論國產(chǎn)青春片的青春消費(fèi)與懷舊敘事

[摘要]當(dāng)下的國產(chǎn)青春片的發(fā)展受益于中國的電影產(chǎn)業(yè)化體制與新媒介生態(tài)。盡管國產(chǎn)青春片的表層肌理略顯復(fù)雜，但透過表象我們可以發(fā)現(xiàn)其中的深層結(jié)構(gòu)。當(dāng)下的國產(chǎn)青春片凸顯消費(fèi)主義取向，在影片形態(tài)上常以“擬仿”的手法放大影像的消費(fèi)性與娛樂性，呈現(xiàn)出體驗(yàn)性效果與修復(fù)性功能。在敘事形態(tài)上，當(dāng)下的國產(chǎn)青春片圍繞青春愛情話題，以二元對(duì)立的時(shí)間和封閉的空間構(gòu)建了以懷舊為基調(diào)的校園愛情故事模式。

[關(guān)鍵詞]青春片；青春消費(fèi)；懷舊敘事；產(chǎn)業(yè)化；新媒介

青春因飽含生命色彩與成長沖動(dòng)而在電影中被反復(fù)書寫。中國電影的產(chǎn)業(yè)化和觀眾需求推動(dòng)了青春類型片的發(fā)展。近年來的青春片，如《畢業(yè)那年》《致我們終將逝去的青春》《同桌的你》《匆匆那年》及《夏洛特?zé)馈返?，產(chǎn)生于中國當(dāng)下的電影產(chǎn)業(yè)及新媒介生態(tài)環(huán)境，呈現(xiàn)出“向青春消費(fèi)發(fā)展的走向，青春反抗的色彩與精英知識(shí)分子精神傳統(tǒng)愈益淡薄，越來越走向世俗和時(shí)尚”。

一、青春片的生成語境：產(chǎn)業(yè)化體制與新媒介生態(tài)

中國電影的產(chǎn)業(yè)化體制推動(dòng)了國產(chǎn)青春片的類型化發(fā)展。中國電影業(yè)的市場(chǎng)化改革打破了電影發(fā)行的既有格局，確立了多元化的電影市場(chǎng)主體，促進(jìn)了本土商業(yè)片的繁榮，“賀歲檔”喜劇片就是其中的代表。隨著中國電影產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程的推進(jìn)，民營電影公司獲得發(fā)展機(jī)遇，其逐漸擺脫對(duì)國有電影公司的依附，成為商業(yè)影片運(yùn)作的重要市場(chǎng)主體。國有電影公司在改革中走上了集團(tuán)化發(fā)展的道路，也增強(qiáng)了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。新世紀(jì)以來，國有電影集團(tuán)公司與民營電影公司共同參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，形成了多主體競(jìng)爭(zhēng)的局面。在市場(chǎng)作用下，商業(yè)化運(yùn)作、類型化制片格局逐漸成型。面對(duì)好萊塢大片，國產(chǎn)商業(yè)電影經(jīng)歷了歷史武俠片、愛情喜劇片及青春片等電影類型輪動(dòng)的不同發(fā)展階段。當(dāng)下的青春片因其精準(zhǔn)的市場(chǎng)定位，屢創(chuàng)票房新高，成為國內(nèi)電影市場(chǎng)的消費(fèi)景觀。

當(dāng)下的新媒介生態(tài)是助力青春片發(fā)展的重要場(chǎng)域。長期以來，青春話題在中國的話語環(huán)境中因缺少話語傳播渠道而一直處于邊緣位置。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，青春話語往往被編織進(jìn)主流意識(shí)形態(tài)中，青春題材影片書寫的是成人化的青春，充滿了說教意味與意識(shí)形態(tài)色彩。20世紀(jì)90年代以來，處在市場(chǎng)與主流夾縫中的新生代導(dǎo)演的青春電影大多帶有叛逆、殘酷與頹廢的意味，是社會(huì)底層的青春書寫，并且因其與中國社會(huì)主流價(jià)值觀的錯(cuò)位，而長期處于地下狀態(tài)或游走于西方視野。當(dāng)下青春片的話語趣味重心是觀眾、市場(chǎng)，順應(yīng)了電影市場(chǎng)的商業(yè)美學(xué)。資本從表層驅(qū)動(dòng)了青春片制作的市場(chǎng)導(dǎo)向，而潛在觀眾從深層驅(qū)動(dòng)了影片內(nèi)容的大眾化、世俗化及娛樂化取向。青年文化往往屬于社會(huì)亞文化類型，處在社會(huì)文化的邊緣地帶，但隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，多屏的新媒介生態(tài)使青年亞文化日益躍入社會(huì)主流文化圈層，增強(qiáng)了青年人的話語力量。青年人通過互聯(lián)網(wǎng)媒介獲得話語表達(dá)的渠道，并逐漸形成文化共識(shí)，傳播青春話語，進(jìn)而構(gòu)建了青年人的話語場(chǎng)域。特別是“進(jìn)入新世紀(jì)以來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的興起和發(fā)展，青春、時(shí)尚、反叛等青少年亞文化開始全面‘占領(lǐng)主流文化舞臺(tái)，全球文化中活躍的力量呈現(xiàn)出一種相對(duì)低齡化的特征”②。青春片在當(dāng)下商業(yè)電影中的惹眼位置得益于青年作為觀影主體及網(wǎng)絡(luò)生態(tài)主體身份的確立。具有青春片標(biāo)識(shí)意義的《失戀33天》憑借其網(wǎng)絡(luò)人氣獲得商業(yè)成功，青春片濫觴之作《老男孩》也是通過網(wǎng)絡(luò)傳播并成功喚起人們的青春記憶……青春片正是在這樣的新媒介生態(tài)中獲得發(fā)展的文化土壤，成為市場(chǎng)的寵兒，在大銀幕上創(chuàng)造了票房神話。

二、青春消費(fèi)：體驗(yàn)性效果與修復(fù)性功能

在當(dāng)下資本主導(dǎo)的電影制作環(huán)境下，影片制作受制于資本的運(yùn)作方式，涉足電影制作的資本通過市場(chǎng)敏銳地捕捉到電影主流消費(fèi)群體的需求與偏好。有研究報(bào)告指出，“中國電影觀眾的平均年齡已由2009年的25.7歲，下降到2013年的21.7歲”③。如果說60后、70后還存在著由于對(duì)現(xiàn)代性的追求而具有強(qiáng)烈的理性訴求的話，那么處在全球化、消費(fèi)社會(huì)語境中的80后、90后更多地依賴消費(fèi)行為來釋放內(nèi)心的各種訴求與欲望。“在消費(fèi)社會(huì)，消費(fèi)是一種積極的關(guān)系方式（不僅于物，而且于集體和世界），是一種系統(tǒng)的行為和總體反應(yīng)的方式。我們的整個(gè)文化體系就是建立在這個(gè)基礎(chǔ)之上的?！雹墚?dāng)下的青春片以消費(fèi)青春的方式迎合了青年觀影群體的審美需求與消費(fèi)習(xí)慣。

在影片內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系上，以往的青春片更注重影片內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)的相似性、對(duì)話性，呈現(xiàn)“仿真”“再現(xiàn)”的效果，而當(dāng)下的青春片側(cè)重于影片文本與想象性現(xiàn)實(shí)的契合度，圍繞青春“符號(hào)”，以“擬仿”的手法表現(xiàn)青春的“超真實(shí)”內(nèi)容，達(dá)到消費(fèi)、娛樂的體驗(yàn)性效果。所謂的“超真實(shí)”是建立在模擬現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)之上的符號(hào)真實(shí)，不是現(xiàn)成之物的真實(shí)。在“超真實(shí)”的模擬邏輯下，符號(hào)超越了真實(shí)的存在，成為自身的“所指”，滿足消費(fèi)的需要。在當(dāng)下的青春片中，青春的社會(huì)性與歷史性內(nèi)涵已被隱去，影片無意探討青春的真實(shí)困境與矛盾及其社會(huì)文化原因，而是以懷舊的形式，構(gòu)建了具有青春色彩的符號(hào)世界，使觀眾通過對(duì)標(biāo)識(shí)性符號(hào)的認(rèn)同，進(jìn)而喚起對(duì)青春片段的審美記憶，達(dá)到體驗(yàn)性消費(fèi)的目的?！皯雅f影片卻并非歷史影片，倒有點(diǎn)像時(shí)髦的戲劇，選擇某一個(gè)人們所懷念的歷史階段，比如20世紀(jì)30年代，然后再現(xiàn)30年代的各種時(shí)尚風(fēng)貌。懷舊影片的特點(diǎn)，就在于它們對(duì)過去有一種欣賞口味方面的選擇，而這種選擇是非歷史的，這種影片需要的是消費(fèi)關(guān)于過去某一階段的形象，而并不能告訴我們歷史是怎樣發(fā)展的，不能交代出個(gè)來龍去脈?！雹萑缭谟捌锻赖哪恪分?，伴隨著小虎隊(duì)的歌曲，主人公林一與周小梔一見鐘情，在抗議美國轟炸中國駐南聯(lián)盟大使館的事件中牽手。之后影片又在呈現(xiàn)“9·11”事件及“非典”事件等場(chǎng)景中，演繹了二人在時(shí)間推移中的情感升華與變化，其間交織了“約定”“開房”“墮胎”及“畢業(yè)散伙飯”等事件場(chǎng)景。影片以標(biāo)識(shí)性符號(hào)成功喚起了80后的青春記憶，使其在體驗(yàn)中形成強(qiáng)烈的情感波動(dòng)，完成對(duì)青春符號(hào)的體驗(yàn)式消費(fèi)。

中國當(dāng)下的青春片立足于商業(yè)美學(xué)，注重影片的消費(fèi)性與娛樂性。在消費(fèi)社會(huì)的文化語境中，電影觀眾潛在的情感訴求與本能欲望試圖通過電影作品得到滿足。當(dāng)下的青春片有別于早期青春片的言說方式，抽離了歷史厚重感，隱去了現(xiàn)實(shí)感，呈現(xiàn)出浪漫而唯美的青春圖景，從而有效地修復(fù)觀者在現(xiàn)實(shí)境遇下的情感缺憾與心理落差。影片通過影音造型還原了逼真的青春記憶，營造出濃郁的懷舊氣氛并激蕩起觀者內(nèi)心的青春情感與活力，通過將青春消費(fèi)元素編織進(jìn)故事中，滿足了觀眾的情感訴求。如在《致我們終將逝去的青春》中，主人公的愛情故事借助于校園迎新、社團(tuán)活動(dòng)、港臺(tái)歌曲及文藝匯演等具有標(biāo)識(shí)性的視聽消費(fèi)元素來表現(xiàn)，喚起了觀眾對(duì)逝去青春的美好回憶。時(shí)過境遷，經(jīng)歷了殘酷現(xiàn)實(shí)洗禮的青年觀眾，面對(duì)銀幕上相似的場(chǎng)景與情節(jié)，不免為之感動(dòng)。相似的表現(xiàn)手法在《同桌的你》《匆匆那年》等影片中被不斷使用。當(dāng)青春不再，人們通過重溫青春故事而獲得情感上的滿足，彌補(bǔ)了現(xiàn)實(shí)世界中無法把握的情感缺憾。

三、懷舊敘事主導(dǎo)的青春愛情故事

在當(dāng)下的青春片中，影片致力于表現(xiàn)青澀而純美的校園愛情故事，回避了青春的人生困境與人性矛盾。無論是在《致我們終將逝去的青春》《小時(shí)代》，還是在《同桌的你》《匆匆那年》中，校園愛情始終是影片敘事中濃墨重彩的部分。影片以懷舊的基調(diào)，立足于校園環(huán)境，追憶逝去的青春歲月，飽含深情地講述著校園愛情故事。當(dāng)主人公告別校園而走向社會(huì)時(shí)，逝去的青澀愛情則成為難以割舍的青春回憶。青春片無限放大了校園愛情在青春成長過程中所具有的影響力與價(jià)值，青春的奮斗、叛逆與追求等皆成為青春愛情的衍生物，青春愛情成為青春行為的原動(dòng)力，而主人公背離青春愛情的成長選擇往往成為有違青春本色的行為，其最終也因無法重拾青春愛情而留下諸多無奈與遺憾。在影片《致我們終將逝去的青春》中，鄭微因暗戀鄰家的大哥哥林靜，而報(bào)考了林靜所在學(xué)校的鄰校，滿懷希冀地步入了大學(xué)校園，開始了她的追愛之旅，而林靜出國留學(xué)的消息讓鄭微備受打擊。當(dāng)漸漸走出低谷的鄭微愛上了表面冷酷、內(nèi)心善良的陳孝正后，卻又因陳孝正的出國留學(xué)，而再次陷入痛苦之中。盡管在多年以后，已是白領(lǐng)的鄭微最終選擇了大自己五歲的林靜，但正如鄭微所言：任何男人都曾經(jīng)是陳孝正，也會(huì)在經(jīng)歷一些事后成為別人的林靜。鄭微的心中依然有著揮之不去的青春愛情及其情感中的陳孝正。在影片《匆匆那年》中，主人公陳尋與方茴在高中校園里相識(shí)、相戀，體驗(yàn)了人生中的第一次怦然心動(dòng)，陳尋在高考中故意考低分?jǐn)?shù)，從而與方茴同在一所大學(xué)。他們的情感在青春歲月中萌動(dòng)、升華、落幕，方茴因執(zhí)拗而做出自我放逐的選擇，最終被折磨得遍體鱗傷。當(dāng)追憶往事時(shí)，年已30歲的陳尋找回了青春時(shí)代的勇氣，他決心從頭再來，想要跟隨記憶的線索去尋找方茴，追尋已隨青春歲月逝去的匆匆那年。這樣的青春故事讓人們?cè)谧⒛?、留戀青春時(shí)光的同時(shí)，不免追憶那些與成長相伴卻已遺落的青春愛情，而美好的校園與殘酷的社會(huì)似乎已成為青春片的“共識(shí)”。

懷舊是當(dāng)下青春片的情感基調(diào)，在彰顯美學(xué)趣味的同時(shí)，凸顯了強(qiáng)大的敘事功能，其通過對(duì)二元對(duì)立的時(shí)間與封閉空間的敘事安排，構(gòu)建了具有消費(fèi)式話語特征的青春“擬像”。一般而言，“‘挽歌式的美感和抒情品質(zhì)也都不是來自懷舊對(duì)象本身，而是取決于它的觀照者和闡釋者及其對(duì)懷舊對(duì)象的想象方式和表達(dá)樣式”⑥。當(dāng)下的青春片正是通過敘事上的時(shí)空策略，有效地實(shí)現(xiàn)了影片的懷舊效果。首先，在敘事的時(shí)間性上，當(dāng)下的青春片基本都遵循了雙重時(shí)空的敘事模式，通過主人公的回憶或講述的形式，在現(xiàn)在的時(shí)空里構(gòu)建了一個(gè)過去的時(shí)空，將過去時(shí)空里的一系列事件作為主要的敘述內(nèi)容，并通過時(shí)空對(duì)比，表現(xiàn)出對(duì)過去青春歲月的懷念和對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的無奈，試圖以感情真摯的青春回憶否定成年后的蒼白現(xiàn)實(shí)。如在影片《同桌的你》中，當(dāng)林一收到周小梔的喜帖時(shí)，正身處國外并面臨諸多的現(xiàn)實(shí)困擾，在他的歸途中，美好的青春往事從記憶中涌出。在《匆匆那年》中，當(dāng)陳尋在90后女孩七七的追問下講述自己與方茴的青澀戀情時(shí)，陷入對(duì)青春時(shí)光的深深懷念中。其次，在敘事的空間性上，當(dāng)下的青春片在封閉的校園空間中演繹了青春愛情故事，避免了因空間場(chǎng)域的多重話語交織而產(chǎn)生的敘事復(fù)雜性，使青春故事因空間場(chǎng)域的單一性而顯得更加“純粹”。校園內(nèi)的教室、宿舍、圖書館、報(bào)亭及禮堂等場(chǎng)所承載了青春成長的記憶，主人公的歡聲笑語都在這些環(huán)境中留下印記。封閉的空間場(chǎng)域有助于在敘事中營造更濃烈的情緒氛圍，讓觀者的感情更加有效地凝聚并爆發(fā)，但是這樣的敘事策略在壓縮了校園空間的多重表意功能的同時(shí)，也消解了校園生活與社會(huì)生活的內(nèi)在聯(lián)系，使“懷舊”成為一種被過度放大的消費(fèi)體驗(yàn)。

四、結(jié)語

盡管當(dāng)下的國產(chǎn)青春片取得了不俗的票房成績，但是影片因內(nèi)涵單薄也飽受批評(píng)。當(dāng)下青春片缺乏對(duì)青春的多元化呈現(xiàn)，也疏于對(duì)青春內(nèi)涵進(jìn)行更深層次的思考，故事過于模式化，影像過于符號(hào)化，過于遷就市場(chǎng)及消費(fèi)需要。當(dāng)下的青春片還須拓展故事類型，豐富表現(xiàn)形態(tài)，增加影片內(nèi)涵，從而進(jìn)一步構(gòu)建國產(chǎn)青春片的類型價(jià)值。

[課題項(xiàng)目]本文系南京藝術(shù)學(xué)院校級(jí)項(xiàng)目“中國商業(yè)電影跨媒介融合發(fā)展研究”（項(xiàng)目編號(hào)：XJ2015009）階段性成果。

注釋：

①陳旭光：《近年喜劇電影的類型化與青年文化性》，《當(dāng)代電影》，2012年第7期。

②徐鵬飛：《青春片需要提供多種可能性》，《人民日?qǐng)?bào)》，2014年12月27日。

③龍京：《中國觀影人群年輕化觀眾4年“小了”4歲》，《楚天金報(bào)》，2013年6月19日。

④[法]讓·鮑德里亞：《消費(fèi)社會(huì)》，劉成富等譯，南京大學(xué)出版社，2000年版，第1頁。

⑤[美]弗雷德里克·杰姆遜：《后現(xiàn)代主義與文化理論》，唐小兵譯，北京大學(xué)出版社，2005年版，第204頁。

⑥趙靜蓉：《通向一種文化詩學(xué)——對(duì)懷舊之審美品質(zhì)的再思考》，《文藝研究》，2009年第5期。

[作者簡(jiǎn)介]曹榮榮（1978—），男，江蘇南京人，南京藝術(shù)學(xué)院人文學(xué)院副教授，上海大學(xué)影視藝術(shù)技術(shù)學(xué)院戲劇與影視學(xué)專業(yè)2014級(jí)在讀博士研究生。主要研究方向：影視文化產(chǎn)業(yè)、華語電影。