編輯新媒體素養(yǎng)培養(yǎng)與測(cè)度研究

朱文佩

（西南財(cái)經(jīng)大學(xué)《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》雜志社，四川 成都 610074）

在數(shù)字化時(shí)代，技術(shù)的不斷進(jìn)步顯著提升了信息傳播速度。新媒體技術(shù)所帶來的連通性已成為人們社交生活中必不可少的部分。然而，僅僅擁有技術(shù)設(shè)備遠(yuǎn)不足以使人們充分辨別有效的、可信賴的信息。為了解決上述問題，人們需培養(yǎng)各項(xiàng)新媒體技能，在消費(fèi)信息的同時(shí)也生產(chǎn)信息，這些技能被統(tǒng)一歸納為新媒體素養(yǎng)。Hobbs＆Jensen（2009）將新媒體素養(yǎng)稱為21世紀(jì)的生存工具包，其涉及信息訪問、解碼、分析、評(píng)估以及制作電子媒體內(nèi)容等[1]，可以幫助人們區(qū)分和評(píng)估媒體內(nèi)容、劃分媒體類型、考察傳播效果甚至開發(fā)具有替代性的信息。

本文在Lin et al.（2013）研究框架的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善了新媒體素養(yǎng)測(cè)度體系。樣本選取304名期刊編輯，利用SPSS24.0軟件進(jìn)行因子分析。研究所得新媒體素養(yǎng)測(cè)度體系包括4個(gè)維度和25個(gè)指標(biāo)。研究表明該測(cè)度體系有效、可靠，可用于我國期刊編輯的新媒體素養(yǎng)測(cè)量，在此基礎(chǔ)上提出關(guān)于我國期刊編輯新媒體素養(yǎng)培養(yǎng)的建議。

一、文獻(xiàn)綜述

（一）新媒體素養(yǎng)的定義

“媒體素養(yǎng)”是隨著媒體的發(fā)展而逐漸興起的，始于書本、報(bào)刊等傳統(tǒng)媒體，并逐漸延伸到電腦、智能化手機(jī)等數(shù)字媒體。在數(shù)字化時(shí)代，傳統(tǒng)媒體很大程度上被新媒體取代，普通大眾也扮演著新媒體信息的傳播者。這種發(fā)展趨勢(shì)漸漸模糊了信息傳播者與接收者之間的界限，營(yíng)造了新舊媒體融合、信息生產(chǎn)者與消費(fèi)者互相溝通的雙贏局面。

受傳統(tǒng)媒體的影響，早期對(duì)新媒體的描述主要強(qiáng)調(diào)傳播過程中的交互性。新傳媒產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟秘書長(zhǎng)王斌將新媒體定義為以數(shù)字信息技術(shù)為基礎(chǔ)，以互動(dòng)傳播為特點(diǎn)、具有創(chuàng)新形態(tài)的媒體[2]。而近年來，人們?cè)桨l(fā)重視新媒體的社會(huì)影響。例如，Knobel（2007）關(guān)注新媒體所帶來的參與性、協(xié)作性和分布式，提出“媒體不再僅僅影響我們的文化，它們也構(gòu)成文化的一部分”[3]。本文提及的新媒體是指向大眾實(shí)時(shí)、交互地傳遞個(gè)性化數(shù)字復(fù)合信息的傳播介質(zhì)，具有數(shù)字化互動(dòng)、創(chuàng)意性、參與性、網(wǎng)絡(luò)化及模塊化等特點(diǎn)。數(shù)字化媒體的迅速發(fā)展使“新媒體素養(yǎng)”的概念應(yīng)運(yùn)而生。傳統(tǒng)意義上講，媒體素養(yǎng)是指人們接觸、理解、運(yùn)用信息的能力（消費(fèi)媒體信息）。21世紀(jì)以來，新媒體技術(shù)大大延伸了這個(gè)定義的內(nèi)涵，除了消費(fèi)信息能力以外，新媒體素養(yǎng)還包括生產(chǎn)、創(chuàng)造、分享媒體信息的能力（生產(chǎn)媒體信息）[4]。

（二）新媒體素養(yǎng)的理論框架

Chen et al.（2001）從媒體素養(yǎng)歷史演進(jìn)、技術(shù)相關(guān)性和社會(huì)文化特性的角度來闡述新媒體素養(yǎng)的概念。他們將新媒體素養(yǎng)分解為兩個(gè)連續(xù)的概念：“從消費(fèi)到生產(chǎn)消費(fèi)”“從功能性到批判性”[5]。這里所提到的“消費(fèi)”，是指在各個(gè)平臺(tái)上獲取和使用媒體信息的能力；而“生產(chǎn)消費(fèi)”則是在消費(fèi)的基礎(chǔ)上參與信息內(nèi)容制作的能力。Toffler（1981）提出“生產(chǎn)消費(fèi)者”概念[6]，認(rèn)為新媒體的生產(chǎn)消費(fèi)者將同時(shí)扮演生產(chǎn)者和消費(fèi)者的角色，利用已有的信息生成新觀點(diǎn)。此外，Buckingham（2003）對(duì)功能性素養(yǎng)與批判性素養(yǎng)做了詳細(xì)的區(qū)分[7]。功能性素養(yǎng)是指認(rèn)知的能力，往往與自身學(xué)識(shí)、技能相關(guān)，使人們能訪問和創(chuàng)建媒體信息并在文字層面充分理解；而批判性素養(yǎng)則是指內(nèi)容創(chuàng)作、信息的可信度與效用評(píng)估的能力。綜合以上研究，新媒體素養(yǎng)測(cè)度體系被劃分為功能性消費(fèi)（FC）、批判性消費(fèi)（CC）、功能性產(chǎn)消（FP）、批判性產(chǎn)消（CP）四個(gè)方面[5]。

盡管Chen et al.（2001）的理論框架得到了學(xué)界的廣泛認(rèn)同，但其關(guān)于新媒體素養(yǎng)四種類型的界定比較粗略。為了解決這個(gè)問題，Lin et al.（2013）在初始框架的基礎(chǔ)上做了進(jìn)一步修正，運(yùn)用十個(gè)二級(jí)變量對(duì)新媒體素養(yǎng)進(jìn)行了更詳細(xì)的闡述[8]。第一，F(xiàn)C被進(jìn)一步細(xì)分為消費(fèi)與理解指標(biāo)。消費(fèi)指標(biāo)是指用戶具備操控新媒體設(shè)備的技能，能無障礙接觸信息。理解指標(biāo)則是用戶理解新媒體信息的能力，與傳播效果息息相關(guān)。第二，CC被進(jìn)一步細(xì)分為分析、綜合與評(píng)估指標(biāo)?！胺治觥笔侵赣脩裟芨鶕?jù)主觀意愿、閱讀目的等因素對(duì)新媒體信息進(jìn)行分解，此指標(biāo)更強(qiáng)調(diào)的是主觀因素。“綜合”是指用戶能收集多個(gè)渠道的信息并將不同渠道信息對(duì)比?！霸u(píng)估”建立在二者之上，強(qiáng)調(diào)檢驗(yàn)信息可靠程度的能力。第三，F(xiàn)P被進(jìn)一步細(xì)分為產(chǎn)消、分享與生產(chǎn)指標(biāo)?！爱a(chǎn)消”是指能運(yùn)用新媒體設(shè)備生產(chǎn)信息的能力?！胺窒怼笔侵赣脩裟軌蛟谛旅襟w平臺(tái)上主動(dòng)或被動(dòng)地分享自身觀點(diǎn)，以多對(duì)多網(wǎng)絡(luò)通信平臺(tái)的發(fā)展為前提。“生產(chǎn)”是指復(fù)制、重新編輯、重組以生成新信息的能力。第四，CP也被分解為參與和創(chuàng)造兩個(gè)指標(biāo)。前者指的是個(gè)人在新媒體平臺(tái)上的互動(dòng)，需要用戶具備社交技能。后者是指能創(chuàng)建原創(chuàng)媒體內(nèi)容，在其中嵌入了自身價(jià)值觀和意識(shí)形態(tài)。

新媒體素養(yǎng)是一個(gè)新興概念，當(dāng)前學(xué)界對(duì)其研究較少，以上兩個(gè)理論框架構(gòu)成了目前研究的主要內(nèi)容。對(duì)于期刊編輯而言，在傳統(tǒng)媒體被逐漸取代的背景下，他們的工作內(nèi)容越發(fā)與新媒體信息創(chuàng)造相關(guān)，因此編輯人員的新媒體素養(yǎng)培養(yǎng)顯得更為重要。編輯工作需要打破傳統(tǒng)“編輯—作者”單線辦公模式，融入新媒體平臺(tái)以實(shí)現(xiàn)非線性的主體對(duì)接。本文在Lin et al.（2013）理論框架的基礎(chǔ)上，根據(jù)我國新媒體行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，創(chuàng)建了更為全面的新媒體素養(yǎng)測(cè)度模型，以期準(zhǔn)確地測(cè)度編輯人員的新媒體素養(yǎng)，為我國編輯人員新媒體素養(yǎng)培養(yǎng)提出相關(guān)建議。

二、調(diào)研的設(shè)計(jì)

（一）指標(biāo)的選取

在Lin et al.（2013）新媒體素養(yǎng)理論框架的基礎(chǔ)上，本文將新媒體素養(yǎng)測(cè)量指標(biāo)進(jìn)一步細(xì)分，擬采用27個(gè)二級(jí)指標(biāo)來進(jìn)行測(cè)度。首先，在以往文獻(xiàn)中，新媒體素養(yǎng)測(cè)度體系普遍被劃分為四個(gè)維度，這種劃分是否合理？我們將利用因子分析法回答這個(gè)問題。其次，本文根據(jù)編輯工作的信息敏銳度、引領(lǐng)輿論導(dǎo)向、創(chuàng)造商業(yè)價(jià)值等特征來設(shè)置新指標(biāo)，所選取的指標(biāo)主要區(qū)別在以下方面：

1．技能。技能對(duì)應(yīng)消費(fèi)能力與產(chǎn)消能力，是指用戶為了消費(fèi)或創(chuàng)造媒體內(nèi)容所必須掌握的技術(shù)，如計(jì)算機(jī)能力、運(yùn)用智能手機(jī)能力、閱讀能力、理解能力等。對(duì)于期刊編輯而言，技能還著重強(qiáng)調(diào)信息提取能力、文字處理能力等。

2．生產(chǎn)力。生產(chǎn)力是區(qū)分消費(fèi)與產(chǎn)消的主要因素，對(duì)媒體信息消費(fèi)者而言，消費(fèi)媒體信息包含閱讀、理解、思考等過程，這些過程中沒有生產(chǎn)出新的信息。對(duì)于生產(chǎn)消費(fèi)者而言，生產(chǎn)消費(fèi)過程更加強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)信息的能力。如閱讀媒體信息后，在數(shù)字信息平臺(tái)“點(diǎn)贊”“轉(zhuǎn)發(fā)”等過程屬于生產(chǎn)消費(fèi)。

3．批判性。首先，“是否具有批判性”被用于區(qū)分FC與CC，F(xiàn)C局限于從文字層面理解媒體信息，而CC能進(jìn)一步識(shí)別出媒體信息中所包含的深層次含義以及社會(huì)影響。其次，在產(chǎn)消素養(yǎng)中，“批判性”可細(xì)分為“原創(chuàng)性”與“初始性”?！霸瓌?chuàng)性”是指在生產(chǎn)消費(fèi)過程中是否增加自己的觀點(diǎn)。如轉(zhuǎn)發(fā)微博而未添加評(píng)論雖然為產(chǎn)消過程，卻不具有批判性，屬于FP。此外，“初始性”被用于識(shí)別是否是信息原創(chuàng)者，該信息是否包含前人未提及的新觀點(diǎn)。個(gè)人利用新媒體技術(shù)生成信息的過程為“生產(chǎn)”，而若此人是此項(xiàng)活動(dòng)的先行者則視其為“創(chuàng)造”。如某人制作新信息并將其發(fā)布，根據(jù)是否具有鮮明的個(gè)人特色，將其視為“創(chuàng)造”或“生產(chǎn)”。與“初始性”相反，“跟進(jìn)”行為是指人們回復(fù)現(xiàn)有信息或參與投票，雖不是開創(chuàng)者，卻有助于信息擴(kuò)散。

4．社交。參與、互動(dòng)與分享信息的行為統(tǒng)稱為“社交”。然而并非所有的生產(chǎn)消費(fèi)過程都包含“社交”。如涉及用戶轉(zhuǎn)發(fā)信息、線上互動(dòng)、評(píng)論等的產(chǎn)消過程具有社交性，而單純信息的生產(chǎn)或創(chuàng)造則不一定包含“社交”。

（二）問卷的設(shè)計(jì)

在確定指標(biāo)選取維度、指標(biāo)特點(diǎn)以后，本研究設(shè)計(jì)出相應(yīng)的27道問卷題目，分別測(cè)量新媒體素養(yǎng)的各個(gè)方面。此后，將調(diào)查問卷同時(shí)通過線上和線下渠道發(fā)放給編輯人員。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，共回收調(diào)查問卷339份，其中35份有數(shù)據(jù)缺失，故將其結(jié)果剔除，最后有效問卷結(jié)果共計(jì)304份。受訪編輯年齡段分布情況為：22.37%處于18—30歲，29.08%處于30—40歲，24.34%處于40—50歲，24.21%處于50歲以上，年齡分布比較均勻。本研究主要采用李克特量表對(duì)新媒體素養(yǎng)測(cè)度指標(biāo)進(jìn)行量化。對(duì)于每個(gè)所列舉的問題，答案包括：1=非常不同意，2=不同意，3=一般，4=同意，5=非常同意。

三、研究結(jié)果

本研究共收集樣本數(shù)量304份，而因子分析研究樣本數(shù)量在100至400區(qū)間之類較為適宜，因此本文樣本數(shù)量以滿足因子分析的要求。

（一）因子結(jié)構(gòu)分析

首先要檢驗(yàn)樣本所得數(shù)據(jù)結(jié)果是否適合進(jìn)行因子分析。因子分析數(shù)據(jù)中的單變量和多變量必須呈現(xiàn)正態(tài)性。通過對(duì)收集的27組數(shù)據(jù)進(jìn)行描述統(tǒng)計(jì)，研究發(fā)現(xiàn)其正態(tài)概率圖均趨近于直線，滿足正太分布假設(shè)。此外，一般認(rèn)為KOM值在0.7以上則比較適合進(jìn)行因子分析，分析結(jié)果中調(diào)查樣本的KMO值為0.859，巴特利特球形度檢驗(yàn)結(jié)果顯著（x2=3994.37，df=351,p＜0.01），表明所得樣本很適合進(jìn)行因子分析。

（二）因子分析結(jié)果

利用SPSS 24.0軟件得到分析結(jié)果如下：第一，以特征值大于1為抽取標(biāo)準(zhǔn)，因子分子結(jié)果提取出四個(gè)主要成分。碎石圖前四個(gè)成分之后存在一個(gè)較為明顯的拐點(diǎn)，其后線條逐漸趨于水平。第二，公因子方差提取結(jié)果顯示，其中兩個(gè)指標(biāo)提取比例小于0.5，解釋程度過低，故將這兩個(gè)指標(biāo)舍去（舍去指標(biāo)為：能在媒體中使用基本操作工具；能掌握新媒體開發(fā)所需的軟件）。綜上，本研究保留四個(gè)主要成分，包含25個(gè)指標(biāo)，解釋力度累計(jì)達(dá)60.27%，這個(gè)比例是一個(gè)較為滿意的測(cè)度結(jié)果。

研究結(jié)果與Lin et al.（2013）的理論框架較為一致，四個(gè)維度的測(cè)量體系設(shè)置較為合理。所提取的四個(gè)主要成分為FC（包含7項(xiàng)指標(biāo)）、CC（包含7項(xiàng)指標(biāo)）、FP（包含4項(xiàng)指標(biāo)）及CP（包含7項(xiàng)指標(biāo)）。因子分析結(jié)果最終保留的新媒體素養(yǎng)測(cè)度指標(biāo)及其定義見表1。根據(jù)描述性統(tǒng)計(jì)結(jié)果，在FC中，6項(xiàng)指標(biāo)得分均值均大于4.0；在CC中，5項(xiàng)指標(biāo)得分均值均大于4.0。這個(gè)結(jié)果歸因于學(xué)術(shù)期刊編輯普遍具備相對(duì)較高層次的新媒體消費(fèi)素養(yǎng)。而與消費(fèi)素養(yǎng)相比，F(xiàn)P均值得分大部分都小于4.0，而CP中更是有4項(xiàng)指標(biāo)得分均值小于3.0，這表明編輯人員生產(chǎn)與創(chuàng)造新媒體信息的能力還需要進(jìn)一步增強(qiáng)。

表1 新媒體素養(yǎng)模型指標(biāo)及定義

（三）結(jié)果可靠性分析

上述因子分析結(jié)果驗(yàn)證了Lin et al.（2013）所提出的四維度新媒體素養(yǎng)測(cè)度體系的合理性。所得四個(gè)潛在主要成分（FC、CC、FP、CP）和觀察項(xiàng)目之間的標(biāo)準(zhǔn)化參數(shù)估計(jì)顯著（p ＜0.01）且提取比例大于0.50。其中，F(xiàn)C提取比例為0.618—0.767，CC提取比例為0.534—0.649，F(xiàn)P提取比例為0.513—0.667，CP因子提取比例為0.549—0.689。為了驗(yàn)證因子分析結(jié)果的可靠性，本研究分別計(jì)算新媒體素養(yǎng)思維測(cè)度模型中各因子以及整體的Cronbach alpha內(nèi)部一致性系數(shù)（結(jié)果見表1）。其中整體的Cronbach alpha值為0.75，F(xiàn)F、CC、FP、CP的Cronbach alpha值分別為0.91、0.89、0.72與0.79，均超過可接受的Cronbach alpha水平0.7。因此，該因子分析結(jié)果具有較好的內(nèi)部一致性，分析結(jié)果可靠。

四、結(jié)論與建議

本文研究結(jié)果顯示四維度新媒體素養(yǎng)測(cè)度模型較為合理，四個(gè)主要成分因子分別為FC、CC、FP及CP。我國編輯人員普遍具有較高的FC、CC水平，中等的FP水平，而在CP水平依然較低，還有較大的提升空間。本文就提升編輯人員的新媒體素養(yǎng)提出以下建議。

（一）提高編輯人員自身文化素養(yǎng)

對(duì)于編輯從業(yè)者而言，F(xiàn)C與CC是必不可少的職業(yè)技能，編輯的知識(shí)水平?jīng)Q定了所能理解的信息深度。由于編輯工作參與度較高，編輯自身的知識(shí)面將直接影響所選擇的文章質(zhì)量。在消費(fèi)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，生產(chǎn)消費(fèi)素養(yǎng)更多反映在編輯對(duì)信息的創(chuàng)造。除了作為基本的文字功底以外，編輯人員也會(huì)在編輯過程中加入自身意見，指導(dǎo)作者修改，這實(shí)際上也是信息創(chuàng)造的過程。為了確保文章觀點(diǎn)正確、導(dǎo)向鮮明，編輯人員必須提高自身的意識(shí)形態(tài)把控能力。

（二）提高編輯人員使用新媒體技術(shù)的能力

新媒體時(shí)代，傳統(tǒng)編輯行業(yè)轉(zhuǎn)型迫在眉睫，編輯新媒體技術(shù)的培養(yǎng)必不可少，主要包括對(duì)微信公眾號(hào)、微博等平臺(tái)的熟練使用、數(shù)據(jù)處理、精準(zhǔn)推送、信息提取等。首先，編輯人員要具備較高的信息敏銳度，緊跟熱點(diǎn)話題，篩選準(zhǔn)確的信息資源加以編輯；其次，要熟練運(yùn)用新媒體軟件，根據(jù)目標(biāo)讀者編輯內(nèi)容并及時(shí)推送。

（三）培養(yǎng)編輯人員的創(chuàng)造力

在新媒體行業(yè)，創(chuàng)新是引領(lǐng)新媒體發(fā)展的主要要素。CP是新媒體素養(yǎng)中最為復(fù)雜的組成部分，其中“創(chuàng)造力”是一個(gè)重要的指標(biāo)。編輯作為信息的生產(chǎn)者，需結(jié)合時(shí)代特征對(duì)內(nèi)容、出版發(fā)行方式等進(jìn)行創(chuàng)新，在信息時(shí)代中抓住讀者眼球，從眾多信息中脫穎而出，以實(shí)現(xiàn)更好的傳播效果。