快易網(wǎng)球在高校網(wǎng)球教學(xué)中的應(yīng)用研究

李眾民

摘? 要：當(dāng)前，我國各大高校都在積極倡導(dǎo)校園文化和體育文化建設(shè)有機(jī)融合的戰(zhàn)略，實現(xiàn)了不斷的改革和完善，各項融合措施取得了可喜的進(jìn)展。在這個過程中，高校網(wǎng)球教學(xué)模式也不斷優(yōu)化和完善，筆者結(jié)合自身的實際情況融入快易網(wǎng)球的概念。本文有針對性地分析和研究快易網(wǎng)球在高校網(wǎng)球教學(xué)中的應(yīng)用等相關(guān)內(nèi)容，希望通過本文的分析可以為有效推動高校網(wǎng)球課在教學(xué)方法和手段上的優(yōu)化與革新做出一定的貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：快易網(wǎng)球? 高校網(wǎng)球教學(xué)? 應(yīng)用

中圖分類號：G845 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）06（c）-0120-02

體育課程在高校的課程體系中有著至關(guān)重要的作用，是其中極為關(guān)鍵的內(nèi)容，地位舉足輕重，而其中網(wǎng)球運(yùn)動和網(wǎng)球課程在體育課程體系中的地位也舉足輕重，因此相關(guān)單位和教師要引起高度的重視。網(wǎng)球運(yùn)動就其本身而言，它本身有著特別顯著的文化性，競爭性，觀賞性等相關(guān)方面的特征，這項體育項目能夠把體育本身具備的相關(guān)優(yōu)勢和因素有機(jī)融合，讓這個項目更有魅力和吸引力。當(dāng)前的網(wǎng)球教育方法，并不能把相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)有效實現(xiàn)，也在很大程度上嚴(yán)重影響著教學(xué)質(zhì)量的提升，從根本上嚴(yán)重阻礙網(wǎng)球運(yùn)動在高校的普及和推廣，怎樣才能切實有效地針對高校網(wǎng)球教學(xué)手段和方法進(jìn)行不斷改革和完善，確保網(wǎng)球這個體育項目和優(yōu)質(zhì)運(yùn)動能夠得到持續(xù)有效的發(fā)展是現(xiàn)金教師應(yīng)該思考的問題，使網(wǎng)球的教學(xué)效果得到更明顯的提升，從某種程度上來說，這是高校網(wǎng)球課程教學(xué)中面臨的巨大挑戰(zhàn)。從這個背景出發(fā)，在具體教學(xué)過程中有效應(yīng)用快易網(wǎng)球模式，為高校網(wǎng)球教學(xué)改革提出了全新的理念和思路。

1? 快易網(wǎng)球的概述

從概念的角度出發(fā)，本文所指快易網(wǎng)球是國際網(wǎng)球聯(lián)合會網(wǎng)球推廣計劃在我國的中文簡稱。自2002年，一支由全世界著名的教練員和專家構(gòu)建的團(tuán)隊對怎樣才能更有效地幫助人們更快速容易地掌握網(wǎng)球、喜歡網(wǎng)球并堅持下去的問題進(jìn)行深入細(xì)致的研究，同時把相對應(yīng)的措施貫徹落實?？煲拙W(wǎng)球用先進(jìn)的教學(xué)模式，是集世界范圍內(nèi)相關(guān)專家集體智慧的結(jié)晶，它有針對性地采取三色網(wǎng)球的模式進(jìn)行教學(xué)。這種教學(xué)方式更簡單、易懂，使學(xué)員能夠更輕松的掌握相關(guān)方面的方法，在學(xué)習(xí)的過程中更快捷方便，并不需要針對球性進(jìn)行有效的適應(yīng)，可以直接深入到角色精髓?？煲拙W(wǎng)球作為一種十分有效的教學(xué)方式，面向全球的青少年和成年初學(xué)者，帶來組織教學(xué)的最新理念和方法。在具體的教學(xué)環(huán)節(jié)，這種教學(xué)方法更注重網(wǎng)球教學(xué)的實用性和趣味性，強(qiáng)調(diào)和初學(xué)者進(jìn)行深層次的溝通和交流，與此同時，針對具體的器材和場地進(jìn)行不斷的改進(jìn)和調(diào)整，并結(jié)合具體的教學(xué)實際，選用更適合的球、球拍以及相應(yīng)的球場來實施具體的教學(xué)內(nèi)容，通過這樣的方法，能夠使初學(xué)者更容易、更快速地喜愛上網(wǎng)球運(yùn)動，同時也更容易掌握相關(guān)的基本技術(shù)和實踐技能是，初學(xué)者能夠和網(wǎng)球真正意義上結(jié)下不解之緣，同時進(jìn)一步打下科學(xué)良好的技能和心理基礎(chǔ)。

2? 高校網(wǎng)球課程的教學(xué)現(xiàn)狀

2.1 缺乏更科學(xué)合理的場地設(shè)施

在高校中有效開展網(wǎng)球運(yùn)動，其中，有一項至關(guān)重要的保障條件就是網(wǎng)球運(yùn)動的場地設(shè)施，從根本上來講，網(wǎng)球場地的數(shù)量和質(zhì)量，對于網(wǎng)球運(yùn)動活動方式和組織形式，都有著至關(guān)重要的直接影響。而在實踐過程中，很多高校的網(wǎng)球場地十分缺乏，即使有的學(xué)校具備相應(yīng)的場地，在場地設(shè)施的規(guī)范性和標(biāo)準(zhǔn)化程度方面，也十分欠缺，從某種程度上來說，這樣的問題已經(jīng)嚴(yán)重阻礙了高校網(wǎng)球運(yùn)動的推廣和深入普及，成為網(wǎng)球運(yùn)動發(fā)展的瓶頸。梁斌等相關(guān)的專家學(xué)者針對全國范圍內(nèi)的52所普通高校進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)查和研究，進(jìn)一步表明，在高校網(wǎng)球場地設(shè)施的數(shù)量和學(xué)生的數(shù)量的對比方面，比例嚴(yán)重失衡，這個問題必須要引起高度重視，并積極有效地進(jìn)行解決。

2.2 上課人數(shù)多，而練習(xí)的次數(shù)相對較少

高校網(wǎng)球課程的安排，通常情況下，每個班有30名學(xué)生，一般要使用2～3塊場地，面對如此眾多的學(xué)生，場地設(shè)施少的問題就顯得更加突出，這樣一來學(xué)生練習(xí)的次數(shù)就得不到有效的保證，練習(xí)次數(shù)太少，在很大程度上嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)效果。如果在上課的過程中學(xué)生以多球練習(xí)為主，學(xué)生擊球的次數(shù)就會大幅度減少，這樣的話學(xué)生會因為練習(xí)的等待時間太長，而失去耐心，喪失學(xué)習(xí)的興趣。同時在課外活動的過程中，因為沒有上課時練習(xí)的條件，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度特別慢，沒有有效的進(jìn)展，這對于學(xué)生參與網(wǎng)球練習(xí)活動的積極性會造成嚴(yán)重的打擊。在這樣的情況下，會在很大程度上嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果，相關(guān)方面的活動也不能有效開展，不能進(jìn)行正常的教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)質(zhì)量自然無法得到保障。

2.3 教學(xué)方法與手段不能與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新

在具體教學(xué)環(huán)節(jié)，教師往往還沿用傳統(tǒng)意義上的教育方法，在方法和手段方面沒有積極更新，與時代的發(fā)展節(jié)奏相互脫節(jié)，在創(chuàng)新方面也沒有更大的突破，在具體的教學(xué)過程中，教學(xué)手段不夠科學(xué)合理，就會使師生消耗巨大精力，但是，沒有取得相對應(yīng)的學(xué)習(xí)效果，導(dǎo)致學(xué)生負(fù)擔(dān)進(jìn)一步加重，使教學(xué)質(zhì)量也大打折扣，這對于網(wǎng)球運(yùn)動的推廣有嚴(yán)重的阻礙作用，也無法有效提升教育效果。

3? 快易網(wǎng)球在高校網(wǎng)球教學(xué)中的應(yīng)用

3.1 著重認(rèn)識和把握快易網(wǎng)球的主要特點(diǎn)

在具體的教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生針對快易網(wǎng)球的主要特征進(jìn)行著重把握和理解，要充分認(rèn)識到快易網(wǎng)球最顯著的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在改進(jìn)球場、球拍等相關(guān)方面的設(shè)備，使這些因素能夠更有效適應(yīng)初學(xué)者的能力和個性化特點(diǎn)?？煲拙W(wǎng)球主要是有針對性的結(jié)合初學(xué)者的個性化特點(diǎn)，由低到高按照不同的階段，充分利用不同尺寸的場地和快慢球來實施教學(xué)，通過這樣的方法使初學(xué)者的學(xué)習(xí)水平得到更有效的提升?？煲拙W(wǎng)球教學(xué)中三色球是不可或缺的，三色球依次是紅色、橙色與綠色。通常情況下，紅色球的飛行速度是最慢的，而紅色球場最小，也最容易移動到位，不管是孩子還是成人，都比較容易上手，能夠打幾回合。橙色球和相對大一點(diǎn)的半場，可以在球速比較慢的情況下使自己的移動和控球得到拓展，更適合于有一定基礎(chǔ)水平的人。綠色球與正常的黃球比較類似，但它的質(zhì)感比較輕，飛行速度比較慢，有一定水平的網(wǎng)球愛好者可以在常規(guī)的大場上進(jìn)行出色的發(fā)揮，并有效控球。在實踐的過程中，通常情況下三色球被認(rèn)為最適合用在網(wǎng)球初學(xué)者的練習(xí)用球的過程中，而快易網(wǎng)球在推廣和普及的過程中所涉及的方法和手段，大多數(shù)也都是圍繞三色球來展開。

3.2 快易網(wǎng)球應(yīng)用于高校網(wǎng)球課教學(xué)的具體措施

傳統(tǒng)網(wǎng)球教學(xué)模式的推進(jìn)過程中，很多教師在具體的教學(xué)過程中，往往過多重視理論技術(shù)的宣導(dǎo)，學(xué)生在場上站著的時間往往比打球的時間更長，使學(xué)生失去對網(wǎng)球的學(xué)習(xí)樂趣，就學(xué)生來說，他們往往更喜歡學(xué)習(xí)怎樣打出回合球，針對這樣的情況，教師不能居高臨下的灌輸知識和技能，而是要有針對性的結(jié)合具體情況，組織和鼓勵學(xué)生充分發(fā)掘自身對網(wǎng)球的學(xué)習(xí)能力，有針對性的結(jié)合網(wǎng)球的具體特征和參與者的真實能力水平，設(shè)置相對應(yīng)的比賽場景，并使學(xué)生通過實踐找出自身的不足，并進(jìn)行不斷的改進(jìn)和完善，而結(jié)合具體情況采取更有效的解決措施，這樣能夠進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的思維能力，確保他們在具體的運(yùn)動環(huán)節(jié)，收獲到運(yùn)動的快感和喜悅。

4? 結(jié)語

通過上面的論述，可以很明顯的看出，著重針對快易網(wǎng)球在高校網(wǎng)球教學(xué)中的應(yīng)用等相關(guān)方面內(nèi)容進(jìn)行分析和研究，能夠在很大程度上使學(xué)生們了解到快易網(wǎng)球的主要特征和當(dāng)前存在的問題，高校相關(guān)方面要著重針對問題進(jìn)行具體分析，并采取相對應(yīng)的應(yīng)對策略，把策略執(zhí)行到位，從根本上提高網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量，使網(wǎng)球運(yùn)動在高校得到進(jìn)一步的推廣和普及。

參考文獻(xiàn)

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