高校學生黨支部推動學風建設(shè)研究

楊茜

摘要：作為集聚優(yōu)秀能量、團結(jié)和凝聚廣大學生的基層黨組織，高校學生黨支部肩負著推動高校學風建設(shè)的重要職責，是推動高校學風建設(shè)的重要力量，發(fā)揮著不可替代的重要作用。通過對現(xiàn)階段學生黨支部在推動學風建設(shè)中存在的問題進行分析，探討高校學生黨支部有效推動學風建設(shè)的作用發(fā)揮途徑。

關(guān)鍵詞：高校；學生黨支部；學風建設(shè)

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）26-0208-02

高校學風建設(shè)是衡量高校辦學理念、人才培養(yǎng)、管理水平以及教育教學質(zhì)量的重要內(nèi)容，其優(yōu)劣直接關(guān)系到高等教育的科學發(fā)展和教育事業(yè)的興衰成敗。高校學風建設(shè)的主體是大學生，學生黨員是高校大學生中具有先進思想的骨干力量和優(yōu)秀分子，在高校大學生的學習、生活、工作和思想領(lǐng)域中扮演著示范引領(lǐng)和模范帶頭的作用，是高?；鶎狱h組織同廣大學生溝通交流的紐帶和橋梁。學生黨支部作為高校黨建的基層組織和組成單元，其重要職責就是集聚優(yōu)秀大學生，教育與管理學生黨員，培養(yǎng)優(yōu)秀學生黨員，因此在學風建設(shè)中最大限度地發(fā)揮學生黨支部的積極作用，對學生的學業(yè)管理和健康成長，具有十分重要的意義。

一、高校學生黨支部對推動學風建設(shè)的重要性

1.高校學生黨支部建設(shè)與學風建設(shè)在人才培養(yǎng)目標上是一致的。高校作為黨和國家培養(yǎng)人才的基地，其肩負的時代重任就是為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)實踐能力強、具有創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)高的合格建設(shè)者與可靠接班人。學風建設(shè)是高校的重點工作，高校通過辦學理念、管理機制、人才培養(yǎng)模式等各方面建設(shè)，教育引導學生端正學習動機，明確學習方向，養(yǎng)成良好的學習習慣和學習作風，為大學生從象牙塔邁向社會打下堅實的思想和理論基礎(chǔ)。學生黨支部工作是通過加強和完善支部的思想、組織、作風和制度等建設(shè)，不斷錘煉和提升支部的戰(zhàn)斗力與凝聚力，使學生黨員在大學生的生活、學習中起到先鋒模范作用，團結(jié)、影響和帶動廣大學生共同進步。高校學生黨支部建設(shè)和學風建設(shè)兩者均致力于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為社會培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，在人才培養(yǎng)目標上具有一致性[1]。

2.為學風建設(shè)提供思想政治保證。大學生是高校學風建設(shè)的主體，學風問題歸根結(jié)底是學生主觀治學態(tài)度的問題[2]。因此，在優(yōu)良學風建設(shè)過程中，高校對大學生的思想政治教育需要不斷加強和改進，從根本上轉(zhuǎn)變大學生的思想認識，調(diào)動和提高其學習的內(nèi)在積極性和主動性。黨建工作以思想政治教育工作為基礎(chǔ)，并對其起到引領(lǐng)作用。高校學生黨建工作是學生思想政治教育工作的重要內(nèi)容，處于核心地位[3]。

二、高校學生黨支部推動學風建設(shè)存在的問題

1.推動學風建設(shè)的工作機制不完善。作為在校大學生，學習永遠是本職工作和第一要務。高校學生的學習成績是學生黨支部發(fā)展黨員的一個重要評價標準，但黨支部忽視考核預備黨員及正式黨員的學習成績。在推動學風建設(shè)上，一些學生黨支部的功能并沒有得到明顯發(fā)揮，開展推動學風建設(shè)的工作較少，大部分是宣傳、教育學生黨員主動發(fā)揮模范帶頭作用，幫扶學業(yè)上有困難的學生，帶動和提高周圍同學的學習熱情，但這并沒有形成固定的工作制度，也沒有明確的考核指標和獎懲機制，無法檢驗學生黨支部及其學生黨員個人推動學風建設(shè)的實際工作效果，導致學風建設(shè)的持續(xù)動力很難形成。

2.學生黨員榜樣作用發(fā)揮不足。面對寬松的大學環(huán)境，部分大學生進入大學后無法適應自主學習和自我管理，學習目標不明確，自覺能力較低，態(tài)度不端正，紀律性松懈，甚至會出現(xiàn)曠課、考試作弊、課堂上玩手機、熬夜上網(wǎng)、打游戲等情況，嚴重影響高校學風建設(shè)。在這樣的風氣和氛圍影響下，諸多學生黨員自身學習動力減弱，難以真正發(fā)揮模范帶頭的作用。

3.推動學風建設(shè)的途徑滯后。目前，以互聯(lián)網(wǎng)為核心的新媒體迅猛發(fā)展，QQ、微信、微博等網(wǎng)絡(luò)新媒體已經(jīng)成為大學生傳播消息和獲取信息的主渠道。這使得大學生本來的生活、交往、思維等方式發(fā)生極大改變。大學生越來越沉迷于新媒體，占據(jù)大學生課余的大部分時間。在這種時代背景下，高校學風建設(shè)和學生黨建工作仍然主要依托程序煩瑣、形式單一的傳統(tǒng)線下工作平臺和渠道，已經(jīng)不能夠滿足大學生對學習信息溝通、學習形式多元的內(nèi)在需求，根本無法調(diào)動學生的學習積極性和主動性。

三、高校學生黨支部有效推動學風建設(shè)作用發(fā)揮的途徑

1.完善推動學風建設(shè)的工作機制。高校學生黨支部不斷為我們黨吸收大學生中的優(yōu)秀分子，是凝聚廣大大學生、推動學風建設(shè)的重要平臺。建立一套健全、行之有效的工作機制，是學生黨支部開展推動學風建設(shè)的重要保證。一是鞏固組織建設(shè)，改革管理模式。為了方便讓相同專業(yè)的學生進行幫扶與交流，做好“傳、幫、帶”，理應在專業(yè)的基礎(chǔ)上成立學生黨支部。學生正式黨員大多數(shù)是以高年級為主，不易于集中，經(jīng)驗不足、，流動性大，所以可以從優(yōu)秀的輔導員和專業(yè)課教師等教工黨員中選優(yōu)配強學生黨支部班子。二是規(guī)范組織發(fā)展程序，落實學風建設(shè)任務。把學生個人的學風建設(shè)、帶動宿舍和班級的學風建設(shè)作為黨員發(fā)展和預備黨員轉(zhuǎn)正的重要考察指標，激勵學生養(yǎng)成良好的學習品行。三是依據(jù)專業(yè)學科特點制定有效、執(zhí)行力強的工作制度，確立量化考核評價體系，健全獎懲機制，為推動學風建設(shè)給予有力的制度保障。四是創(chuàng)新開展促進學風建設(shè)活動，與校團委、院團委、學生社團等協(xié)同合作，吸引和調(diào)動更多的學生參與其中。

2.增強學生黨員質(zhì)量，為推動學風建設(shè)培養(yǎng)骨干力量。學生黨員是學生群體中的佼佼者，其根植于學生群眾，與學生群體有著天然而密切的關(guān)系，他們更了解周圍同學的思想，群眾基礎(chǔ)扎實，號召力強，因此最大限度地發(fā)揮學生黨員的先鋒模范作用，對推動學風建設(shè)有著十分重要的現(xiàn)實意義。打鐵必須自身硬，律人當先律已，學生黨支部一定要鞏固黨風建設(shè)，加大力度增強學生黨員質(zhì)量，為推動學風建設(shè)打造更多的模范骨干。

3.搶占新媒體陣地，助推學風建設(shè)。近年來，新媒體迅猛發(fā)展，大學生越來越沉迷于新媒體，因此學生黨支部推動學風建設(shè)也要與時俱進，跟上新時代，充分開發(fā)利用新媒體，不斷增強吸引力。第一，黨建網(wǎng)絡(luò)化是時代趨勢，學生黨支部應充分將黨支部的組織生活、專業(yè)知識學習和網(wǎng)絡(luò)新媒體有機結(jié)合，創(chuàng)新開展組織生活，不斷豐富內(nèi)容，提升內(nèi)涵，極大限度地提高學生黨員和入黨積極分子的主觀能動性，推動學風建設(shè)。第二，利用新媒體搭建學生黨員之間、學生黨員與廣大師生之間的學習交流平臺，加強學生間和師生間的在線交流互動與學習反饋，實現(xiàn)學習資源的共享以及教育教學的優(yōu)化調(diào)整。第三，對學生黨員的QQ、微信、微博等自媒體加強管理，通過學生黨員個人自媒體平臺傳遞黨的理論知識、方針政策、社會熱點、法侓法規(guī)、校規(guī)校紀、學習方法、學習思想等內(nèi)容，主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。

四、結(jié)束語

加強高校學生黨支部建設(shè)是推動學風建設(shè)的有效途徑，把學生黨支部自身建設(shè)與學風建設(shè)較好地融合起來，不斷完善推動學風建設(shè)工作機制，增強學生黨員質(zhì)量，最大限度地將學生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘和學生黨員的模范帶頭作用發(fā)揮出來，積極拓寬學生黨支部推動學風建設(shè)的途徑，主動搶占新媒體陣地，不斷推動高校學風建設(shè)邁上新臺階。

參考文獻：

[1]文琳，徐慧.高校學生黨支部在學風建設(shè)中的作用發(fā)揮研究[J].東華理工大學學報，2018，37（1）：61-63.

[2]周輝，張欣鵬.高校學生黨建與學風建設(shè)良性循環(huán)機制的構(gòu)建[J].高教論壇，2017，（9）：10-12.

[3]雷世富.學風建設(shè)中學生黨支部工作路徑與保障[J].高等建筑教育，2018，27（6）：178-182.

[4]李可寶.新時代高校學生黨建促進學風建設(shè)創(chuàng)新模式研究[J].黑龍江教育，2018，（11）：67-68.