中學(xué)體育課氣排球運(yùn)動開展的現(xiàn)狀與分析

徐香玲

摘要：廣西是我國開展氣排球運(yùn)動最早、最普及的省份之一，自引進(jìn)氣排球運(yùn)動以來，它以方便、靈感、經(jīng)濟(jì)、趣味等特點(diǎn)吸引了廣大健身愛好者，深受人民大眾喜愛。氣排球運(yùn)動由一開始以老年人為主的群體發(fā)展到中年、青年的青睞，滿足了不同人群的需求，說明了它的獨(dú)特魅力。如今，氣排球運(yùn)動也在中學(xué)校園中也是如火如荼的開展了起來，這對促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展具有重大的意義。本文通過對南寧市中學(xué)體育課氣排球運(yùn)動的開展情況進(jìn)行調(diào)查與分析，為更多學(xué)校氣排球運(yùn)動的開展提供借鑒作用。

關(guān)鍵詞：南寧市;中學(xué)體育課;氣排球;現(xiàn)狀

隨著2017版《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中“立德樹人”的根本任務(wù)和“健康第一”的指導(dǎo)思想，高中體育課逐漸向“以學(xué)生發(fā)展為中心”的目標(biāo)進(jìn)軍。[1]為滿足學(xué)生多樣化發(fā)展，培養(yǎng)其運(yùn)動專長，各個學(xué)校體育課根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好，結(jié)合師資、場地設(shè)施等情況開展了豐富多樣的“體育選項(xiàng)課”。而氣排球作為廣西最流行的一項(xiàng)體育項(xiàng)目，也逐漸被納入體育課中。

一、氣排球運(yùn)動進(jìn)入校園體育課的可行性

（一）氣排球本身的特點(diǎn)

氣排球是一項(xiàng)集運(yùn)動、休閑、娛樂為一體的群眾性體育活動。相對于硬排球，氣排球體積較大，手感較軟，重量較輕，飛行速度較慢，不易傷人;此外，氣排球簡單易學(xué)，入門門檻比較低，沒有排球基礎(chǔ)的人也能加入其中，易于開展;[2]再者氣排球是一項(xiàng)以5人為一隊(duì)，兩只隊(duì)伍或以上的集體對抗性項(xiàng)目，在鍛煉身體的同時，需要講求團(tuán)隊(duì)合作才能更好的戰(zhàn)勝對方。氣排球的這些特點(diǎn)非常適合在中學(xué)校園中開展，不但能鍛煉學(xué)生身體，讓學(xué)生掌握一項(xiàng)運(yùn)動技能，還能很好的培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。

（二）師資相對充足

各校體育教師都具備了一定的運(yùn)動天賦與運(yùn)動水平，據(jù)了解很多體育教師都有參加氣排球運(yùn)動的習(xí)慣，因此很多體育教師都掌握氣排球運(yùn)動技能。在日常的體育教學(xué)活動中，學(xué)校的師資情況滿足了氣排球的教學(xué)需求。

（三）場地設(shè)施齊全

近年來，隨著學(xué)生體質(zhì)不斷下降的問題得到了國家的重視，體育在教育中的地位也不斷提高，國家加大了對學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)的支持力度。據(jù)了解，南寧市大部分中學(xué)都建起了體育館，各個學(xué)校的室內(nèi)氣排球場少則3塊，多則8塊。室外氣排球場也有3-6塊?？偟膩碚f，各校氣排球場地充足，能保障氣排球教學(xué)和課余氣排球活動的正常開展。

（四）深受學(xué)生喜愛

經(jīng)過對部分學(xué)生的訪談得知，即使學(xué)校沒有開展氣排球運(yùn)動項(xiàng)目，他們對氣排球項(xiàng)目也是比較了解的。在一些中小學(xué)體育場地上，甚至公園中，他們經(jīng)常能看到氣排球運(yùn)動的開展，一些學(xué)生的父母、爺爺奶奶都是氣排球運(yùn)動的愛好者和運(yùn)動者，這一環(huán)境讓他們內(nèi)心對氣排球運(yùn)動充滿了好感，也渴望去嘗試。

二、氣排球運(yùn)動在中學(xué)體育課中開展的情況

經(jīng)過對南寧市區(qū)8所中學(xué)進(jìn)行調(diào)查得知，有6所學(xué)校已經(jīng)將氣排球項(xiàng)目引進(jìn)到體育課中，剩下2所學(xué)校的排球課中開展的是硬排項(xiàng)目。體育教師們認(rèn)為，學(xué)生參與氣排球運(yùn)動的積極性比較高，除了體育課，每天下午放學(xué)氣排球場是站滿了學(xué)生。據(jù)了解得知，這些學(xué)校也曾經(jīng)開展的硬排項(xiàng)目，但很多學(xué)生由于球較重氣壓比較足，在學(xué)習(xí)的過程中感到手疼都不太敢選這門課。而在嘗試氣排球運(yùn)動后，很多學(xué)生發(fā)現(xiàn)比較安全便開始接納，緊接著便發(fā)現(xiàn)了氣排球運(yùn)動的樂趣，便被吸引并將其列入每天活動之一，這更堅(jiān)定了體育教師們開展氣排球課的做法。而開展硬排課程的教師認(rèn)為，氣排球雖然流行有趣更易于開展，但起不在中學(xué)體育與健康課程范圍內(nèi)，且排球作為世界三大球之一，應(yīng)該成為中學(xué)校園體育課的必備內(nèi)容之一。

三、氣排球運(yùn)動在中學(xué)體育課中開展的意義

（一） 促進(jìn)學(xué)生身心健康

氣排球運(yùn)動中需要跑、跳、扣、專屬、跨步等技術(shù)動作，要求眼、腦、手、腳等協(xié)調(diào)配合來完成。它的運(yùn)動強(qiáng)度雖然沒有跑步、打籃球、踢足球等大，但是也能促進(jìn)人體的力量、速度、耐力、彈跳、協(xié)調(diào)等素質(zhì)的發(fā)展。[3]經(jīng)常參加氣排球運(yùn)動，能增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，緩解學(xué)習(xí)帶來的壓力。而氣排球項(xiàng)目中的接球、傳球、扣球等需要隊(duì)員之間的配合來完成，無形中增強(qiáng)了學(xué)生之間的感情交流，提高其交際能力。

（二）實(shí)現(xiàn)全民健身的重要手段

氣排球運(yùn)動在廣西開展得如此火熱，顯然已經(jīng)成為廣西全面健身的重要手段之一。各個小區(qū)，社區(qū)活動中心，甚至公園都能隨處看到氣排球場而社會上很多群體都活躍在氣排球運(yùn)動中，不論高校大學(xué)生還是在單位工作者，甚至退休人員。而中學(xué)生作為一個大的群體，也是全民中的一員，掌握氣排球運(yùn)動技術(shù)，即使不是在校園中，他們也能夠因?yàn)闅馀徘蚝芎玫娜谌氲缴鐣?，也更好的?shí)現(xiàn)廣西全民健身。

（三）掌握運(yùn)動技能，展現(xiàn)自我，增加機(jī)會

據(jù)了解，氣排球在南寧市高校中也是比較普及的，各個學(xué)校都有自己的氣排球隊(duì)伍或社團(tuán)，而這些隊(duì)伍常代表學(xué)校參加比賽。學(xué)生由中學(xué)升入大學(xué)，若掌握了氣排球這項(xiàng)運(yùn)動技能，能更好的融入大學(xué)生活，有一個展現(xiàn)自我的舞臺。而對于社會上的各種單位，南寧市每年都會舉辦各式各樣的氣排球比賽，如區(qū)運(yùn)會排球比賽、區(qū)直機(jī)關(guān)系統(tǒng)氣排球比賽、“廣西體彩杯”氣排球比賽等等，而每個單位都會積極踴躍的參加比賽爭取拿到較好的成績，這讓很多單位對氣排球運(yùn)動員有很大的需求。有很多單位在招聘時會將是否擁有氣排球特長列入考核范圍，因此給很多會打氣排球的年輕人增加了機(jī)會。而運(yùn)動技術(shù)它不是一時半會就能掌握的，從高中就開始培養(yǎng)自己的運(yùn)動愛好，熟練并掌握氣排球運(yùn)動技能，對自己在大學(xué)中甚至參加工作都會是有利的。

四、氣排球運(yùn)動在中學(xué)體育課開展中的面臨的問題

（一）教學(xué)大綱不完善

據(jù)了解，目前南寧市中學(xué)體育教材為《體育與健康》，而其中并沒有氣排球運(yùn)動的相關(guān)信息，這就使得學(xué)校氣排球運(yùn)動開展起來沒有理論依據(jù)。教師在教學(xué)的過程中，只能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)或者在網(wǎng)上查閱的資料等作為依據(jù)。學(xué)生想要深入了解或?qū)W習(xí)氣排球的相關(guān)知識，也沒有教材可依，只能用手機(jī)或者電腦在網(wǎng)頁上查詢。

（二）缺乏氣排球項(xiàng)目的比賽

為提高學(xué)生的運(yùn)動水平，加強(qiáng)各校的交流，南寧市每年都會舉辦各種各樣的比賽，例如“千里杯”足球賽、籃球賽、田徑比賽等等，當(dāng)然也有排球比賽，但比賽用球?yàn)橛才?。雖然都是排球，但硬排球和氣排球的運(yùn)動技能是不一樣的。目前大多數(shù)學(xué)校開展的是氣排球項(xiàng)目，在校園排球比賽中也多采用氣排球比賽，而南寧市的排球比賽為硬排比賽，這就使得很多學(xué)校沒有硬排隊(duì)伍，無法參加比賽，也使得氣排球隊(duì)伍沒有展示自己的平臺。

（三）硬排教學(xué)的丟失

硬排作為世界三大球類之一，在世界上也是比較普及的。我國女排運(yùn)動員也成功的向全國人民詮釋了女排精神。如今，南寧市很多中學(xué)開展的排球課大多以氣排球?yàn)橹?，部分學(xué)生對硬排的了解只能通過體育頻道中的排球比賽，這就導(dǎo)致了中學(xué)生對硬排運(yùn)動越來越陌生。而目前，廣西體育中考、高考中的排球項(xiàng)目均使用硬排球，很多體育教師在大學(xué)內(nèi)修的也是硬排項(xiàng)目。而氣排球在中學(xué)的普及與發(fā)展，讓人不得不擔(dān)憂硬排教學(xué)的缺失。

五、結(jié)論與建議

總體來說，氣排球在中學(xué)體育課中的普及，讓更多的學(xué)生動起來，培養(yǎng)的自己的興趣愛好，促進(jìn)了身心健康發(fā)展，掌握了運(yùn)動技能，符合了新課標(biāo)的要求。但我們也要認(rèn)識到其在中學(xué)體育課開展中遇到的困難，筆者就目前南寧市氣排球在中學(xué)體育課的開展情況提出以下三點(diǎn)建議：

（一）開展氣排球運(yùn)動項(xiàng)目的體育教師應(yīng)深入研究，編寫出一套符合本校氣排球運(yùn)動項(xiàng)目的教學(xué)大綱，健全培養(yǎng)計(jì)劃。

（二）除硬排球比賽外，教育局或各個學(xué)校之間多開展一些市級中學(xué)氣排球比賽。

（三）中學(xué)體育課中的排球項(xiàng)目中，可以適當(dāng)?shù)膮f(xié)調(diào)硬排球與氣排球的課時。例如高一學(xué)習(xí)氣排球，高二學(xué)習(xí)硬排球等。

參考文獻(xiàn)：

[1] 普通高中體育于健康課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）.人民教育出版社.

[2] 王社平，氣排球的產(chǎn)生及其特點(diǎn)[J].內(nèi)江科技.2009，（9）：153.

[3] 董建偉，山東省高級中學(xué)開設(shè)氣排球課程的可行性研究[D].山東：山東師范大學(xué)，2017.