小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用

樸升龍

摘要：現(xiàn)如今人們對(duì)于教育的重視，出現(xiàn)了一種新的學(xué)習(xí)模式，通過小組的合作模式進(jìn)行學(xué)習(xí)，現(xiàn)在很多高校都提倡合作學(xué)習(xí)模式，因?yàn)橥ㄟ^合作學(xué)習(xí)可以使每個(gè)人都參與到其中，同學(xué)之間互相幫助，增進(jìn)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。小組合作學(xué)習(xí)有著很大的優(yōu)點(diǎn)，本篇文章主要介紹了在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中通過開展小組合作學(xué)習(xí)產(chǎn)生的作用以及小組合作學(xué)習(xí)在科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，目的是為了通過開展小組合作學(xué)習(xí)這種模式來提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)課堂效率。

關(guān)鍵詞：小學(xué)科學(xué)教學(xué);小組合作學(xué)習(xí)模式;有效應(yīng)用

引言：

越來越多的學(xué)校開始使用小組合作學(xué)習(xí)模式。把這種學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于小學(xué)科學(xué)教學(xué)中去，可以使每個(gè)學(xué)生都能夠自主性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂的學(xué)習(xí)效率，這種學(xué)習(xí)模式被老師和家長(zhǎng)所喜愛，并得到了大力的提倡，這種學(xué)習(xí)模式可以提高小學(xué)生團(tuán)結(jié)意識(shí)，有利于學(xué)生心理發(fā)展，同時(shí)也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。

一、通過開展小組合作學(xué)習(xí)模式對(duì)于小學(xué)科學(xué)教學(xué)產(chǎn)生的作用

1.1可以提高學(xué)生情商，促進(jìn)人際交往

擁有一個(gè)好的人格魅力可以在社會(huì)交往中脫穎而出，我們?cè)谏钪斜苊獠涣撕蛣e人進(jìn)行交往，所以擁有好的人際交往能力是十分關(guān)鍵的。在學(xué)習(xí)中，與我們關(guān)系最親密的就是同學(xué)了，他們與我們朝夕相處，和老師和同學(xué)處理好人際關(guān)系，可以幫助我們更好的學(xué)習(xí)，如果與老師同學(xué)關(guān)系不融洽，那么我們的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)受其影響，學(xué)生的身心發(fā)展也是不健康的，因?yàn)槊總€(gè)人之間性格都是不同的，有的人天生處理人際關(guān)系就融洽，性格偏向于開朗活潑，而有的人天生內(nèi)向，害怕與人交流，人際交往能力相對(duì)來說比較薄弱，因此，通過開展小組合作學(xué)習(xí)模式，可以提高這部分學(xué)生的情商，從而促進(jìn)他們以后在社會(huì)中更好地與人進(jìn)行交往，性格也變得更富有魅力。

1.2學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛，增加學(xué)生的集體意識(shí)感

一個(gè)人的力量畢竟是有限的，而集體的力量是十分強(qiáng)大的，通過開展這種小組合作學(xué)習(xí)，可以加強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生之間的情感，距離更加緊密，更加有利于學(xué)習(xí)的完成。小組合作式的模式，可以讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮出自己的作用，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為集體做出貢獻(xiàn)，贏得自己的榮譽(yù)感。同樣的，有些事情一個(gè)人并不能夠完成，可是團(tuán)隊(duì)之間每個(gè)人都集思廣益，俗話說三個(gè)臭皮匠，頂?shù)蒙弦粋€(gè)諸葛亮，那么問題一定能夠迎刃而解，同學(xué)之間也會(huì)變得更有集體意識(shí)感，那么學(xué)習(xí)氛圍將會(huì)是團(tuán)結(jié)有愛的、積極向上的。

1.3有利于良好師生關(guān)系的形成

小組合作之間學(xué)習(xí)有利于問題的討論，課堂上的氣氛也將會(huì)是活躍的，與老師之間的關(guān)系也將會(huì)是和諧融洽的。擁有一份良好的師生關(guān)系，可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的喜歡，然而僵硬的師生關(guān)系，就會(huì)使學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生厭惡的情緒，學(xué)習(xí)效率也會(huì)非常的低廉，最終會(huì)完全喪失對(duì)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情。所以要想讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性，一定要有良好師生關(guān)系的存在，而小組合作學(xué)習(xí)正好有利于良好師生關(guān)系的形成。

二、小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用

2.1校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該鼓舞這種學(xué)習(xí)方式

小組合作學(xué)習(xí)這種模式能夠在學(xué)校里廣泛的普及，當(dāng)然離不開校領(lǐng)導(dǎo)的重視，只有校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)小組合作學(xué)習(xí)這種方式提供支持，老師、組織者才能更好地組織小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們才能更有效率的在合作學(xué)習(xí)中取得學(xué)習(xí)成效，學(xué)校應(yīng)該提供精神和經(jīng)濟(jì)上的支持，學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生們準(zhǔn)備一些參考資料，現(xiàn)代化的設(shè)備。可以方便學(xué)生在分組討論中，更好地查找資料，解決問題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該鼓勵(lì)老師應(yīng)該對(duì)小組合作學(xué)習(xí)模式進(jìn)行研究，可以讓科學(xué)老師向其他學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)，將好的合作學(xué)習(xí)模式帶入到本校當(dāng)中來，讓老師的教學(xué)水平得到提高，從而提高合作學(xué)習(xí)的水平。

2.2老師要合理活躍好課堂氛圍，達(dá)到學(xué)習(xí)效率提高的目的

因?yàn)榭茖W(xué)本來就枯燥無(wú)味，所以現(xiàn)在的小學(xué)科學(xué)教學(xué)是比較呆板沉重的，學(xué)校在應(yīng)試考試的背景下，學(xué)生們大多以死記硬背為主要學(xué)習(xí)方式，學(xué)到的知識(shí)混淆，沒有任何的學(xué)習(xí)技巧，也沒有自己的思考。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)生們的思維是無(wú)法發(fā)散的，學(xué)習(xí)效率也非常低下，很多學(xué)生根本沒有學(xué)習(xí)的熱情。其實(shí)現(xiàn)在小組合作學(xué)習(xí)過程中，存在最大的問題就是，老師沒有合理的分配好學(xué)習(xí)討論，因此產(chǎn)生了很多問題，比如說一些優(yōu)等生高傲自負(fù)，不愿意去傾聽小組其他人的意見，只是單純的自己學(xué)自己的，還有老師無(wú)法活躍好課堂氛圍，導(dǎo)致學(xué)生不能在一種積極氛圍內(nèi)思考問題，針對(duì)于這些問題，可以看出老師這個(gè)組織者在合作學(xué)習(xí)上起到很重要的作用，他的引導(dǎo)是十分關(guān)鍵的，老師一定要合理安排好每個(gè)學(xué)生自己的位置，促使每個(gè)學(xué)生都參與討論學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論中都能得到屬于自己的知識(shí)，促使學(xué)生健康發(fā)展，最后達(dá)到學(xué)習(xí)效率提高的目的。

2.3創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式，評(píng)價(jià)多元化

現(xiàn)如今評(píng)價(jià)方式比較單一，都是由老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，評(píng)價(jià)的話語(yǔ)也比較單一，這樣子達(dá)到對(duì)學(xué)生培養(yǎng)自信心的目的不是很大。所以應(yīng)該創(chuàng)新這種評(píng)價(jià)方式，提倡評(píng)價(jià)多元化，小組之內(nèi)可以互相評(píng)價(jià)，每個(gè)組于每個(gè)組之間也可以互相的評(píng)價(jià)，這樣可以促進(jìn)組內(nèi)之間的競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)也可以促進(jìn)小組與小組之間的競(jìng)爭(zhēng)，這種競(jìng)爭(zhēng)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在評(píng)價(jià)中，每個(gè)學(xué)生都可以認(rèn)識(shí)到不足，這種評(píng)價(jià)方式是十分全面的，通過評(píng)價(jià)可以讓學(xué)生進(jìn)行反思，改正自己的錯(cuò)誤與不足，從而更好的提高自己，老師也可以通過評(píng)價(jià)給予學(xué)生支持，從而讓學(xué)生都喜愛上小組學(xué)習(xí)，愛上科學(xué)，舉一個(gè)例子，比如說在教學(xué)時(shí)，可以通過戶外的實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)，通過觀察大自然的現(xiàn)象，可以去海洋館觀察各種魚類，還可以觀察蠶，蝸牛的特點(diǎn)，在實(shí)踐中感受到自然科學(xué)的魅力。

結(jié)束語(yǔ)：

小學(xué)科學(xué)老師一定要有良好的職業(yè)修養(yǎng)，豐富的教學(xué)知識(shí)，運(yùn)用多媒體手段，活躍好課堂氛圍，合理安排好小組合作學(xué)習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自己的作用，讓學(xué)生們感受到科學(xué)的魅力，從而提高課堂效率。

參考文獻(xiàn)：

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