發(fā)揮新媒體優(yōu)勢提升少先隊(duì)傳承紅色基因教育實(shí)效

韓冬萍

摘要：本文深入分析了新媒體對少先隊(duì)傳承紅色基因教育的影響，提出了發(fā)揮新媒體優(yōu)勢提升少先隊(duì)傳承紅色基因教育的對策。

關(guān)鍵詞：新媒體；少先隊(duì)；傳承紅色基因教育

中圖分類號：G621 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）25-0047-02

習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，要“讓紅色基因代代相傳”。紅色基因體現(xiàn)黨的性質(zhì)宗旨和精神面貌，涵蓋維護(hù)核心、崇高信念、為人民服務(wù)、艱苦奮斗等多項(xiàng)內(nèi)容[1]。紅色基因教育是少先隊(duì)政治啟蒙教育的靈魂和核心。少先隊(duì)組織開展傳承紅色基因教育，有利于幫助少先隊(duì)員了解歷史、認(rèn)清現(xiàn)實(shí)、樹立信仰、增強(qiáng)愛國主義情懷。

當(dāng)前，新媒體被越來越多地運(yùn)用于社會生活中。新媒體產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟秘書長王斌對新媒體的定義為“以數(shù)字信息技術(shù)為基礎(chǔ)，具有互動(dòng)傳播和創(chuàng)新形態(tài)的媒體”，它具有傳播形式多樣、傳播信息量大、傳播技術(shù)強(qiáng)等特點(diǎn)。少先隊(duì)組織在紅色基因教育的探索和實(shí)踐中，充分發(fā)揮新媒體開放性、即時(shí)性、交互性和虛擬性等優(yōu)勢，能夠提升少先隊(duì)傳承紅色基因教育的實(shí)效。

一、新媒體對少先隊(duì)傳承紅色基因教育的影響

中國青少年研究中心《中國少年兒童移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用狀況》顯示，70%的少年兒童擁有自己的手機(jī)，80%的少年兒童每天至少登陸一次互聯(lián)網(wǎng)，新媒體對少先隊(duì)傳承紅色基因教育帶來重大影響。

1.與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體更加適合少先隊(duì)員的年齡特點(diǎn)，這對少先隊(duì)傳承紅色基因教育認(rèn)同感提出了新挑戰(zhàn)。新時(shí)代的少先隊(duì)員思想活躍、求知欲強(qiáng)、熱衷交往、關(guān)注社會、喜歡個(gè)性表達(dá)，更愿意接受開放、平等的交流方式。傳統(tǒng)的少先隊(duì)傳承紅色基因教育相對突出了教育者，即少先隊(duì)輔導(dǎo)員（以下簡稱“輔導(dǎo)員”）的主導(dǎo)地位，不利于少先隊(duì)員發(fā)揮主觀能動(dòng)性，不能很好地滿足少先隊(duì)員在傳承紅色基因教育中對自主權(quán)、表達(dá)權(quán)的訴求。新媒體突破了信息的單向線性傳播模式，實(shí)現(xiàn)了信息的雙向、對等、自由流動(dòng)和實(shí)時(shí)交互，在較好地滿足少先隊(duì)員自主選擇信息的同時(shí)，也充分滿足了少先隊(duì)員發(fā)表意見的愿望，為教育雙方提供了一個(gè)思想自由交流、觀點(diǎn)自由交鋒和信息自由流通的平臺。

2.新媒體傳播形式多樣，為少先隊(duì)傳承紅色基因教育方式提供新條件。新媒體的媒介表現(xiàn)傳播形式多樣，在個(gè)體間的傳播形式有電子郵件、QQ、微信等，在群體間的傳播形式有BBS、社區(qū)、論壇等。新媒體信息集文字、圖形、聲像、色彩等于一體，在滿足受眾聽覺、視覺享受的同時(shí)，強(qiáng)化了信息植入的效果，這種信息傳播形式讓少先隊(duì)員易于接受，也樂于接受。相對而言，部分傳統(tǒng)的傳承紅色基因教育的方式方法對少先隊(duì)員的吸引力顯得不足。

3.新媒體傳播信息量大，對少先隊(duì)傳承紅色基因教育環(huán)境產(chǎn)生新影響。新媒體傳播信息突破了時(shí)間、空間和資訊的屏障，再加上傳播權(quán)的泛濫和管控難度較大，導(dǎo)致?lián)诫s著各種思想文化、價(jià)值觀念的信息互相裹挾大量涌入，影響著少先隊(duì)員做出正確的判斷。比如，一些別有用心的人在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布諸如邪教、迷信、暴力、恐怖等信息，一些反動(dòng)、灰色言論和黃色信息不時(shí)泛起，惡化了少先隊(duì)傳承紅色基因教育的環(huán)境。

4.新媒體技術(shù)性強(qiáng)，對少先隊(duì)傳承紅色基因教育者素質(zhì)提出新要求。運(yùn)用新媒體進(jìn)行紅色基因教育，不僅要依托數(shù)字技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和移動(dòng)通信技術(shù)等高新技術(shù)，還涉及信息傳播的專業(yè)知識和技能，并且需要有新聞學(xué)、傳播學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科的綜合性知識做后盾。這就要求輔導(dǎo)員除了具有豐富的少先隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)外，還起碼應(yīng)具備兩個(gè)方面的素質(zhì)能力：一方面，要具備相當(dāng)水平的新媒體運(yùn)用和維護(hù)的素質(zhì)能力，包括對新媒體軟件和硬件的運(yùn)用與維護(hù)，特別是需要具備能夠創(chuàng)造性地開發(fā)運(yùn)用新媒體潛在功能的素質(zhì)能力；另一方面，要具備足夠的相關(guān)學(xué)科和跨界學(xué)科知識，以及一定水平的媒介素養(yǎng)。

二、發(fā)揮新媒體優(yōu)勢，提升少先隊(duì)傳承紅色基因教育的對策

少先隊(duì)組織只有緊跟新時(shí)代，適應(yīng)新形勢，滿足新要求，發(fā)揮新媒體特點(diǎn)和優(yōu)勢，才能不斷提升少先隊(duì)傳承紅色基因教育的實(shí)效。

1.走出新媒體認(rèn)識誤區(qū)，打牢少先隊(duì)傳承紅色基因教育思想基礎(chǔ)。新媒體發(fā)展迅猛、影響深刻，但仍然有部分輔導(dǎo)員和相關(guān)教育部門對新媒體缺乏應(yīng)有的認(rèn)知。有的輔導(dǎo)員認(rèn)為，新媒體只是媒介載體，僅僅把眼光放在了新媒體的工具性屬性上；新媒體屬于“非主流”，在少先隊(duì)傳承紅色基因教育中的作用可以忽略不計(jì)；新媒體可能使少先隊(duì)傳承紅色基因教育碎片化，不利于集中造勢、立竿見影……一些相關(guān)教育部門和學(xué)校認(rèn)為，開發(fā)建設(shè)可控的新媒體平臺不現(xiàn)實(shí)，投入太大、成本太高；按照目前模式培養(yǎng)的輔導(dǎo)員完全能夠駕馭得了新媒體……少先隊(duì)工作者必須走出誤區(qū)，樹立“新媒體是機(jī)遇，凡屬機(jī)遇乘勢有為、只爭朝夕”的理念，樹立“新媒體是陣地，凡屬陣地寸土必爭、寸步不讓”的理念，樹立“新媒體是資源，凡屬資源積極開發(fā)、趨利避害”的理念，樹立“新媒體是環(huán)境，凡屬環(huán)境舍得投入、主動(dòng)凈化”[2]的理念。只有這樣，才能在正確理念的指導(dǎo)下推進(jìn)少先隊(duì)傳承紅色基因教育的創(chuàng)新發(fā)展。

2.培養(yǎng)新媒體隊(duì)伍，提供少先隊(duì)傳承紅色基因教育人才支撐。運(yùn)用新媒體開展少先隊(duì)傳承紅色基因教育，中堅(jiān)力量仍然是廣大輔導(dǎo)員。建議相關(guān)教育部門和學(xué)校下大力把他們打造成既掌握真理、掌握少先隊(duì)員思想實(shí)際、掌握基本教育規(guī)律，又掌握新媒體知識和技能的高素質(zhì)復(fù)合型教育專家。首先，要抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過組織送學(xué)、個(gè)人自學(xué)等辦法，有計(jì)劃地幫助輔導(dǎo)員完成相關(guān)學(xué)科知識和技能的更新升級。其次，要出臺激勵(lì)政策。凡是完成了知識技能升級的輔導(dǎo)員，同等條件下優(yōu)先評定職稱等級、優(yōu)先送學(xué)深造、優(yōu)先獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)。最后，要給予人文關(guān)懷。各級少先隊(duì)組織應(yīng)給予輔導(dǎo)員充分的鼓勵(lì)和必要的關(guān)心，在工作條件、加班補(bǔ)助、個(gè)人問題處理等方面體現(xiàn)“按勞分配”、“多勞多得”的原則，最大限度地調(diào)動(dòng)起廣大輔導(dǎo)員做好新媒體環(huán)境下少先隊(duì)傳承紅色基因教育的熱情。

3.整合新媒體資源，創(chuàng)新少先隊(duì)傳承紅色基因教育方式、方法。少先隊(duì)傳承紅色基因教育要有“借雞生蛋”的理念，積極整合新媒體資源，借助新媒體的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)傳承紅色基因教育實(shí)效的提升，真正達(dá)到“1+1>2”的效果。各級少先隊(duì)組織和廣大輔導(dǎo)員要以積極的心態(tài)研究新媒體背景下少先隊(duì)傳承紅色基因教育的特點(diǎn)規(guī)律，找準(zhǔn)新媒體與紅色基因教育的契合點(diǎn)，應(yīng)時(shí)而變、順勢而為，最大限度地發(fā)揮新媒體對紅色基因教育的促進(jìn)作用。比如，一些學(xué)校開設(shè)了少先隊(duì)微信公眾平臺，將少先隊(duì)員在愛國愛黨、培養(yǎng)社會主義核心價(jià)值觀、紅領(lǐng)巾爭章、社會實(shí)踐等方面的點(diǎn)滴進(jìn)步發(fā)布上傳，進(jìn)行少先隊(duì)傳承紅色基因教育和家校互動(dòng)，引導(dǎo)少先隊(duì)員更熱愛少先隊(duì)，讓家長更理解少先隊(duì)工作，產(chǎn)生了良好的教育效果和社會效益。此外，廣大輔導(dǎo)員要充分發(fā)揮新媒體發(fā)布便捷、傳播迅速的特點(diǎn)，鼓勵(lì)少先隊(duì)員在新媒體上“秀”出自己學(xué)習(xí)、生活的精彩瞬間、出眾才藝等，引導(dǎo)他們在新媒體中施展才華、展示風(fēng)采、交流情感；充分挖掘新媒體的潛力，利用微信群、QQ群、論壇的信息交互功能，組織少先隊(duì)員交流觀點(diǎn)、深化認(rèn)識；充分發(fā)揮“微評論”的大能量特點(diǎn)，通過微博、微信、微視頻、微動(dòng)漫等平臺建立信息“推送圈”，對少先隊(duì)員關(guān)注的熱點(diǎn)問題，進(jìn)行有的放矢、入情入理的解釋，用平民化的視角、網(wǎng)絡(luò)化的語言正面說理、反面警示，促進(jìn)紅色基因教育成果入腦入心……真正實(shí)現(xiàn)從“畏網(wǎng)如虎”到“與網(wǎng)共舞”的華麗轉(zhuǎn)身。

4.健全新媒體機(jī)制，凈化少先隊(duì)傳承紅色基因教育氛圍環(huán)境。少先隊(duì)組織承擔(dān)著“立德樹人”的重任，必須主動(dòng)凈化教育環(huán)境，營造和諧氛圍。建議各級少先隊(duì)組織積極協(xié)調(diào)各級網(wǎng)絡(luò)信息主管部門，進(jìn)一步強(qiáng)化對新媒體的監(jiān)控和管理，加快相關(guān)法規(guī)建設(shè)步伐，依法嚴(yán)格審查并過濾新媒體傳播的信息，從源頭上凈化社會信息環(huán)境。同時(shí)，建議相關(guān)教育部門制定相應(yīng)的規(guī)章制度，規(guī)范校內(nèi)新媒體的準(zhǔn)入機(jī)制，對進(jìn)入學(xué)校的新媒體實(shí)行備案制度；建立新媒體輿情跟蹤、分析和處理機(jī)制，安排專業(yè)人員監(jiān)控校內(nèi)新媒體信息的傳播及發(fā)展情況；重視新媒體監(jiān)管技術(shù)的引進(jìn)與開發(fā)，利用技術(shù)手段加強(qiáng)對校內(nèi)新媒體傳播信息的監(jiān)控、引導(dǎo)和過濾，從源頭上凈化少先隊(duì)傳承紅色基因教育的信息環(huán)境。

三、結(jié)語

本文在利用新媒體優(yōu)勢開展少先隊(duì)傳承紅色基因教育方面進(jìn)行了初步探討。如何更加有效地發(fā)揮新媒體優(yōu)勢，提高少先隊(duì)傳承紅色基因教育實(shí)效，引導(dǎo)少先隊(duì)員自覺踐行、傳承紅色基因，任重道遠(yuǎn)，需要繼續(xù)深入研究，積極探索。我們要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指引，不斷優(yōu)化少先隊(duì)傳承紅色基因教育的內(nèi)容和方式，進(jìn)而在深化少先隊(duì)改革的進(jìn)程中不斷取得實(shí)效。

參考文獻(xiàn)：

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