新媒介下高校圖書(shū)館閱讀推廣方案探討

李策

【摘 要】隨著當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，閱讀模式出現(xiàn)了多元化，在網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化新媒體環(huán)境下，從紙質(zhì)閱讀逐漸演變到電子閱讀。此現(xiàn)象的出現(xiàn)對(duì)高校圖書(shū)館運(yùn)行影響巨大。當(dāng)今社會(huì)是網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，信息的共享已經(jīng)在運(yùn)行，在此情況下，高校應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代的變遷，把新媒介運(yùn)用到圖書(shū)館閱讀方面。建立起網(wǎng)絡(luò)數(shù)字圖書(shū)館以及對(duì)閱讀推廣體系。力求把新媒體網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)館打造為學(xué)校的特色亮點(diǎn)。高校圖書(shū)館應(yīng)該對(duì)大學(xué)生閱讀的心理特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查，并把調(diào)查的結(jié)果準(zhǔn)確運(yùn)用到新媒介下高校圖書(shū)館閱讀推廣當(dāng)中，進(jìn)行館內(nèi)外同時(shí)推廣，從而根據(jù)實(shí)際情況制定精細(xì)的推廣方案。

【關(guān)鍵詞】新媒介；高校圖書(shū)館；閱讀推廣；方案

我們所運(yùn)的語(yǔ)言和文字獲取信息的方式是對(duì)閱讀的體現(xiàn)，是人類所特有的精神活動(dòng)，同時(shí)也能夠從中獲得審美體驗(yàn)。相對(duì)于學(xué)生而言，閱讀可以增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野、陶冶情操；從社會(huì)角度而言閱讀可以提高全民素質(zhì)、增強(qiáng)民族凝聚力。在網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化媒體背景之下社會(huì)發(fā)展給高校圖書(shū)館帶來(lái)了有史以來(lái)最大的改革。由于大學(xué)生正是成長(zhǎng)的階段，然而，現(xiàn)在的大學(xué)生人手至少有一部手機(jī)、電腦、iPad或其他電子產(chǎn)品等新的媒介，當(dāng)今時(shí)代新媒體在社會(huì)中占有重要地位，因此新媒體閱讀給我們的閱讀推廣帶來(lái)了重大變化，所以，應(yīng)該把新媒體在高校圖書(shū)館閱讀推廣方案進(jìn)行精準(zhǔn)的研究探討。

一、新媒體與閱讀推廣的目的意義

新媒體是當(dāng)今信息化社會(huì)不可或缺的重要組成部分，如今傳播媒介與環(huán)境都采用了新媒體模式，新媒體把所有數(shù)字化形式都囊括其中。伴隨著新媒體的不斷壯大，新媒體的閱讀對(duì)傳統(tǒng)的紙制閱讀造成了重大影響。在新媒介背景下，高校應(yīng)該做好新媒體閱讀的推廣工作[1]。閱讀推廣，就是讓更多的人知道閱讀，并且能夠使更多有閱讀能力的人加入閱讀及推廣活動(dòng)中。在閱讀推廣的過(guò)程中，高校圖書(shū)館也要考慮各方面因素影響，從而把閱讀推廣的整體效果提升上來(lái)。

二、新媒體高校閱讀推廣主要方案

2.1新媒體高校閱讀推廣的現(xiàn)狀

由于現(xiàn)在對(duì)新媒體的廣泛應(yīng)用，高校圖書(shū)館應(yīng)制定精準(zhǔn)的閱讀推廣方式，并借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，把所得到的各項(xiàng)資源進(jìn)行整理，把新媒體和閱讀推廣的傳播方式完美融合起來(lái)[2]。然而，在圖書(shū)館館內(nèi)，新媒體在高校圖書(shū)館閱讀推廣中主要是對(duì)書(shū)目、閱讀文化宣傳以及圖使館數(shù)字資源的推廣，實(shí)際應(yīng)用中并沒(méi)有把新媒體的作用充分發(fā)揮出來(lái)。閱讀資源的數(shù)量和質(zhì)量作為高校圖書(shū)館閱讀推廣的基礎(chǔ)，是不可忽視的主要問(wèn)題，因?yàn)殡S著新媒體的發(fā)展，呈現(xiàn)文獻(xiàn)資源的形式也有著多樣化，學(xué)生所需的文獻(xiàn)不僅多元化并且更新速度過(guò)快。圖書(shū)館無(wú)法及時(shí)提供學(xué)生所需的資源。

閱讀推廣，歸根結(jié)底，主要目的還是能夠使學(xué)生熟知以及認(rèn)可。所以，閱讀推廣的主陣地還是在館外進(jìn)行的。當(dāng)前圖書(shū)館閱讀推廣中主要使用新媒體進(jìn)行發(fā)布信息與交流，但是實(shí)際的使用效果并不好。在館外推廣過(guò)程中也遇到了重重阻礙。閱讀推廣活動(dòng)需要資金的支持，然而，在實(shí)際展開(kāi)過(guò)程中，運(yùn)用到資金的地方有很多，比如組織活動(dòng)、租用場(chǎng)地以及禮品派發(fā)等等。

2.2新媒介下高校閱讀推廣體系不健全

在新媒介下高校閱讀推廣的活動(dòng)越來(lái)越多，且形式多樣化，雖然形式多樣化，但是推廣效果并不理想，在當(dāng)前發(fā)展情況下，沒(méi)有健全的管理與推廣體系，推出再多的活動(dòng)也是于事無(wú)補(bǔ)。由于混亂的現(xiàn)象頻發(fā)導(dǎo)致新媒體的閱讀推廣不理想。

三、新媒介下高校圖書(shū)館閱讀推廣策略的研究

3.1豐富并整合管內(nèi)現(xiàn)有資源與在館外展開(kāi)精彩活動(dòng)

改善圖書(shū)館的硬件設(shè)施，做到及時(shí)對(duì)新媒體內(nèi)容的更新，圖書(shū)館應(yīng)該在豐富紙質(zhì)圖書(shū)與文獻(xiàn)收藏的同時(shí)也應(yīng)該注重網(wǎng)絡(luò)數(shù)字資源的推廣與整理。高校圖書(shū)館應(yīng)該把數(shù)字化的資源與紙質(zhì)文獻(xiàn)資源融合整理，構(gòu)建一個(gè)完整的館藏資源體系。圖書(shū)館可以順應(yīng)時(shí)代變遷，建立數(shù)字圖書(shū)館并把把紙質(zhì)文獻(xiàn)傳輸?shù)綌?shù)圖書(shū)館中，尤其是一些較為珍貴或絕版的文獻(xiàn)更應(yīng)該傳輸?shù)綌?shù)字圖書(shū)館中，避免學(xué)生借閱中對(duì)文獻(xiàn)造成損壞[3]。

在館外，可以多組織一些活動(dòng)推廣新媒體閱讀活動(dòng)，高?？梢越⒁恍╆P(guān)于閱讀的組織或社團(tuán)，鼓勵(lì)學(xué)生參加。如讀書(shū)社或文化宣傳社等等。高校圖書(shū)館可以與這些社團(tuán)進(jìn)行合作聯(lián)合舉辦豐富且有趣的閱讀推廣活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)的展開(kāi)，可以帶動(dòng)部分學(xué)生參加到活動(dòng)中來(lái)，從而促使閱讀推廣的影響力[4]。因?yàn)榇髮W(xué)生閱讀方式發(fā)生了改變，圖書(shū)館也隨之針對(duì)大學(xué)生的閱讀心理做出了改變，積極的利用新媒體等多種傳播媒介把閱讀推廣活動(dòng)進(jìn)行開(kāi)展。

3.2建立完善的閱讀推廣制度和機(jī)制

為了能夠保證閱讀推廣制度的正常展開(kāi)，高校圖書(shū)館可以建立完善閱讀推廣制度和機(jī)制，并且把這一整套體系交由一人或小組進(jìn)行專項(xiàng)管理，管理小組或個(gè)人必須十分了解大學(xué)生閱讀心理與需求，并且能夠正確的引導(dǎo)學(xué)生使用，從而推進(jìn)大學(xué)生的閱讀推廣工作。

四、結(jié)束語(yǔ)

隨著當(dāng)今社會(huì)新媒體的發(fā)展，高校圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)得到了大力的支持與發(fā)展空間，圖書(shū)館應(yīng)該利用新媒體的強(qiáng)大功能，多途徑的對(duì)閱讀推廣活動(dòng)進(jìn)行開(kāi)展，把更多的好書(shū)與絕版無(wú)法購(gòu)買到的紙質(zhì)圖書(shū)以新媒體的途徑呈現(xiàn)在大眾視野中，使更多的讀者能夠讀到好書(shū)、新書(shū)及絕版的書(shū)，并帶動(dòng)廣大讀者參與到推廣活動(dòng)中來(lái)。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 姚曉丹. 新媒體時(shí)代高校圖書(shū)館閱讀推廣模式創(chuàng)新研究[J]. 內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)， 2017， 15（1）：141-143.

[2]周浩. 新媒體環(huán)境下的高校圖書(shū)館閱讀推廣策略研究[J]. 傳播力研究， 2018， v.2；No.027（15）：260.

[3] 佚名. 新媒體環(huán)境下高校圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)研究[J]. 哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)， 2018， 142（6）：141-143.

[4] 王欣欣. 新媒體環(huán)境下高校圖書(shū)館閱讀推廣研究綜述[J]. 科技傳播， 2018， v.10；No.211（10）：192-193.