馬克思主義意識形態(tài)建設(shè)實(shí)踐研究

張穎 姚清晨

摘 要：黨的十九大報告指出，意識形態(tài)決定文化前進(jìn)方向和發(fā)展道路。馬克思主義意識形態(tài)建設(shè)是一項(xiàng)宏大的歷史性工程。通過在高校研究生黨支部建設(shè)中的思想政治教育運(yùn)用，能夠堅定高校研究生的理想信念和政治立場。思想政治教育作為黨一切工作的生命線，不應(yīng)該僅僅停留在公共政治課堂上，而應(yīng)該通過包括理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)在內(nèi)的多種方式，與其他黨建工作相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)二者協(xié)同共進(jìn)，在提升高校黨建工作成果的同時，實(shí)現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)。高校研究生黨支部建設(shè)過程中，應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想政治教育觀念，更新思想政治教育內(nèi)容，豐富思想政治教育途徑與方法，使二者的目標(biāo)協(xié)同實(shí)現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：馬克思主義;意識形態(tài);思想政治教育;研究生黨支部;運(yùn)用途徑

中圖分類號：D26 ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? 文章編號：1002-2589（2019）07-0117-03

《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》明確指出：要充分發(fā)揮黨團(tuán)組織在大學(xué)生思想政治教育中的重要作用[1]。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，要加強(qiáng)高校黨的基層組織建設(shè)，創(chuàng)新體制機(jī)制，改進(jìn)工作方式，提高黨的基層組織做思想政治工作的能力。要做好在高校教師和學(xué)生中發(fā)展黨員工作，加強(qiáng)黨員隊(duì)伍教育管理，使每個師生黨員都做到在黨愛黨、在黨言黨、在黨為黨[2]。毋庸置疑，思想政治教育對于保證高校研究生的政治正確性，強(qiáng)化研究生黨員的黨性觀念，促進(jìn)研究生思想素質(zhì)的全面提升，進(jìn)而促進(jìn)馬克思主義意識形態(tài)建設(shè)都具有十分重要的意義。開展研究生黨支部建設(shè)是加強(qiáng)研究生思想政治教育的重要途徑，而在黨支部建設(shè)的實(shí)踐中堅持思想政治教育的指導(dǎo)，充分利用思想政治教育方法論的具體形式，能夠在很大程度上促進(jìn)高校研究生黨支部建設(shè)工作的有效進(jìn)行。

一、思想政治教育對于高校研究生黨支部建設(shè)的優(yōu)勢

（一）思想政治教育保證高校研究生黨支部建設(shè)方向的正確性

高校研究生黨支部建設(shè)是高校黨建工作的重要組成部分，其中關(guān)鍵的內(nèi)容就是使研究生黨支部中的研究生黨員樹立堅定的共產(chǎn)主義信仰，樹立社會主義核心價值觀，這帶有明顯的政治方向性。利用思想政治教育的導(dǎo)向作用，能夠有效保證高校研究生黨支部建設(shè)方向的正確性。就思想政治教育的本質(zhì)而言，是具有強(qiáng)烈目的性和方向性的實(shí)踐活動，在進(jìn)行過程中能夠規(guī)定明確的目標(biāo)，使研究生黨支部建設(shè)朝著正確的方向不斷前進(jìn)。思想政治教育是黨的工作的一條重要戰(zhàn)線，是中國共產(chǎn)黨在艱苦卓絕的斗爭之中不斷積累的教訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)所形成的一個傳家寶。

（二）思想政治教育促進(jìn)高校研究生黨員干部管理黨支部事務(wù)的有效性

黨支部是黨進(jìn)行自我管理和自我建設(shè)的最基本的單位，黨支部中的黨員干部承擔(dān)著建設(shè)和管理基層黨支部的重要任務(wù)，這對于全黨的建設(shè)都具有十分重要的意義。高校研究生黨支部成員以高校研究生為主，黨支部中的干部黨員需要依靠廣大研究生黨員完成黨的建設(shè)的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)研究生黨支部的自我管理。在這一基本的組織形式當(dāng)中，研究生黨員干部要想實(shí)現(xiàn)對研究生黨員的良好管理，調(diào)動研究生黨員的積極性，一個有效的手段就是通過思想政治教育的說服教育法等方式增強(qiáng)研究生黨員對黨支部認(rèn)同感，對黨的制度、紀(jì)律的敬畏感。

（三）思想政治教育是建設(shè)和諧研究生黨支部的重要

因素

“學(xué)生黨支部在教育、團(tuán)結(jié)和聯(lián)系大學(xué)生方面具有其獨(dú)特的優(yōu)勢，要發(fā)揮黨支部的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，竭誠為他們的成長成才服務(wù)?！盵3]要發(fā)揮黨支部各方面的優(yōu)勢，就要在一定程度上依靠思想政治教育。思想政治教育的根本目標(biāo)就是要不斷提高人們的思想道德素質(zhì)，提高人們認(rèn)識世界和改造世界的能力，為建設(shè)中國特色社會主義，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗。具體而言，思想政治教育在高校研究生中的任務(wù)就是提升高校研究生的思想道德素養(yǎng)，把握正確的政治方向，使其成為具有共產(chǎn)主義理想信念和全心全意為人民服務(wù)思想的高素質(zhì)人才。同時，思想政治教育使每一個黨支部成員認(rèn)識到構(gòu)建和諧黨支部的重要性，引導(dǎo)研究生黨員樹立與之相適應(yīng)的理念、觀點(diǎn)，提升和塑造研究生黨員的素質(zhì)，最終為形成和諧黨支部發(fā)揮重要的不可替代的作用。

二、高校研究生黨支部建設(shè)中思想政治教育面臨的困境

（一）高校研究生黨支部思想政治教育觀念落后

高校研究生群體與大學(xué)生群體的一個不同之處在于研究生群體的數(shù)量少，但是黨員人數(shù)多。因此，高校研究生黨支部的規(guī)模相對于大學(xué)生黨支部的規(guī)模更大。就此而言，研究生黨支部的建設(shè)發(fā)展相較于大學(xué)生黨支部更加順利。但是，現(xiàn)實(shí)中卻并非如此。研究生的主要任務(wù)或者大部分時間都用于科研任務(wù)，使得研究生更加重視對科研素質(zhì)的培養(yǎng)，而對黨的理論知識的興趣減少。同時，研究生黨支部中的成員，即研究生黨員的組成并不像大學(xué)生黨員那樣幾乎全由學(xué)生組成。研究生黨員中包含相當(dāng)一部分往屆生黨員，他們有一定的社會工作經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為研究生階段的黨建工作缺乏新鮮感。思想政治教育觀念落后的另一個原因是當(dāng)前研究生進(jìn)行學(xué)習(xí)，取得碩士學(xué)位的目的大部分在于更好地在社會中立足，其中包含了更多的功利主義傾向，以至于認(rèn)為思想政治教育沒有進(jìn)行的必要性。

（二）高校研究生黨支部思想政治教育內(nèi)容重復(fù)

研究生思想政治教育的接受主要來自公共課程的學(xué)習(xí)。而問題在于對于馬克思主義理論的學(xué)習(xí)貫穿了大學(xué)階段，甚至在大學(xué)之前的學(xué)習(xí)階段已經(jīng)有所涉及。研究生階段對于馬克思主義理論的學(xué)習(xí)大部分仍然在重復(fù)本科階段的學(xué)習(xí)，這就使研究生思想政治教育的內(nèi)容重復(fù)，缺乏創(chuàng)新性。同時，馬克思主義理論的學(xué)習(xí)在研究生階段缺少與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系，使理論學(xué)習(xí)停留在書本上，研究生缺乏興趣。高校研究生在學(xué)習(xí)理論知識的同時，更加注重社會實(shí)踐能力，對于理論性過強(qiáng)甚至只講理論的公共政治課程和思想政治教育，在長時間的學(xué)習(xí)中形成了一定的惰性和反感。

（三）高校研究生黨支部思想政治教育方法單一

工作與教育方法必須隨著接受者結(jié)構(gòu)的變化而不斷變化。高校研究生黨員的構(gòu)成隨著研究生招生政策的變化而日益復(fù)雜，不論是素質(zhì)結(jié)構(gòu)還是年齡結(jié)構(gòu)，都不斷發(fā)生變化。而目前高校研究生黨支部的思想政治教育方法過于單一，仍然采取公共政治課程“一枝獨(dú)秀”的方式進(jìn)行，而即使是公共政治課程也多采取理論灌輸為主的方式。另外，高校研究生黨支部由于前述的問題，使黨員干部無法發(fā)揮應(yīng)有的作用，其作用僅僅停留在傳達(dá)消息、發(fā)布公告的層面上。這一方面造成了資源的浪費(fèi)，另一方面也不利于對黨員干部的培養(yǎng)和黨支部活動的有效開展，同時使得思想政治教育應(yīng)有的方式方法難以得到有效利用。

（四）高校研究生黨支部思想政治教育模式固化

思想政治教育方法論是關(guān)于思想政治教育方法的理論體系，其中包括許多切實(shí)可行的思想政治教育方式方法。當(dāng)前高校研究生黨支部的思想政治教育模式固化，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。首先，思想政治教育形式呆板，缺乏活力。隨著研究生群體人數(shù)的增加，研究生黨員的人數(shù)也逐漸增多，以專業(yè)或?qū)W院為單位的黨支部人數(shù)參差不齊，有的高校研究生黨支部人數(shù)過多，規(guī)模過大。規(guī)模大使得黨支部組織生活無法保證完全實(shí)施，不能對每一個研究生黨員進(jìn)行切實(shí)管理。另外，人數(shù)多規(guī)模大所伴隨的另一個問題是結(jié)構(gòu)復(fù)雜。在同一個黨支部里，研究生的年齡、生源背景存在差異，同時研究方向不同，科研任務(wù)有一定差異，使黨組織生活不能有效或者定期開展。這一系列的問題都使高校研究生黨員缺乏參與黨組織生活的熱情，缺少對于思想政治教育重要性的認(rèn)識，使高校研究生黨支部無法實(shí)現(xiàn)其功能。

三、思想政治教育在高校研究生黨支部建設(shè)中的運(yùn)用途徑

（一）轉(zhuǎn)變高校研究生黨支部建設(shè)中的思想政治教育

觀念

理論是實(shí)踐的指導(dǎo)，實(shí)踐需要正確理論的引導(dǎo)。在探索思想政治教育在高校研究生黨支部建設(shè)中的運(yùn)用途徑之前，首先要轉(zhuǎn)變思想觀念?！八枷胝谓逃诟骷壐黝惤逃家獢[在重要的地位，任何時候都不能放松和削弱。要說素質(zhì)，思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)?！币虼?，必須以馬克思主義基本理論的發(fā)展觀來看待思想政治教育在研究生黨支部建設(shè)中的重要作用。

為此，必須從高校黨的領(lǐng)導(dǎo)組織到研究生黨支部，再到每一個研究生黨員，都必須認(rèn)識到思想政治教育的重要性，轉(zhuǎn)變以前不重視思想政治教育甚至反感的態(tài)度。馬克思主義發(fā)展觀要求高校研究生黨支部必須具有先進(jìn)性和發(fā)展觀。具有先進(jìn)性和發(fā)展觀必然要求先進(jìn)理論的指導(dǎo)，思想政治教育承擔(dān)著向廣大研究生黨員傳遞先進(jìn)理論的作用。因此，發(fā)揮思想政治教育在高校研究生黨支部建設(shè)中的重要作用，首先要確立重視思想政治教育的觀念。

（二）更新高校研究生黨支部建設(shè)中的思想政治教育

內(nèi)容

對研究生黨員進(jìn)行思想政治教育就是要求其接受實(shí)現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)的思想觀念體系及行為規(guī)范的總和[4]。在高校研究生黨支部建設(shè)中的思想政治教育內(nèi)容體系中，應(yīng)該包括對黨的路線、方針、政策的解讀教育，對民族精神和時代精神的弘揚(yáng)，對社會主義核心價值觀的樹立，以及對于道德素質(zhì)提升的教育和全面發(fā)展的素質(zhì)教育。與此同時，要用發(fā)展創(chuàng)新的思維對研究生黨員進(jìn)行愛國主義教育和世界觀、人生觀、價值觀的教育。

另外，更新高校研究生黨支部建設(shè)中的思想政治教育內(nèi)容，要積極探索建設(shè)學(xué)習(xí)型黨支部的途徑，利用“微媒體”，結(jié)合傳統(tǒng)媒體，重視二者的對接，形成線上了解情況和線下深入交談的有機(jī)結(jié)合。

（三）豐富高校研究生黨支部建設(shè)中的思想政治教育

方法

1.開展批評與自我批評。批評與自我批評是中國共產(chǎn)黨一直以來堅持的優(yōu)良傳統(tǒng)，是解決黨內(nèi)矛盾、人民內(nèi)部矛盾的基本方法，也是人民內(nèi)部進(jìn)行自我教育的基本方法。在高校研究生黨支部建設(shè)中，開展批評與自我批評，一方面能夠促進(jìn)黨支部成員不斷進(jìn)步，認(rèn)識并改正自己的錯誤，同時對其他黨員的錯誤予以正確的批評，另一方面能夠加強(qiáng)黨支部內(nèi)部的團(tuán)結(jié)，使整個研究生黨支部朝著正確的方向不斷前進(jìn)。在開展批評與自我批評的過程中，要有明確的目的，要講求民主，同時要善于把表揚(yáng)與批評結(jié)合起來，注意批評的方式。

2.利用疏導(dǎo)教育法、典型教育法、自我教育法和激勵、感染教育法等一般方法針對研究生黨支部內(nèi)的不同情況進(jìn)行教育。疏導(dǎo)教育法就是針對研究生黨支部內(nèi)部的思想認(rèn)識問題，既不堵塞言路，又要善于引導(dǎo)，幫助研究生黨員提高思想認(rèn)識。典型教育法也叫示范教育法，是指在研究生黨支部內(nèi)部，通過樹立典型的人或事進(jìn)行示范，教育人們提高思想認(rèn)識的一種方法。研究生黨支部通過表彰先進(jìn)黨員的形式激勵其他黨員向先進(jìn)學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。自我教育法是研究生黨員按照黨支部或者上級黨組織的思想政治教育要求，主動提高自身思想認(rèn)識和道德水平以及自覺改正自身錯誤行為和思想的方法。研究生黨員具有一定的自我認(rèn)知能力，完全能夠通過自我教育實(shí)現(xiàn)發(fā)展進(jìn)步。激勵、感染教育法是通過激發(fā)研究生黨員的主觀動機(jī)和思想感情來調(diào)動積極性的方法，二者雖然存在一定的差異，但其目的都是為了提升研究生黨員參與黨支部事務(wù)，實(shí)現(xiàn)自我全面發(fā)展的積極性。

3.通過預(yù)防教育法、思想轉(zhuǎn)化法、沖突調(diào)解法等對研究生黨支部內(nèi)部出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時化解。在當(dāng)前社會中，各種思想激蕩，研究生雖然具備一定的認(rèn)知能力和辨別能力，但是由于社會經(jīng)歷缺乏，仍然容易被社會上的錯誤思想所侵蝕。這時候需要研究生黨支部中的黨員干部及時發(fā)現(xiàn)，及時介入，針對可能發(fā)生的思想問題與行為偏差事先進(jìn)行教育疏導(dǎo)。同時，在高校研究生黨支部內(nèi)部發(fā)生沖突時，應(yīng)該及時采用沖突調(diào)解法，針對研究生黨員的思想矛盾和行為激化，通過建立健全制約機(jī)制和宣泄渠道，調(diào)節(jié)沖突產(chǎn)生的條件，減少和削弱沖突導(dǎo)致的震蕩和破壞。

4.通過思想政治教育載體和隱性教育方法相結(jié)合的方式在“潛移默化”中實(shí)現(xiàn)研究生黨支部建設(shè)。在研究生黨支部建設(shè)的思想政治教育過程中，可以充分利用管理載體、文化載體、活動載體、傳媒載體等形式，實(shí)現(xiàn)寓教于管、寓教于境、寓教于行、寓教于情。隱性思想政治教育就是采用比較含蓄、隱蔽的形式，運(yùn)用文化、制度、隱形課程等形式潛移默化地進(jìn)行教育，使研究生黨員在有意無意間收到觸動、震動、感動，進(jìn)而提升思想道德素質(zhì)。這種教育形式難以實(shí)現(xiàn)，但是一旦實(shí)現(xiàn)，其效果將極為長遠(yuǎn)有效。

四、結(jié)語

馬克思主義意識形態(tài)建設(shè)是一項(xiàng)宏偉工程。這項(xiàng)工程著眼宏大，實(shí)踐中需要腳踏實(shí)地。高校黨建工作和研究生黨支部建設(shè)中運(yùn)用思想政治教育方式方法，能夠推進(jìn)這一工程的落地和持續(xù)順利開展。思想政治教育和黨建工作之間的關(guān)系有著堅實(shí)的理論基礎(chǔ)，二者可以實(shí)現(xiàn)相互補(bǔ)充，協(xié)同一體的效果。

參考文獻(xiàn)：

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