“新工科”背景下應用型高校團學活動的開展

洪丹妮 黃雪晴 麥鳳蘭

[摘要]“大數(shù)據(jù)”和人工智能時代的到來已經滲透到當今每一個行業(yè)和業(yè)務職能領域，成為重要的生產因素?；诖?，以專業(yè)特色為切入點開展團學活動，一方面開闊學生視野，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，另一方面是學院探索學科融合，創(chuàng)新學生培養(yǎng)模式的初步舉措，全面提高應用型高校的人才培養(yǎng)質量。

[關鍵詞]團學活動;專業(yè)特色;創(chuàng)新

人工智能正在快速深刻地改變我們的學習方式、教學方式、思維方式，包括我們解決問題的方式。2017年2月，教育部發(fā)布了《教育部高等教育司關于開展“新工科”研究與實踐與報告的通知》，對于以培養(yǎng)應用型人才為目標的高等院校而言，把握新形勢下的變化，開展專業(yè)特色的團學活動以適應國家在新工科背景下對人才培養(yǎng)的要求是十分有必要的。本文以電子信息工程專業(yè)為例，來探討應用型高校在新形勢背景下，應如何通過開展具有專業(yè)特色的團學活動，來培養(yǎng)學生的綜合能力，使學生的發(fā)展與學校的構建有機的統(tǒng)一在一起。

一、開展培養(yǎng)大學生創(chuàng)新意識的團學活動

黨的十九大報告指出：“科技創(chuàng)新是提高社會生產力和綜合國力的戰(zhàn)略支撐，必須擺在國家發(fā)展全局的核心位置?！笨萍紕?chuàng)新對國家的發(fā)展和社會進步起著關鍵性的作用，是社會進步的動力源。我們認識到，一個國家要振興，就要培養(yǎng)大批科技型人才。廣州工商學院電子信息工程通過開展相關團學活動，來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，使學生具備積極探索的精神，激發(fā)他們的創(chuàng)新動機和創(chuàng)新潛能。

創(chuàng)新思維是對客觀世界提出獨一無二的見解，是人類活動的精華，是思維的高級活動過程，是人的智力結構的重要組成部分。發(fā)展創(chuàng)新團學活動，積極探索培養(yǎng)高素質創(chuàng)新型人才的途徑和方法，具有重要的現(xiàn)實意義?，F(xiàn)代社會權衡一個學校教育變革能否取得成功的規(guī)范不止看教育質量的上下，更看重的是高等教育的產出逐個培養(yǎng)出來的大學生能否契合科技社會開展的需求。這時為了充分順應科技社會對技術型人才的需要，大學生在校期間就要培養(yǎng)與時俱進的時代精神，不斷創(chuàng)新勇于探究的開辟精神，務實求真勤于思考的科學精神，堅毅堅韌鍥而不舍的進取精神。在學校團學活動中，我們就要努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，為以后更好地順應社會，更好地工作，更好地生活奠定一個堅實的基礎。

二、開展具有專業(yè)特色的團學活動

應用型工科院校培育的技術型人才是科技強國建設的主力軍，他們將用在學校所學到的專業(yè)知識去努力造福社會，同樣學生也會利用自身的才能以及端正的態(tài)度去影響和改善社會環(huán)境，去開辟更廣闊的創(chuàng)造空間。從這個意義上講，影響著學生的人文素質的校園團學活動，將是若干年后社會文化的方向標和縮影。社會的文化不能停頓和倒退，它應是與時俱進的，它應在時代的不斷變化中努力提升和向前發(fā)展。

電子工程部，作為廣州工商學院電子信息工程系最具專業(yè)特色的團學部門，以營造學生科技創(chuàng)新氛圍，激發(fā)廣大同學的學習熱情為目標，以服務有志于科技創(chuàng)新的大學生為己任，以培養(yǎng)大學生科技創(chuàng)新為工作重點，為廣大學生提供實現(xiàn)個人科技創(chuàng)新夢想、展現(xiàn)個人能力和智慧的舞臺。為了能更好地將專業(yè)理論知識與實踐相結合，電子工程部開設了多項培訓課程，進行實驗操作培訓，讓學生積累豐富的實驗操作經驗，為往后的工作奠定基礎。除此之外，還與廣東國光電器股份有限公司進行校企合作，連續(xù)十年舉辦了“國光杯”電子設計大賽，并取得圓滿成功。團學活動與企業(yè)形成固定合作，這是專業(yè)快速發(fā)展，提高辦學綜合實力的重要舉措，是加強電子信息工程系師資隊伍建設，培養(yǎng)高素質高技能人才的重要途徑。切實的為應用型高技能人才培養(yǎng)搭建合作平臺，切實地實施教育部關于技能人才培養(yǎng)所倡導的“校企合作、工學結合”人才培養(yǎng)模式，以及資源共享的要求實施人才培養(yǎng)，提高學生的專業(yè)技能。

團學與企業(yè)合作開展學生活動，不僅可以豐富團學的活動形式，還可以提高團學活動影響力，同時也能解決團學開展學生活動所需一定經費。于企業(yè)而言，由企業(yè)冠名的團學活動在一定范圍內為企業(yè)做了很好的宣傳。在長期的合作中學校與企業(yè)之間形成了一個良好的人力資源供應鏈，更好地解決了企業(yè)對于人才發(fā)掘和培育的難題。

“國光杯”電子設計大賽是面向廣大學生的群眾性科技活動，目的在于培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力、協(xié)作精神和理論聯(lián)系實際的能力，有助于學生工程實踐素質的培養(yǎng)。為給我校電子愛好者提供一個提高動手能力、展示設計才華的機會。通過參加電子設計大賽，可以提高學生理論學習和有意識培養(yǎng)自身動手能力的積極性，有助于學生對工程實踐素質的培養(yǎng)，有助于提高學生針對實際問題進行電子設計制作的能力，為今后社會實踐提供扎實的基礎。可以說，電子設計大賽為學生理論聯(lián)系實際能力的培養(yǎng)提供了很好的平臺。

隨著素質教育的不斷深入發(fā)展，社會的進步和學生需求的不斷提高，應用型高校應培養(yǎng)高素質的人才來發(fā)揮更大的作用，這是新背景下應用型高校增強吸引力和凝聚力的最重要途徑。而學校團學活動是校園文化的重要載體，是高校第二課堂的主要組成部分，參與學校團學活動是豐富學生校園生活，培養(yǎng)興趣愛好的重要方式。因而，如何使應用型高校團學活動的展開更加契合現(xiàn)代信息化技術社會的請求具有的理想意義，如何創(chuàng)新和發(fā)展高校的團學工作，宣傳和實踐科教興國國策，也成了我們需要思考的一個問題。