當(dāng)代民族民間舞蹈教育的思考

王琳珊

摘 要：舞蹈是現(xiàn)在很多家長(zhǎng)首選的課外學(xué)習(xí)項(xiàng)目。舞蹈學(xué)習(xí)的隊(duì)伍也得到了擴(kuò)大。但是在舞蹈學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)的選擇都是一些街舞、芭蕾舞等外國(guó)舞種。這就使得我們民間的民族舞蹈產(chǎn)生了一定程度的確實(shí)。因此，本文就對(duì)當(dāng)代民族民間舞蹈教育思考做出簡(jiǎn)單的闡述和分析。

關(guān)鍵詞：民族民間舞蹈;教育思考;教學(xué)分析

我們中國(guó)有56個(gè)民族，每個(gè)民族都是一個(gè)特殊的存在。并且每個(gè)民族都有自己的特點(diǎn)和自己的文化，不僅僅在生活文化上與我們漢族不同，每個(gè)民族的藝術(shù)文化也相互存在的差異。但是就是這些獨(dú)特的存在才組成了我們國(guó)家56個(gè)民族的藝術(shù)特性，顯得我們國(guó)家才特別具有個(gè)性化。所以，每個(gè)民族的舞蹈文化是需要我們進(jìn)行傳承和學(xué)習(xí)的，因?yàn)檫@些民族民間舞蹈文化融合了每個(gè)民族的智慧和獨(dú)有的文化才產(chǎn)生的。[1]因此，一定要做到民族舞蹈文化的學(xué)習(xí)和傳承，才是對(duì)我們中國(guó)舞蹈文化最大的保障。

1 當(dāng)前民族民間舞蹈教育存在的問(wèn)題

隨著時(shí)代的發(fā)展，人們生活水平的提高。幾乎每家每戶都會(huì)讓孩子進(jìn)行舞蹈學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)的舞種都是一些街舞、芭蕾等學(xué)習(xí)范圍較大的舞種。家長(zhǎng)們忽略了我們國(guó)家的民族舞的存在。[2]雖然每個(gè)民族的人都在傳承自己的民族舞蹈，但是我們漢族的人卻大部分都在學(xué)習(xí)外國(guó)舞種。這對(duì)我們民族舞的發(fā)展極為不利。

而且，有的學(xué)生甚至不清楚每個(gè)民族都有什么樣的舞蹈。對(duì)民族舞蹈的了解少之又少，甚至一無(wú)所知。這直接影響了我們民間民族舞蹈的發(fā)展。學(xué)生的不了解，家長(zhǎng)的不重視，民族與民族之間藝術(shù)不進(jìn)行溝通，很難讓大眾發(fā)現(xiàn)和重視我們民族舞的特性。

除此之外，在學(xué)校的教學(xué)中，也很少有民族舞學(xué)習(xí)班。除了專業(yè)的藝術(shù)學(xué)院會(huì)存在舞蹈班之外，其余的學(xué)校即使有舞蹈班也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行街舞教育。雖然每個(gè)文化都值得尊重，但是在中國(guó)，我們還是需要重視對(duì)我們民間民族舞的教學(xué)。才能做到對(duì)我們中國(guó)文化的傳承和保留。

最重要的是，很多的舞蹈老師對(duì)民族舞的學(xué)習(xí)也不夠透徹，對(duì)舞蹈的文化背景也不夠了解。因此在對(duì)學(xué)生的民族舞蹈教學(xué)中，很難對(duì)學(xué)生做到準(zhǔn)確的舞蹈教學(xué)。而這樣一來(lái)，也直接地影響了學(xué)生對(duì)民間民族舞蹈學(xué)習(xí)的欲望。導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)民族舞存在了理解上的誤差。

2 對(duì)當(dāng)代民族民間舞教學(xué)的教學(xué)思考

怎樣才能提升家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)民族舞的了解？怎么樣才能推動(dòng)我們民間民族舞的發(fā)展呢？怎樣才能使得學(xué)生提高對(duì)民族舞的興趣？這都是當(dāng)下對(duì)民族民間舞蹈教學(xué)存在的問(wèn)題。而解決這些問(wèn)題最重要的辦法就是先改變學(xué)生和家長(zhǎng)的想法以及對(duì)民間舞蹈的存在的誤解。

首先，在對(duì)民族舞進(jìn)行宣傳時(shí)，就需要舞蹈老師在舞蹈的教學(xué)過(guò)程中，向?qū)W生普及民族舞的存在和舞蹈特性。先讓舞蹈老師意識(shí)到民族舞在舞蹈的教學(xué)中起到的作用是極為重要的。而且，作為一個(gè)中國(guó)人，我們每個(gè)舞蹈愛好者有義務(wù)去學(xué)習(xí)民族舞從而對(duì)民族舞進(jìn)行傳承。尤其像我們漢族沒(méi)有極為特殊的民族文化，更應(yīng)該去分擔(dān)學(xué)習(xí)別的民族的民族文化。因此，老師在舞蹈教學(xué)的過(guò)程中，就有著極為重要的作用，就是傳播民族舞蹈文化、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族文舞蹈文化的了解。

其次，在舞蹈老師的教學(xué)過(guò)程中，老師可以利用多媒體向?qū)W生展示民族舞的視頻。先培養(yǎng)學(xué)生的觀看興趣，讓學(xué)生通過(guò)視頻感受到每個(gè)民族舞蹈不同的魅力。這樣才能進(jìn)行更好的舞蹈教學(xué)。這樣的教學(xué)操作，除了更好地展示民族舞的魅力，還能將舞蹈課堂趣味化，從而培養(yǎng)學(xué)生想要學(xué)習(xí)民族舞的興趣。而且，利用多媒體技術(shù)向?qū)W生傳遞舞蹈知識(shí)的同時(shí)，還能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生全面了解我們56個(gè)民族的各種民族風(fēng)俗和民族文化。也進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生對(duì)民間民族舞的深入了解。

最后，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)民族舞有正確的認(rèn)識(shí)。有的學(xué)生對(duì)民族舞存在理解偏差，他們覺(jué)得民族舞很低俗。[3]沒(méi)有街舞有活力，沒(méi)有芭蕾舞有氣質(zhì)。對(duì)于學(xué)生產(chǎn)生這樣的理解，老師就需要對(duì)他們進(jìn)行爭(zhēng)取的引導(dǎo)。讓他們意識(shí)到民族舞是每一個(gè)民族歷經(jīng)千百年才融合到現(xiàn)在的智慧結(jié)晶。并且每一個(gè)民族舞都是他們祖輩傳承下來(lái)的文化，是需要我們每一個(gè)中國(guó)人都要繼續(xù)傳遞。而且，選擇了學(xué)習(xí)舞蹈，就要接受每一個(gè)舞蹈的多樣化。這樣才是我們中國(guó)文化五彩繽紛的重要原因。就是因?yàn)橛忻總€(gè)民族不一樣的文化，我們的國(guó)家才看起來(lái)比其他國(guó)家更具有活力。

因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族舞教學(xué)的時(shí)候，一定要先對(duì)老師做到教學(xué)，老師才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行內(nèi)容傳遞。舞蹈老師自己都會(huì)民族舞不了解的話，那么即使我們民族舞具有再顯著的特點(diǎn)，也不能使學(xué)生去學(xué)民族舞。

3 結(jié)語(yǔ)

民族民間舞蹈是我們中華民族的文化瑰寶，也是我們每個(gè)民族歷經(jīng)千百年留下的文化歷史產(chǎn)物。這是我們少數(shù)民族的文化結(jié)晶，身為中國(guó)人的我們，有義務(wù)和責(zé)任去傳承這民族舞蹈的發(fā)展。所以，在舞蹈教學(xué)中，我們要多對(duì)民族舞進(jìn)行宣傳，舞蹈老師要加強(qiáng)自身的舞蹈功底和教學(xué)能力，用各種方式有都要招收誤導(dǎo)學(xué)生，這樣才能保證我們的民族舞蹈后繼有人。隨著我們時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，民間民族舞蹈一定會(huì)有更好的發(fā)展前途，舞蹈前景也會(huì)越來(lái)越好。[4]

參考文獻(xiàn)：

[1] 佟小龍.關(guān)于當(dāng)代民族民間舞蹈教育的幾點(diǎn)思考[J].長(zhǎng)江叢刊，2018（2）：30.

[2] 張倩，楊帆.關(guān)于當(dāng)代民族民間舞蹈教育的幾點(diǎn)思考[J].明日風(fēng)尚，2017（015）.

[3] 戰(zhàn)美仔.論當(dāng)代民族民間舞蹈教育的幾點(diǎn)思考[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息，2017（6）：438.

[4] 馬燕翔.關(guān)于當(dāng)代民族民間舞蹈教育的幾點(diǎn)思考[J].發(fā)現(xiàn)（教育版），2016（8）：7.