繪畫專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)體系構(gòu)建研究

摘 要：本文通過(guò)對(duì)繪畫專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)體系的構(gòu)建進(jìn)行研究，并提出合理的建議，希望對(duì)提高我國(guó)繪畫專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育水平有所幫助。

關(guān)鍵詞：繪畫專業(yè);創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái);體系構(gòu)建

0 引言

結(jié)合我國(guó)目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際情況，構(gòu)建繪畫專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)體系，提高創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量和水平，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力，是我國(guó)解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的重要方式之一。因此，對(duì)繪畫專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)體系的構(gòu)建進(jìn)行分析，具有十分重要的意義。

1 完善繪畫專業(yè)教育平臺(tái)體系

高等院校想要構(gòu)建和完善繪畫專業(yè)教育平臺(tái)體系，必須要具備正確的創(chuàng)業(yè)教育理念?；诖?，應(yīng)該讓繪畫專業(yè)的學(xué)生克服自身的消極思想，樹立艱苦奮斗、自主創(chuàng)業(yè)的意識(shí)。有關(guān)繪畫專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)體系的構(gòu)建和完善，筆者提出了以下方面的建議：

第一，開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程。創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程的設(shè)置，可以讓學(xué)生對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的條件進(jìn)行了解。

第二，講解優(yōu)惠政策。自主創(chuàng)業(yè)有利政策的講解，可以讓學(xué)生意識(shí)到國(guó)家對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的支持力度。

第三，開展實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，可以讓繪畫專業(yè)學(xué)生切實(shí)感受到國(guó)家對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的支持，并加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知。

第四，開展創(chuàng)業(yè)研究。學(xué)校和教師可以通過(guò)研究活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)。

通過(guò)上述各項(xiàng)教育活動(dòng)的開展，有利于為繪畫專業(yè)教育平臺(tái)體系的構(gòu)建和完善，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。[1]

2 構(gòu)建和完善繪畫專業(yè)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的社會(huì)系統(tǒng)

在構(gòu)建和完善繪畫專業(yè)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)平臺(tái)時(shí)，創(chuàng)業(yè)教育的兩個(gè)特性需要分別融入于同一個(gè)體系之中，這兩個(gè)特性分別為社會(huì)性和個(gè)性，一個(gè)完善的繪畫專業(yè)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)平臺(tái)體系，需要社會(huì)力量的支持和幫助。[2]在構(gòu)建和完善繪畫專業(yè)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)平臺(tái)的過(guò)程中，高等院校需要借助多方面的力量，比如政府、社會(huì)公眾和社會(huì)團(tuán)體。與此同時(shí)，還要充分發(fā)揮這些主體的作用，形成一個(gè)綜合的結(jié)構(gòu)體系。例如：可以由政府部門牽頭，高等院校繪畫專業(yè)與企業(yè)建立合作關(guān)系，并通過(guò)雙師制度，建立實(shí)訓(xùn)基地，用提供實(shí)踐機(jī)會(huì)等方式，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)，促使其培養(yǎng)自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)，并積極地進(jìn)行嘗試。政府部門應(yīng)該制定有關(guān)政策，對(duì)繪畫專業(yè)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)進(jìn)行保障和維權(quán)，為繪畫專業(yè)自主創(chuàng)業(yè)營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。

3 更新教育理念，構(gòu)建完整的創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)體系

現(xiàn)階段，創(chuàng)業(yè)教育屬于一種全新的教育理念，也是國(guó)家提倡的教育理念。在未來(lái)，創(chuàng)業(yè)教育理念必然會(huì)成為高校發(fā)展的新方向。因此，高校在培養(yǎng)人才的過(guò)程中，應(yīng)該提前設(shè)定人才培養(yǎng)目標(biāo)，將培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新型人才作為繪畫專業(yè)的教育目標(biāo)，以此來(lái)有針對(duì)性地開展教育活動(dòng)。高校對(duì)于人才的培養(yǎng)，不應(yīng)該是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸，而是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維和意識(shí)層面的改造，讓學(xué)生成為創(chuàng)業(yè)者和實(shí)干家，而不是成為空有理論而缺少實(shí)踐能力的空想者。為了達(dá)成這一目的，首先，高校需要革新教育理念，并將創(chuàng)業(yè)教育理念與高校人才培養(yǎng)理念相結(jié)合，讓學(xué)生樹立創(chuàng)業(yè)精神，為繪畫專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)的構(gòu)建創(chuàng)造有利的條件。其次，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，應(yīng)該將繪畫專業(yè)的課程內(nèi)容與創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合。最后，在進(jìn)行繪畫創(chuàng)業(yè)教育的過(guò)程中，應(yīng)該將創(chuàng)業(yè)落到實(shí)處，促使學(xué)生將理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行動(dòng)。例如：高?？梢愿鶕?jù)繪畫專業(yè)的實(shí)際情況，開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，并設(shè)置相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生積極踴躍地參加活動(dòng)，繼而在實(shí)踐中加深對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解。

4 創(chuàng)新教學(xué)形式，構(gòu)建和諧的創(chuàng)新教育體系

目前，我國(guó)高校繪畫專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)體系在構(gòu)建過(guò)程中，尚存在兩個(gè)方面的問(wèn)題，對(duì)創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)體系的構(gòu)建和完善造成了不利影響。一方面，高校繪畫專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)中缺少專業(yè)實(shí)踐教師予以學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，現(xiàn)有教師雖然具有豐富的理論知識(shí)，但卻缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)效果極為有限。另一方面，部分高校對(duì)繪畫專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)體系的構(gòu)建和完善重視程度不夠，具體表現(xiàn)在專項(xiàng)資金和實(shí)踐機(jī)會(huì)較少，嚴(yán)重制約了繪畫專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育水平的提高。為了對(duì)高校繪畫專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)體系進(jìn)行完善，學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身實(shí)際情況，并結(jié)合繪畫專業(yè)的教學(xué)特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)形式進(jìn)行創(chuàng)新，以此來(lái)構(gòu)建符合繪畫專業(yè)特點(diǎn)的創(chuàng)業(yè)教育體系。例如：高校應(yīng)該同與繪畫專業(yè)有關(guān)的行業(yè)進(jìn)行合作，共同建設(shè)校園創(chuàng)業(yè)基地，如平面設(shè)計(jì)、家裝、雕塑、美術(shù)教育等，并讓學(xué)生結(jié)合自身的喜好，在實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)嘗試。

此外，繪畫類專業(yè)應(yīng)該緊隨社會(huì)產(chǎn)業(yè)布局的調(diào)整和優(yōu)化，不斷對(duì)人才培養(yǎng)體系進(jìn)行更新，不僅要鍛煉繪畫專業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)能力，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行新知識(shí)的教育，如時(shí)尚元素、動(dòng)漫元素等，以拓展學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)范圍，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)興趣，從而收獲更好的教育效果。

5 結(jié)語(yǔ)

繪畫專業(yè)一直是就業(yè)較為困難的專業(yè)之一，如何提高繪畫專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率，成為藝術(shù)類院校急需解決的問(wèn)題。基于此，藝術(shù)類院校應(yīng)該通過(guò)繪畫專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)體系的構(gòu)建和完善，培養(yǎng)學(xué)生樹立創(chuàng)業(yè)意識(shí)，并加強(qiáng)與政府和企業(yè)之間的合作，建立創(chuàng)業(yè)基地，從而對(duì)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)體系進(jìn)行優(yōu)化和完善。

參考文獻(xiàn)：

[1] 韋雪英，章琴.獨(dú)立本科院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系的開發(fā)與建設(shè)[J].現(xiàn)代營(yíng)銷（經(jīng)營(yíng)版），2019（05）：228-229.

[2] 楊云飛.基于創(chuàng)業(yè)教育理論的繪畫專業(yè)教學(xué)方法研究[J].創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實(shí)踐，2018，1（05）：56-57.

作者簡(jiǎn)介：楊云飛（1984—），男，山西太原人，碩士，講師，研究方向：繪畫。