點(diǎn)讀機(jī)在富平中小學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的使用研究

王大鵬

摘 要：點(diǎn)讀機(jī)學(xué)習(xí)英語已經(jīng)成為新時(shí)代的潮流，但是在富平的農(nóng)村使用率仍然不高。本文重點(diǎn)研究點(diǎn)讀機(jī)在富平中小學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的使用情況，并作出問卷調(diào)查，逐一分析。

關(guān)鍵詞：點(diǎn)讀機(jī) 英語學(xué)習(xí)

點(diǎn)讀機(jī)與英語學(xué)習(xí)的結(jié)合已經(jīng)成為一種常見的方式，相關(guān)的例子也特別多，那么究竟點(diǎn)讀機(jī)在英語的學(xué)習(xí)中能起到怎樣的作用呢？[1]許多電子產(chǎn)品公司是這樣給出回答的：能夠幫助家長更好地輔助小朋友。相對于低年級(jí)的小朋友而言，點(diǎn)讀機(jī)可以起到學(xué)英語糾正讀音的作用，也可以完成家教功課、口語訓(xùn)練、完成老師要求在家聽錄音的作用。對高年級(jí)的學(xué)生而言，點(diǎn)讀機(jī)可以幫助他們聽寫單詞、句子。辭典能為學(xué)生在做閱讀等功課練習(xí)作業(yè)，訓(xùn)練中碰到不會(huì)讀的，翻譯的單詞快捷。

究竟點(diǎn)讀機(jī)能不能起到作用，在生活中和其它文章中也經(jīng)常有人問到這個(gè)問題，家長都希望自己的孩子能夠很好地學(xué)習(xí)英語，但是根據(jù)他們的心態(tài)可以分為幾種情況：1.有些家長不管點(diǎn)讀機(jī)對學(xué)習(xí)有沒有幫助都會(huì)買下來，害怕孩子輸在起跑線上；2.另外一些家長正處在心理矛盾中，認(rèn)為能對孩子的學(xué)習(xí)起到作用，但是價(jià)格上猶豫不決；3.家長干脆認(rèn)為點(diǎn)讀機(jī)不能起到任何作用。買回來以后壓根浪費(fèi)錢?？赡苓@種想法在農(nóng)村和城市還不太一樣，究竟應(yīng)該不應(yīng)該買，或者買回來以后如何使用。而同樣，學(xué)生對于點(diǎn)讀機(jī)對英語的學(xué)習(xí)能不能起到作用也有幾種看法：1.點(diǎn)讀機(jī)特別好，非常有幫助，必須購買；2.點(diǎn)讀機(jī)壓根沒有什么作用，浪費(fèi)錢；3.點(diǎn)讀機(jī)能起到很好的作用，但是爸爸媽媽不買。那么各地區(qū)的學(xué)生對于點(diǎn)讀機(jī)的態(tài)度怎么樣呢？農(nóng)村和城里的學(xué)生有一定的差別，例如，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)相對緊張，農(nóng)村孩子經(jīng)常不在身邊成為留守兒童，那么這些農(nóng)村學(xué)生對于點(diǎn)讀機(jī)的態(tài)度和需求到底如何。我們希望得到一個(gè)確切的答案。以渭南市富平縣為例，農(nóng)村中小學(xué)在使用點(diǎn)讀機(jī)方面的情況還很不清楚。為此，我們設(shè)置了一些調(diào)查問卷，并以此為依據(jù)，希望能獲得這些基本信息，這些數(shù)據(jù)可以為家長在購買方面獲得一定的幫助。我們共有306名小學(xué)3年級(jí)——初中學(xué)生參加了此次問卷調(diào)查：

1.你是否擁有與英語學(xué)習(xí)相關(guān)的點(diǎn)讀機(jī)？

A有 B沒有

2.你是否覺得點(diǎn)讀機(jī)對你的英語學(xué)習(xí)有幫助？是否購買？

A非常有幫助，必須購買 B沒幫助，浪費(fèi)錢 C有幫助，家庭困難不能買 D不知道什么是點(diǎn)讀機(jī)

3.你爸爸媽媽愿意給你買點(diǎn)讀機(jī)學(xué)習(xí)英語嗎？為什么？

A非常愿意，覺得對學(xué)習(xí)有幫助 B非常不愿意，覺得沒有幫助 C沒有向爸爸媽媽提過要求

4.在使用點(diǎn)讀機(jī)學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，你喜歡下面哪一種學(xué)習(xí)方式？

A單獨(dú)使用 B有爸爸媽媽的幫助 C和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)

5.有了點(diǎn)讀機(jī)，你覺得你的英語成績是否會(huì)有很大的提高？

A會(huì) B不會(huì) C不一定

6.你希望點(diǎn)讀機(jī)上有游戲嗎？

A當(dāng)然希望有游戲 B不需要游戲，會(huì)影響學(xué)習(xí) C有沒有游戲沒關(guān)系

下面我們將就問卷調(diào)查結(jié)果展開分析。

這個(gè)問卷的前3道題主要是調(diào)查出購買點(diǎn)讀機(jī)的數(shù)量及購買欲望，后面3道題的目的是顯示出點(diǎn)讀機(jī)對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提高是否真正起到作用。通過此次調(diào)查，得到了一些結(jié)果，下面就這些結(jié)果逐題展開分析：

1.你是否擁有與英語學(xué)習(xí)相關(guān)的點(diǎn)讀機(jī)？調(diào)查顯示5%擁有與英語學(xué)習(xí)相關(guān)的點(diǎn)讀機(jī)；95%沒有。

2.你是否覺得點(diǎn)讀機(jī)對你的英語學(xué)習(xí)有幫助？調(diào)查顯示11%覺得非常有幫助，必須購買；19%覺得沒幫助，浪費(fèi)錢；69%覺得有幫助，家庭困難不能買；1%不知道什么是點(diǎn)讀機(jī)。

3.你爸爸媽媽愿意給你買點(diǎn)讀機(jī)學(xué)習(xí)英語嗎？為什么？調(diào)查顯示7%非常愿意；56%不愿意，對英語沒有幫助；37%沒有向爸爸媽媽提過要求。

4.在使用點(diǎn)讀機(jī)學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，你喜歡下面哪一種學(xué)習(xí)方式？調(diào)查顯示94%喜歡單獨(dú)使用；5%喜歡有爸爸媽媽的幫助；1%喜歡喝同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。

5.有了點(diǎn)讀機(jī)，你覺得你的英語成績是否會(huì)有很大的提高？調(diào)查顯示66%覺得會(huì)；9%覺得不會(huì)；25%覺得不一定。

6.你希望點(diǎn)讀機(jī)上有游戲嗎？調(diào)查顯示63%希望有游戲；18%不需要有游戲，會(huì)影響學(xué)習(xí)；19%有沒有游戲沒關(guān)系。

從調(diào)查結(jié)果來看，1-3題的調(diào)查結(jié)果顯示，絕大部分學(xué)生根本沒有點(diǎn)讀機(jī)，但是他們大多數(shù)人認(rèn)為（60%以上）認(rèn)為點(diǎn)讀機(jī)對他們的英語學(xué)習(xí)能起到作用，僅僅是家庭不支持而不能擁有點(diǎn)讀機(jī)，此外，大部分學(xué)生家長不認(rèn)為點(diǎn)讀機(jī)對自己的孩子學(xué)習(xí)有幫助。綜合各種原因分析，可能是農(nóng)村的學(xué)生家長認(rèn)為點(diǎn)讀機(jī)太貴，其次家長認(rèn)為這些點(diǎn)讀機(jī)對孩子的學(xué)習(xí)并不能起到積極的作用，這才導(dǎo)致第1題的結(jié)果，也就是95%的孩子并沒有擁有點(diǎn)讀機(jī)專門來學(xué)習(xí)英語。[2]

而從4-6題的調(diào)查結(jié)果來看，說明點(diǎn)讀機(jī)對這些農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)難以起到很大的作用。因?yàn)閺牡?題可以看出，許多孩子喜歡單獨(dú)使用點(diǎn)讀機(jī)來學(xué)習(xí)英語，而第6題結(jié)合第4題卻能給出一定的答案了，因?yàn)樗麄冊谙矚g單獨(dú)使用點(diǎn)讀機(jī)的時(shí)候，卻期待機(jī)器上安裝了游戲，對于小學(xué)三年級(jí)到初中階段的學(xué)生來說，單獨(dú)使用含有游戲的點(diǎn)讀機(jī)，估計(jì)很難集中精力進(jìn)行學(xué)習(xí)了，如果買上點(diǎn)讀機(jī)，很快就會(huì)成為孩子的游戲機(jī)。第5題顯示，盡管大部分學(xué)生喜歡點(diǎn)讀機(jī)，但是他們當(dāng)中，卻有很大一部分人不認(rèn)為點(diǎn)讀機(jī)能幫助提高學(xué)習(xí)成績。這就說明，許多孩子僅僅是想要點(diǎn)讀機(jī)，但不是以學(xué)習(xí)英語為最終目的。

綜上所述，結(jié)合家庭的實(shí)際情況，再加上這些點(diǎn)讀機(jī)對于許多學(xué)生來說確實(shí)不太適合。最終顯示，對于大部分家庭來說，如果沒有家長對孩子進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)習(xí)，而僅僅是讓學(xué)生自行學(xué)習(xí)，那并不適合購買點(diǎn)讀機(jī)了。如果家長有足夠的時(shí)間對孩子進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)習(xí)，那么購買一臺(tái)點(diǎn)讀機(jī)對于英語學(xué)習(xí)確實(shí)是一種好辦法。

參考文獻(xiàn)

[1]程誠.關(guān)于農(nóng)村小學(xué)英語寫作的思考與實(shí)踐[J].新課程（小學(xué)），2015.

[2]黃蓓蓓.農(nóng)村小學(xué)英語朗讀的現(xiàn)狀及策略[J].校園英語，2015.