性格的、會說話的細節(jié)。這些細節(jié)能淋漓盡致地表現(xiàn)人物性格、事件發(fā)生的特殊性。只有這樣，我們才能把所拍攝的素材凝練成情節(jié)連貫起來，最終使觀眾得到視覺的享受。

在拍攝場景時，我們盡可能地為故事敘述留出更多選擇的可能性，在腦海中總是有個講述故事所需的鏡頭清單。例如在外景拍攝中，我們盡可能用最大的角度拍攝自然風(fēng)景或是城市風(fēng)光。在拍攝活動現(xiàn)場時，我們要拍攝一個將所有涉及的人物都納入其中的大場景鏡頭，還要在拍攝過程時不斷變換拍攝角度，去展現(xiàn)人物、事件。比如說，我們在拍攝公交公司增加公交站牌時，公交站牌的最佳處理方式是拍攝兩個鏡頭：一個公交站牌空鏡頭，另一個在公交站牌作為前景或背景時，候車市民的一舉一動。再比如我們在拍攝突發(fā)事件時，盡量地拍攝一些時間標(biāo)識，比如鐘表、手機時間，當(dāng)我們要表現(xiàn)某個過去的時間點，這些鏡頭就會變得非常有說服力。

四、故事的剪輯

雖然新聞報道不同，但基本的剪輯過程是相同的：觀看所有的素材，著手進入長時間的組合拼接階段，進行粗剪、精剪，確定畫面，最后剪輯完成。我們通過觀看、剪輯這些素材，來尋找那些受到觸動的瞬間，尋找那些富有表現(xiàn)力的鏡頭，尋找觀點清晰有力的片段，篩選出那些能夠表達主題和能引起觀眾討論、回味的特殊瞬間。

通常地說，觀看優(yōu)秀的新聞會帶給觀眾一種積極的心理體驗，而不是將情感和信息被動地灌輸給觀眾。作為故事的講述者，我們會提前預(yù)測觀眾會在什么地方感到困惑，并將信息剪輯到恰當(dāng)?shù)臅r間和位置。在剪輯中，我們提供一些信息讓觀眾了解下一步如何發(fā)展，或讓觀眾明白所表現(xiàn)的人物所遇到的一些挫折及付出的努力。這樣觀眾就會先于故事的敘述而積極思考，在我們提供結(jié)果之前就抓住了故事，就好像相聲表演中在合適的時間抖出包袱一樣。比如在拍攝《愛的暖流》中有這樣一組關(guān)于救助困境女孩的人物鏡頭：困境女孩在救助站院內(nèi)玩耍;女孩同工作人員唱世上只有媽媽好;女孩在蹺蹺板上憂郁地坐著;女孩子在看書學(xué)習(xí);女孩整理衣物、玩具;救助站工作人員帶著女孩去街道尋找母親下落;女孩在母親曾經(jīng)的住處外哭泣。

對這樣的場景我們預(yù)測到觀眾會對女孩的生活狀況和母親的情況感到困惑。我們將女孩的生活、學(xué)習(xí)快樂的鏡頭與憂郁的眼神剪輯在一起，預(yù)示出女孩的狀態(tài)堪憂，接下來，我們交代包袱：女孩唱歌的鏡頭。在歌聲中觀眾知道這是個尋母的故事。在剪輯中，我們最后交代尋母過程，讓觀眾了解尋母的困難和救助站工作人員付出的努力。在故事接近尾聲的過程中，會出現(xiàn)很多的事情，要不時回頭查找，重讀最初的新聞資料和策劃方案，檢查是不是丟掉了有用的故事線索，看看有沒有無用的細節(jié)充斥在新聞中。

因此，增強新聞競爭力的關(guān)鍵就在于它是否尊重事實并且引人入勝，它是否有助于幫助我們認識自我、理解我們所處的時代，以及發(fā)現(xiàn)我們自身更多的可能性。

（作者單位：朝陽廣播電視臺）